市实验小学“校园科技节”活动方案

市实验小学“校园科技节”活动方案本文件在网上收集，上传到平台。要使用此文档帮助更多人，请单击下载按钮下载(有偿下载)此文档。此外，快乐的生活，好事，好事都是！市实验小学“校园科技节”活动方案为了全面贯彻全民科学素质行动计划纲要和z省科协、z省教育厅关于进一步加强青少年科普工作的意见，积极推进质量教育，提倡科学思想和科学精神，培养学生的创新精神和手脑能力，活跃校园学生的科学技术文化生活，在校园里学习科学，热爱科学，形成科学的良好氛围，为学生展示个性提供平台，让学生独立探索科学的兴趣和能力，体验科学的魅力，学生的科学素养。与此同时，积极配合第29届省市青少年科技创新大会，学校决定实施“市实验小学第四届校园科技节”。各班主任请务必尽快做好“第四届校园技术庆典”和第29届青少年科学技术创新大会的宣传和准备工作。现在，“第四届校园科技节”的具体问题是：一、活动主题体验创新的增长二、指导思想以科学发展观为指导，积极宣传科学精神，普及科学知识，倡导科学方法，传播科学思想，提高教师和学生的科学素养，以“体验创新增长”为主题，倡导绿色生活哲学，加强科学意识，重视青少年科学探索和创新实践基本能力的培养。三、活动时间11月21日12月31日四、领导小组组长：z组长：z会员：z角班班主任五、活动进程的准备1、竞争活动：以“经验、创新、增长”为主题，组织校园科普评价竞赛，组织学生进行“7比1”科技活动。2、参加对象：全校学生，全校教师。3、参与项目、特定对象和作品要求：(a)“地方科技创新大会”学生参与项目：1、制作“科技发明、创造作品”或“科学论文”:一、二年级参与“科技生产”。强调学生的动手能力。 3-6年级参与“科技发明、创造作品”。根据生活实际的观察，主张青少年积极的研究性学习，主动探索周围的科学问题。通过观察、调查、构思、实验等研究手段，发掘青少年中朴素的原始创新意识，要求学生制作模型或把自己的创作作品写下来。从3年级到6年级参加“科学论文”(用A4纸提交电子稿件)。提倡青少年主动观察、调查、思考、实验等研究手段，找出研究问题，探索周围的科学问题。每个班都坚持“三者”(自己的主题、自己的设计研究、自己创作的文章)和“三性”(科学性、创新性、实用性)的原则。学生准备的作品要由班主任组织筛选和准备，作品要标明学校班、作者和咨询教师。)，以获取详细信息2、画“科幻图片”:科学幻想图是指年幼的孩子们通过对未来科学发展的想象和展望，以绘画的形式展示未来人类生产、生活的情景。科幻画不仅可以参加主题，还可以参加1-6年级。要求以第29届创新大会的“经验、创新、成长”主题为中心进行创作。参与作品的艺术形式包括油画、国画、水彩画、水彩画、水彩画、钢笔画、铅笔笔划、版画、点火、电脑绘画等。绘画风格和使用材料不受限制。出战作品总是画在4张纸或其他资料上。作品要干净整洁，突出主题。学生们准备的“科幻画”作品由美术教师组织筛选和准备，每个美术教师限于15幅画。作品要在右下角标出学校班级、作者、辅导教师和作品介绍。)，以获取详细信息3、选定青少年优秀科技实践活动。青少年科技实践活动是指青少年以特定主题为中心在课外活动、研究学习或社会实践活动中开展的具有一定教育目的和大众科学意义的综合性、集体的科技实践活动。要求参加3-6年级，坚持“5要素”标准，即：选题的明确目的。完整的实施过程。活动在实施时具有系统完整的活动计划、时间安排、组织方法、实施阶段和总结评估。整个活动内容。活动计划、活动日志(时间、地点、内容、参与者、参与者人数)、活动照片、新闻报道等。正确的实施结果。活动结果由活动负责人(或主要参与者)以文本说明。文章要简洁，根据实际情况可以用必要的图片说明。实际收获和经验。优秀的科技实践活动要制作宽95厘米，高150厘米的面板。学生准备的作品由班主任组织筛选和准备，作品要标明指导教师，每班申报件数不限。)，以获取详细信息(b)“地方科技创新大会”教师参与方案：1、科技辅导员创新结果的选择。要坚持“三个自我”(自己的主题、自己的设计研究、自己写的)和“三个性”(科学、创新、实用性)的原则。零件数量没有限制。2、科技辅导员论文选题。论文主题是作者亲自写的。论文中使用的资料和资料详细、实证、可靠。原则和概念要明确、准确，论证要充分严格，文字要简洁、通俗。论文字数一般不超过3000字以上5000字。论文应包括论文标题、论文摘要(字数限制在500个字符以内)、正文、参考文献、作者介绍等。零件数量没有限制。这些学生和教师参加作品、学校要求在12月16日-20日将作品送到硬毛巾物品实验室，由教务处挑选，直到12月31日。根据作品的创作水平，以适当的比例评价一、二、三等奖，学校将颁发获奖证书和奖品。在此基础上，推荐了一些优秀获奖作品，由z市科技协参加“z市及z地方第29届青少年科技创新大会”。“学校技术庆典”(11月21日-12月15日)组织的科技综合实践活动。访问学校成夏科技馆从一年级到二年级，要求学生用A4纸画科幻画。参观时间由教务处统一安排。科学大众化：对3 6年级的学生组织科学大众化阅读实践活动。科普节内围绕“体验、革新、成长”的主题，3-6年级学生在班主任的组织下通过实际参观，通过报纸阅览、网络浏览等了解科学知识，扩大见闻。在组织过程中，班主任具体负责，指导学生进行观察和发现。制作“科学大众化副本”:3 6年级的学生进行科学大众化副本选择。A4纸，各班由班主任选出的8张优秀科普特随笔，从12月16日到20日，派遣硬毛巾物品实验室，教务处每年选出5名一等奖、10名二等奖、20名三等奖。学校颁发获奖证书和奖品。“看科普电影”:利用下午2节的课后活动时间，3-6年级各班班主任通过网络观看儿童科学技术大众化电影，在班级大屏幕上观看。写一部读后感或观后感:读一本大众科学，看完大众科学电影后，要求3-6年级学生写读后感或观后感，各班将班主任挑选的5部优秀作品从12月16日到20日送到轻手巾产品实验室。六、总结阶段：1，提交各班的活动摘要。2、领导