lesson 21 look at the photos教案_0

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/6LESSON21LOOKATTHEPHOTOS教案课题LESSON21LOOKATTHEPHOTOS课型新授授课人授课时间课时教学目标1、学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇PHOTO、WERE、WAS、HAPPY。2、学生能继续加深对现在时和过去时的概念的理解。教学重点1、过去时的构成。2、用一般过去时介绍过去发生的事情。教学难点1、过去时的构成。2、用一般过去时介绍过去发生的事情。教具准备精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/6图片、录音机、磁带教学过程1、GREETINGS向学生问好HELLOSTUDENTSYESTERDAYIWENTTOSEEAMOVIE。WHATDIDYOUDO花几分钟时间复习过去时和现在时的概念。在黑板上写下这几个单词HAVEHADEATATEDODIDGOWENTSEESAW2、PRESENTATION导入告诉学生，今天DANNY和JENNY在家里。他们在和STEVEN交谈。他们正在向他讲述关于旅行的情况。他们使用过去形式的动词。1DANNYSSTORY在黑板上写下AM，IS，ARE，WAS，WERE，每次写一个。每个新单词说两遍，然后让学生重复。向学生解释，AM，IS，ARE是现在时态的动词。讲述何时以及如何使用这些动词。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/6现在时态IAMHAPPY。HEISHAPPY。SHEISHAPPY。YOUAREHAPPY。WEAREHAPPY。THEYAREHAPPY。这些句子相应的过去时态IWASHAPPY。HEWASHAPPY。SHEWASHAPPY。YOUWEREHAPPY。WEWEREHAPPY。THEYWEREHAPPY。记住；对于I、SHE、HE，在过去时态中用WAS，在现在时态中用AM、IS。对于YOU、WE、THEY，在过去时态中用WERE，在现在时态中用ARE。让学生看教科书P60PART1。浏览课文，挑选出所有过去时态的动词，把他们写在黑板上。一定要看学生是否正确识别稳重的过去时动词精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/6WERE、PLAYED、WAS、HAPPENED、HURT。在黑板上写下这些句子WEWEREONTHETRAINTOBEIJING。WEPLAYEDWITHTHEBABY。ITWASFUN。DANNYWASATTHEPALACEMUSEUM。WHATHAPPENEDHEHURTSHISTAIL。读每个句子。学生应该开始理解如何使用BE动词的过去时形式。现在播放录音，让学生跟读。播放两遍，必要时暂停。练习让学生分小组练习PART1的对话。2ISANDWAS让学生看P60PART2，向学生解释，他们要找出不同之处。浏览三组图中的每幅图。读句子，把这些句子写在黑板上，强调第一个句子中的现在时动词，以及相对应句子中的过去时动词。完成这三组句子。播放录音，学生跟读。3LETSDOIT让学看P61PART3。1、READANDWRITE“AM”“IS”“ARE”“WAS”OR“WERE”。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/6解释怎样完成这个练习。练习顶部有五个BE动词形式。学生必须读下面的句子，并根据句子谈论的事发生在现在还是过去，用动词的正确形式填空。答案1、WAS、AM2、WERE、ARE3、WAS、IS4、WERE、ARE2、TALKANDWRITE阅读李明对他们所在故宫所拍照片的描述。强调下列动词LOOK（现在时态，李明现在让看照片）WERE、WENT、HAD（过去时，李明在告诉你当他们参观故宫时发生的事情。）现在学生在右边我的照片空白处画一张自己的照片。然后写一写拍照时所做的事情。可以是学生希望写的任何事情。至少用一般过去时写三个句子。4巩固检验让学生回答问题HOWOLDAREYOUTHISYEARHOWOLDWEREYOULASTYEARHOWOLDISYOUMOTHERTHISYEARHOWOLDWASSHELASTYEAR5家庭作业精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/6随堂练习册。6结束课堂教学。个性化建议板书设计LESSON21LOOKATTHEPHOTOSHAPPY、WAS、