lesson7 whose watch is it-

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/6LESSON7WHOSEWATCHISITMLESSON7WHOSEWATCHISIT教学内容词汇教学目标1理解并掌握形容词性物主代词。2WATCH、WHOSE、HIS、等黑体单词要能听懂，会说会认读并会拼写。3VERYMUCH、WEATHER、PHOTO、BUILDING、GROUND、BUSY能听懂，会说，会认读教学重点要会使用形容词性物主代词YOUR、MY、OUR、HIS、HER、THEIR这几个单词。教学难点单词在实际语境中的运用。教学用具录音机、卡片。教学过程复习以前学过的形容词性物主代词，教师出示单词卡片。看单词说汉语，看汉语说单词。YOURMYHEROURTHEIR你的我的她的我们的他们的导入新课学单词WATCH、WHOSE、HIS、VERY、MUCH、MOTHER、FOR、SPORT、精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/6FLOWER、FRIEND、CHINESEA教师根据元音字母在单词中的发音规律讲解单词读音。B学生试读单词。C学生听录音并跟读单词。D学生分组读单词，互相纠正单词发音。E、学生站起来读单词，教师纠正学生发音。F、学生熟读并记忆单词。三、操练反馈教师发给学生每人一张纸条，上面只有英文没有中文，给学生一两分钟时间，让他们快速写出中文。四、布置作业熟读并记忆单词。本课单词带音标写三遍。教学反思总课时第19课时课题LESSON7WHOSEWATCHISIT教学内容LETSLEARN及LETSTALK教学目标理解和掌握WHOSE的用法教学重点、难点WHOSEWATCHISITITSHISWATCH精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/6ISTHISYOURWATCHOH,YESITSMYWATCHHEREYOUARETHANKYOUVERYMUCH教学方法听、说、演。教学用具录音机、图片。教学过程一、复习检查本课所学单词。二、导入新课A、教师那一本书介绍THISISMYBOOK教师问WHOSEBOOKISTHIS学生回答ITSYOURBOOK教师在教室里随机拿学生物品问WHOSEISTHIS学生用句式、ITS来回答。B、教师简笔画卡片带单词MYWAHCH；YOURCLOCKHISBASKET；HERCUPS；OURGLASSES；THEIRBAGS；学生看卡片单词用WHOSEISTHISITSWATCHWHOSEARETHESE精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/6THEYARECUPS这些句式造句。三、学习LETSTALK教师一人扮演两个角色表演该对话，让学生初步感知对话内容。之后，放录音，让学生听，再逐句放，学生跟说并译成汉语。操练教师出示图片，学生问答操练（三人为一组），教师要注意巡回检查及时发现问题，及时纠正。指名依图对话效果检测WHOSEWATCHISITITSWATCHLETSANDHIMISTHISWATCH,ITISHERYOUARETHANKYOU六、布置作业背诵LETSTALKLETSLEARN做在作业本上。教学反思总课时第20课时精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/6课题LESSON7WHOSEWATCHISIT教学内容READ教学目标能理解并会读短文。教学重点、难点写信的格式，日期的表达方法，问候语，落款。教学方法听、说、讲授法教学用具录音机。教学过程一、复习上节LETSTALK部分二、教师用英语把课文讲给学生听，然后再用汉语翻译一遍。三、学生听录音两遍，记下听到的单词。四、教师领度课文两遍。五、学生分三人为一组读课文，达到能熟读课文的程度。六、学生朗读课文。七、效果测试教师提出问题。学生回答。ANDKENAREVERYHAPPYTOBEHERE2THEWEATHERISVERYINBEIJING3KENSSCHOOLISVERY4KENHASTWOFRIENDS