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文档简介

1/3幼儿园大班学生家长感言书是一颗小小的种子，当父母把它种在孩子的心田，再用耐心去浇灌，小小的种子就会爆发出勃勃生机,长成参天大树。阅读，是一种能给我和孩子带来无限乐趣的娱乐活动，同时，也是我们获取知识，开阔视野的有效渠道。自孩子上幼儿园以来，我们一直坚持与孩子一起阅读课外书。和儿子一起亲子阅读，使我们家长更加懂得了如何培养孩子良好的阅读习惯，下面我就谈谈自己对亲子阅读的心得体会。首先，了解孩子的阅读心理。在阅读时，我们注重保护好孩子的阅读兴趣，尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境。在和孩子一起进行亲子阅读时，我们家长对提供给孩子的书刊进行精心地挑选，尽量给孩子提供一些印刷美观漂亮、内容丰富有趣、情节发展符合儿童想象和思维特点的图画书，如幼儿画报、嘟嘟熊画报等。阅读是一种求知行为，也是一种享受。因此，我们家长没有对孩子所读书刊的内容、类型和范围进行人为的约束和控制，而是提供给孩子各种各样的书刊。随着孩子年龄的增长，一些画报的阅读已经不能满足他的阅读需求。于是，在和孩子一起读一些画报的同时，我推荐给他一些儿童文学作2/3品，如木偶奇遇记、爱丽丝漫游奇境等，告诉他书的大概内容，让孩子自己挑选喜爱的书籍。其次，亲子共读，给孩子树立良好的阅读榜样。涓涓细流汇聚浩瀚，滴滴微水蕴成大海。培养孩子读书的习惯，身教的魅力不可低估。言教不如身教，要让孩子有良好的阅读兴趣和习惯，我们家长常以身作则。中国有句古话“潜移默化，自然似之”。阅读也是这样，我们家长一有时间，就拿出书翻阅，孩子看到了，总是噘着嘴“你们都在看书，我也要看。你们能不能有一个人来读书给我听呀”这正是我们所期盼的。这样，不经意间，孩子喜欢上了阅读。每天睡觉前，儿子总要求我为他读近一小时的书才过瘾。第三，给孩子提供较多的阅读机会和形式。孩子阅读的时间没有只局限于家里和学校里，也不仅仅是阅读书籍，逛图书馆或者书店是我们母子周末经常要做的事情。周末，在图书馆看一会儿书，到书店去购买一些喜欢的书籍让孩子感觉阅读是生活中必须的事情。孩子的注意力容易转移，我经常采用有趣的方式，吸引他的注意力，如采用故事与音乐组合法、延伸想象法、角色扮演法等，让孩子有间接或直接的体验机会。我发现，通过亲子阅读，也让孩子在平时讲话和理解能力上，有了明显的提高。有的时候，他的一番讲话能让3/3我们大吃一惊，从来没想到他的话里能够迸出一些不常用的语句，问他是从哪里学来的，他总是很自豪
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