22. 《世说新语》二则——乘船

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/522世说新语二则乘船文章来源M22世说新语二则乘船授课日期年月日一、教学目标二、课文字词（分发，不然教学进度来不及）（按其在课文中出现的顺序）（板书出字词）华歆HU俱一起（与时俱进与日俱增）欲想要（随心所欲）辄当即（浅尝辄止）难感到为难（同论语六则中哪个字的用法是一样的不耻下问认为可耻）舍SH扔掉,抛弃（舍生取义、舍己为人、舍近求远舍本逐末）；SH房屋（客舍青青柳色新）本原来，先前所以的原因疑犹豫不决（犹疑不定）耳罢了宁难道NNG邪Y相当于“吗”，表示疑问。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/5遂于是，就拯ZHNG救助。古今异义依附古义顺便借光；今义附着、依赖、从属。贼古作乱的人，今有偷窃行为的人所以古的原因，今表结果耳古罢了；今耳朵宁古难道，今宁可可以古义可以因为；今义表示同意、许可。一词多义之歆辄难之它指这件事；世以此定华,王之优劣。相当助词“的”此本所以疑,正为此耳。指代后贼追至；世以此定华,王之优劣。指代上面所述的事三、课文朗读四、课文导语五、常识（分发）六、课内问题串讲（含语言分析）（板书出题目）1、作者采用什么手法来突出这两个人不同的语言和行为的呢对比2、能不能具体给大家分析讲解一下是怎样采用对比手法刻精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/5画人物的呢王朗与华歆的对比，王朗前后行为的对比。第一次歆难之朗幸尚宽第二次歆携拯如初朗欲舍所携人华歆救人救到底王朗轻诺寡信3、作者采用什么手法来写华歆文章运用了欲扬先抑的手法，使华歆给人留下了深刻的印象。4、“世以此定华、王之优劣。”华歆“优在”哪里呢华歆为人谨慎，考虑实情、细心周到，重信守义，临危不惧，一诺千金，帮人帮到底的气概。5、这篇短文告诉了我们一个什么道理呢不能轻诺寡信，要对自己说过的话负责任。不能在危难关头舍弃别人。越是在危难的时候，越是能检验出一个人品质的高低。传说耶稣当年对捐赠给他许多钱的富翁不闻不睬，而对一身赤贫却捐给他一文钱的寡妇大赞其美德。看来，身处困境仍然救助别人的人才是真君子，就像文中的华歆一样。七、中心思想一个人要对自己说的话负责,不能轻诺寡信八、课文引申名言等君子一言,驷马难追。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/5九、扩展资料（分发）课外阅读十、习题讲解十一、作业设计1、抄写解释字词及摘句（造句）十二、文章总结（有考内容总结）（知识点）古今异义一词多义十三、一个优美段（语言）十四、激趣内容（上课调整）十五、教学效果检查（早读或自修课进行）字词检查、常识检查、朗读检查、课后问题检查、知识点检查、中心思想检查、十六、教学反思不必面面俱到的讲解。十七、提供的图片十八、音频选择十九、鸣谢单位语文出版社、无忧无虑语文网等。（若没有写古田教育局网站则说明该网站上没有材料）二十、教案订正（已订正）二十一、练习册评讲二十二、推荐背诵背中心思想、常识等。背中心思想。二十三、字音、字词订正。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/5严历严厉（正确），期（Q）二十四、文言文翻译乘船华歆、王朗一起乘船逃难。途中有一个人想要搭船，华歆感到很为难。王朗说“船里恰好还很宽松，为什么不同意”后来作乱的人追上来了，王朗想要抛弃所携带的那个人。华歆说“先前之所以犹豫不决，正因为考虑到这种情况了。既然已经接纳他，难道可以因为情况紧急就抛弃他吗”于是还像当初一样携带救助这个人。世人根据