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文档简介

1/3植树的季节教学设计教学目标1、认识17个生字，学会写9个汉字。2、通过课文内容的理解，把握课文的情感，有感情地朗读课文；3、在学习过程中，从课内外资料了解植树造林的重要性，激起对植树造林的强烈愿望，以及对保护环境的初步意识。教学重点通过在读中思考，读中感悟，读中理解，达到有感情地朗读课文。教学难点分析理解喜欢植树的原因。激起植树造林，保护环境的意识。教学准备挂图及生字卡片教学过程一、导入新课孩子们，你们知道到现在是什么季节吗（生春天）对了是春天，在春天里有一个专门为植树而规定的节日“植树节”你们知道是哪一天吗（生3月12日）为什么植树节要规定在春天里呢植树要做那些工作呢这节课我们一同来欣赏一篇散文植树的季节（出示课题）。二、新课教学（一）初步感知，阅读中自主识字。1、自读课文，遇到不认识的字用自己喜欢的方法学会。2、集中认读生字、词出示树苗生字卡片，比一比谁认的又多又准确。3、指名认读生字，巩固练习。4、再读课文，标出自然段序号。（二）学习第二段，指导朗读1、自读课文，引导思考为什么选择在春天植树引导2/3汇报；“一场一场春雨，把泥土浇得湿漉漉的”。板书雨水“太阳暖暖地照着”给你一种什么样的感觉板书温度憋气小游戏把握“呼吸”的感觉，师太阳光照在大地上，大地沉睡了一个冬天，现在被春天叫醒，他开始呼吸，有了充足的水和适合的温度是植树的必要条件，所以人们选择在春天植树指导有感情地朗读；（三）了解植树的过程1、范读课文第三段。多么美好的季节啊愿意和老师一起去植树吗（生愿意）就请同学们拿出铅笔，自读课文第3自然段，一边读，一边勾画表示植树动作的词语（生读文，画词语；师巡视指导）2、引导汇报，了解植树的过程随机板书扛树苗栽树浇水培土（出示挂图）看同学们共同努力，栽下了这么多的小树。3、理解比喻句“风吹着我们的红领巾，像小小的树开放了一朵朵红花。”结合图，把握植树的心情快乐，光荣。（四）分析、理解植树的原因1、师种树累得我们满头汗，还弄得满鞋的土。既然种树这么辛苦我们为什么还要种树呢2、指名朗读第4自然段，一边听一边思考，为什么“我们”喜欢植树。3、理解“再过十年、二十年，这里也将是一片青葱翠绿”，明确“这里”是指我们的家园。植树会使家乡更美。4、有感情地朗读第4自然段5、小结看来，孩子们都深知树是人类不可缺少的朋友，而我们现在植树，不仅是“为了现在，也是3/3为了将来”6、生读第5自然段。“春天是植树的季节。所以，一听到春雨的声音，我们就想起植树。”四、感情升华，培养植树造林的意识1、孩子们，明年春天到了植树节，你们想做什么2、你想对自己亲手种好
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