2016秋七年级生物上册第一单元概念汇总

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/42016秋七年级生物上册第一单元概念汇总2016秋七年级生物上册第一单元概念汇总1生物的共同特征（1）生物的生活需要营养；（2）生物能进行呼吸；（3）生物能排出身体内产生的废物（出汗、呼气、排尿、植物落叶等）；（4）生物能对外界刺激作出反应；（5）生物能生长和繁殖；（6）生物都有遗传和变异的特性。（7）除病毒以外，生物都是由细胞构成的；等等。2调查是科学探究常用的方法之一。调查时首先要明确调查的目的和调查对象，并制定合理的调查方案（必要时选取一部分调查对象作为样本）。调查过程中要如实记录。对调查结果要进行整理和分析（必要时用数学统计方法）。主要有普查、重点调查和抽样调查。3生态因素环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素，生态因素可分为两类非生物因素光、温度、水等；生物因素影响某种生物生活的其它生物。如；捕食关系、竞争关系，合作关系，寄生关系等等。4生物圈地球上所有生物与其环境的总和就叫生物圈。5生物的生活环境不仅是指生物的生存空间，还包括存精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/4在于它周围的各种影响因素。6生态因素环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。生态因素可分为非生物因素（包括光、温度、空气、水、土壤等）和生物因素（指影响某种生物生活的其他生物）。7探究提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。（光对鼠妇生活的影响实验）实验变量光照（明和暗两种对照环境）8生物对环境的适应和影响在自然界中，生物受到很多生态因素的影响，因此，生物必须适应环境才能生存下去，生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境。（如骆驼刺的根系非常发达，是对干旱缺水环境的适应）9生态系统在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。（如一片草原、一条河流、一个湖泊、一块农田等）。10生态系统组成生物部分（植物生产者、动物消费者、细菌和真菌分解者）和非生物部分（阳光、空气和水等）。生产者植物。自己制造有机物供自己和其他生物使用。消费者动物。不能自己制造有机物，直接或间接地以植物为食物。分解者细菌和真菌。把有机物分解成无机物，可供植物精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/4重新利用。生产者、消费者、分解者之间的关系相互依存、相互制约。11食物链在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。食物链中只表示了消费者和生产者之间的关系，没出现分解者和非生物成分。食物链以生产者为起点，箭头指向取食者或捕食者。12食物网在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。13生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的。14在生态系统中，随着环境的不断变化，各种生物的数量也在不断变化着，但是在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力是有一定限度的。当外界干扰超过这个限度，生态系统就会遭到破坏。人类排放的有毒物质会随着食物链不断的积累，危害生态系统中的许多生物，最终威胁人类自身。15生物圈的范围包括大气圈底部会飞的昆虫、鸟类及细菌等微生物、水圈大部（多在距海平面150米内）、岩石圈表面（人类及一切陆生生物的立足点），总厚约20千米。人类的活动可以到达生物圈的各个圈层。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/416多种多样的生态系统森林生态系统（“绿色水库”，在涵养水源、保持水土方面有重要作用，物种最复杂；有“地球之肺”之称）、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统（也