module 10 unit1 this is his head教学设计

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/6MODULE10UNIT1THISISHISHEAD教学设计课时教学设计课题MODULE10UNIT1THISISHISHEAD教案序号27授课时间2014年12月8日课型NEW教学目标知识目标掌握并巩固身体部位的词汇HEAD,ARM,HAND,LEG,FOOT等，以及运用此句型THISIS人称物主代词（HIS）名词。技能目标培养学生听，做，说，读的能力，以及言语表达能力。情感目标激发和培养学生学英语的兴趣，使其主动参与课堂实践活动，从而培养学生合作意识和集体主义精神。教学重点难点重点是掌握人体各部位的词汇，难点是运用简单的句型THISISHIS进行描述。区别HEAD和HAND的读音。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/6教学准备CARDPICTURESTAPESRADIO板书设计MODULE10UNIT1THISISHISHEADTHISISHISHEADLEGARMFOOT教学过程STEP1WARMINGUP1SINGASONGSTANDUP2GREETINGHOWAREYOU设计意图通过唱歌、师生交流、手偶与学生互动，不但让学生做好上课的心理准备，而且给学生营造英语学习氛围，激活学生的英语思维，而师生间交流能有效地提高学生对旧知识的再现率，为学习新知识埋下伏笔。STEP2PRESENTATIONACTIVITY1INTRODUCEFATHERCHRISTMAS,THENLEADINNEWWORDS精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/6TTODAYISCHRISTMAS,ANDFATHERCHRISTMASISHEREHEWILLGIVEYOUACHRISTMASPRESENTS,GUESSWHATITIS屏幕逐个出示福娃的身体部位，教师引导学生猜ACTIVITY2LEARNINGNEWWORDSHEAD/LEG/FOOT/ARM/HANDT/E/EA,EAHEA,HEA,HEAHEAD,HEAD,HEAD,HEADSSPOINTTOHEADANDSAYAFTERTHETEACHERHEADTMYHEADTANDSSDOTHEACTIONTOGETHERSSMYHEADTHISHEADSSHISHEAD同样的方法教ARM,HAND,LEG,FOOTACTIVITY3GUESSTHERIGHTWORDS1教师出示本课生词卡，引导全班读一遍2猜词游戏WHATSMISSINGACTIVITY4CHANTTWOLITTLEHANDSGO,CLAP,CLAP,CLAPONELITTLEFOOTGOES,TAP,TAP,TAPTWOLITTLEARMSGO,UPANDDOWNTWOLITTLEHEADGOES,FROMSIDETOSIDE设计意图利用听听、说说、猜猜的任务形式进行生词的导入，不但能牢牢地吸引学生的注意力，满足他们的好动的心理特点，吸引学生积极主动参与学习。在学习生词精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/6时，教师让会说的学生先读，当小老师带读，为他们提供展示的空间。单词的学习并不是简单的教师带学生的机械跟读，而是设计真实的语境，使学生指认、复述的活动中，体验、感知、运用并习得语言；而CHANT又能让学生在有韵律的说唱中，进一步理解和掌握单词。STEP3PRACTICEACTIVITY1LISTENANDACT在小组间进行听音做动作比赛。1教师发指令,学生做动作，如HEAD/LEG/FOOT/ARM/HAND2指名学生发指令其余同学做动作。3指名学生发指令，其余同学做动作并说句子，S1POINTTOYOURHEAD/ETCSSTHISISMYHEAD/ETCACTIVITY2LEARNINGNEWSENTENCES1请学生介绍手偶和机器人奥特曼。用句型THISISHIS_设计意图运用LISTENANDACT的游戏来巩固单词，能避免反复跟读让学生产生厌烦的心理，增强学生对单词的记忆；针对小学生注意力不得持续久的特点，设计LISTEN，SAYANDPOINT和介绍奥特曼的方式来操练句型能有力地调动学生的积极性，集中他们的注意力。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/6STEP4CONSOLIDATIONTASK1LISTENTOTHEDIALOGUETASK2READTHEDIALOGUEINTEXTBOOK设计意图听录音、跟读给学生学习、模仿正确的发音，进一步感受句型。STEP5PRODUCTION1请学生介绍两个人物刘翔和樱桃小丸子。2学生在小组中用英语介绍自己的玩具或朋友。3学生展示并介绍自己玩具。设计意图介绍学生熟悉的人物，给学生学以致用的机会，让学生感受到学习的知识就在生活中，体验到语言的实用性。而让学生介绍自己的玩具，不但给学生提供了使用英语、展示所学知识的平台，给学生提供了自由发展的时间和空间而且提高他们综合运用语言的能力，让学生体验到用所学知识解决问题成功后的愉悦，知道学英语就能用，并且培养学生的综合实践能力。STEP6SUMMERYANDASSESSMENTXKB1COM1引导学生小结本课学习内容。2生生间互评及教师对学生的表现进行评价。设计意图由学生自己小结本课所学习知识，能反馈出学生对知识的理解和掌握程度。而评价设计能让学生在形成性评价的过程中客观、正确地认识自己，树立学习信心。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/6七、家庭作业三选一1熟读课文。2画一画你喜欢的人物或动物，并用英语介绍其身体各个部位给家长或朋友听3用硬纸制作一个人或喜欢的动物，并用英语介绍其