《液体的压强》说课稿.ppt

液体的压强说课稿,说课提纲,教材分析教学目标重点难点学情分析教法和学法教学过程上课课件的精彩片段板书设计,液体的压强是苏科版教材八年级下册第十章压强和浮力的第二节，它是力学基础知识的进一步提高,是在理解了密度、压力、压强等基本概念，在学会固体压强简单应用的基础上进一步探究液体的压强有关知识，为学好气体压强和浮力打下基础，起到承上启下的作用。,(一)教材简析:,1.知识与技能通过实验认识到液体内部和液体对容器底部有压强，并且了解液体内部压强的方向了解液体压强的大小跟什么因素有关。2.过程与方法：经历探究影响液体压强大小因素的过程，培养学生探究、分析与概括能力.通过对影响液体压强大小因素的应用，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力.3.情感态度与价值观：培养学生关注周围现象的意识，使学生能主动参与探究，善于和同学合作，并且学会探究未知问题的方法。密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识以及热爱祖国建设祖国的意识。,(二)教学目标:,(三)重点难点,1、按照控制变量法进行实验探究；2、液体内部压强的特点；3、应用液体压强与液体深度之间的关系解释现象。,(四)学情分析,经过一学年的物理学习，学生已经基本具备了科学探究的素养，熟悉了科学探究的七个基本环节。所以在探究影响液体内部压强的因素的过程中，只要在各个环节中注意通过学生感兴趣的事例入手，再通过猜想、设计、实验、分析、交流等手段来处理问题，层层深入，最后通过学生动脑分析、动手操作来解决遇到的问题，这样不仅启迪学生思维、锻炼学生能力、还会大大加强学生学习物理、运用物理的自信心。,(五)教法和学法,本节主要采用教师引导下学生自主探究，综合启发式教学，学生讨论、总结归纳和多媒体辅助等方法。,（六）教学过程,1、创设情景，引入课题新课采用了视频来引入。2011年中国蛟龙一号下潜5000米的深度，逐步突破了2010年下潜3728米的深度，然后向学生提出两个问题：1、潜水艇的外壳为什么要用厚的、特殊的钢板制成？2、为什么科学家们不一次性的设计成下潜5000米的深度的蛟龙一号呢蛟龙一号下潜的深度与什么有关？设计理念：这样通过生动的多媒体课件，不仅能使学生获得与本课有关的直观形象的知识，而且为我国的科技发展感到自豪，从而导入新课。,2、讲授新课,学生通过左边三个小实验来体验：,液体内部也存在压强,液体对容器的底部侧壁有压强.,体验液体压强的存在,体验液体压强的存在,学生再次通过左边小实验来体验：,液体压强产生的原因：液体受到重力的作用以及液体由于具有流动性，液体内部向各个方向都有压强。,设计理念：液体压强的每一个特点都是学生通过实验探究获得，让学生在实验中获得相关知识的同时，培养科学思维和探究能力。,合作学习科学探究,提出问题：液体内部的压强有大小吗?与哪些因素有关？,经历科学探究的过程：,合作学习科学探究,作出猜想：影响液体内部压强大小的因素,液体内部压强可能与液体的深度有关,液体内部压强可能与方向有关,液体内部压强可能与液体的密度有关,合作学习科学探究,设计实验：控制变量,测量液体内部压强的仪器,压强计,当压强计上的橡皮膜不受压力的时候,U形管中两边液面相平;受到压力的时候,U形管两边液面有高度差.,橡皮膜上受到的压力越大,U形管中液面的高度差越大,探究液体内部压强特点实验记录表：(选填：不变或变大或变小),液体压强还和密度有关,采用改变深度控制变量的方法让学生实验探究压强与密度的关系并得出结论,交流与归纳液体的压强的特点：1.液体内部向各个方向都有压强2.压强随着深度的增加而增大3.同一深度各个方向上的压强大小相等4.液体压强还与液体密度有关教师根据刚才的课堂讨论、学生实验、对表现优秀的同学及时给予表扬.设计理念：激发学生的学习积极性，享受获得知识的喜悦感，提高学生分析、归纳、总结的能力。,模仿帕斯卡裂桶实验验证液体压强与容器形状与液体质量无关,设计理念：增强学生的好奇心，也加深了对液体压强与容器形状和质量无关的理解。,上课课件的精彩片段,液体压强与生活,1、蛟龙一号下潜的深度与什么有关？2、为什么深海中的鱼被捕到岸上后会死？,设计理念：从物理走向生活，用自己通过实验探究获得的知识来解释生活中的现象。,（七）、板书设计,液体的压强一、液体的压强的特点：1液体对容器底和侧壁都有压强2.液体内部向各个方向都有压强3.压强随着深度的