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1/3关于课间10分钟课间10分钟本是同学们轻松换脑的时候，但因为楼房层次高，人员密集，稍一活动就产生了强烈的噪音。上下楼一来回也得5分钟，学校再三要求同学们文明游戏，但学生因为没有找到合适的游戏项目，也没有合适的游戏场地，不是声音超标，就是动作过大。如何使课间10分钟的活动更有意义，是值得我们用心探究的一个课题。学校政教处建议各班级从以下几点尝试做起一、把楼梯的无序活动转为教室的有序活动我们的每一层教学楼上容纳了300多名师生，下课的时候，同学们在楼梯上活动，既阻碍了交通，又制造了混乱，调查同学们的活动项目无非就是你追我赶，“包、剪、锤”之类的跺脚游戏，我们不妨把楼梯上的自由活动转为教室里的组织活动。我们可以在班级里设置适当的活动组，例如观察组、笑话组、故事组、谜语组、趣闻组、游戏组等，每一个组可以由一名同学负责，班级的同学申报到自己喜欢的活动小组去，为了满足同学们的好奇心，大家可以一周一换。这些小组可以同时活动，也可以两两小组活动，每天的值日班长负责课间活动的纪律，要求互不影响。各组的组长制定好本组活动的规则，每周评出“课间2/3活动优胜组”12个，以此增长同学们的智慧和见闻。把楼梯活动转化为教室活动，学生活动场地相对较大，腾出时间和空间，让楼道真正成为行走的通道。只要我们自觉遵守“轻声细语脚步缓”的行走规则，把楼梯的无序活动转为有序的组织活动，我们的教学楼才能真正成为文明、高雅的学堂。二、把操场上的追逐打闹变为体育达标竞赛活动一、二、三年级的同学分布在一楼，出了教室就能活动，但学生因为没有组织，有的是不会活动，有的是没有器材活动，学生追逐嬉戏，既不安全，又不文明，意外伤害事故的隐患较多。打沙包、踢毽子、跳绳都是同学们喜闻乐见的体育活动，教室在一楼的低年级同学，可以自备活动器材，班主任把班级同学分成各种不同的竞赛小组，开展1分钟体育达标活动竞赛，通过数数让每个同学都知道一分钟是多长时间，懂得竞赛的规则，每个小组的竞赛不超过4名同学。在离上课还有2分钟的时间班干部提醒同学进教室，避免剧烈运动后的心神不宁。对于没有活动器材的同学，尽量让他参加教室的组织活动，避免因追逐打闹而造成意外。课间活动对同学们来说是既渴望而又无奈的，爱说爱闹是学生的天性，如何使他们说得有才，闹得有度，需要我们用心体验学校的“规范、有序、有效”的工作方针。3/3学生吵闹过度，是因为他们不知道什么叫有度，怎
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