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1/3单式条形统计图案例教学目标认识一格表示多个单位的条形统计图，能用条形统计图表示数据，你能根据给出的数据提出问题，并会解决问题。教学重点认识一格表示多个单位的条形统计图。教学难点根据要求在方格纸上完成条形统计图。教法谈话法、引导归纳法、示范操作法学法合作交流、观察、操作教具多媒体课件教程一、谈话引入，创设情景大家都知道，四（五）班同学活泼、好动，对体育运动十分的热爱，特别是在这次体育节上也取得了优异的成绩。谁能说说自己都喜欢什么样的体育项目呢听了同学们自豪的发言，也增加了老师对体育的热爱，我一定会与大家一样坚持锻炼，拥有一个强健的体魄。那么你们谁能很快的告诉老师刚才有多少同学发言了呢要想知道这个数据需要用到我们以前学习过的什么知识呢学生回答统计。老师建议大家以大组为单位，用你喜欢的方式，统计出发言的人数好吗师出示统计表，学生汇报。二、情景激励我们已经学会将原始数据分类整理成统计表，那么这些数据还可以用什么方式来展示呢今天我们来进一步学习条形统计图。板书课题。教师出示一幅统计图，让学生观察这幅统计2/3图有什么特点能不能把刚才的发言学生人数在这幅统计图中表示出来呢生看，说，师涂。三、出示学习目标四、导学探究（一）导学探究1出示例11、自学内容课本第116页例1。自学时间（4分钟）自学方法看一看、想一想、有问题同桌议一议。自学问题A你认为纵轴上的一格表示多少下合适B每位同学踢毽子的数量各画几格莱表示C从统计图中你得到那些信息学生小组讨论，教师巡视，在巡视过程中可以发现问题，并参与到一些有困难的小组中去，2全班交流通过交流使大家认识到如果一格表示1下，就要画120下，太麻烦，这是可以用一格表示5下、10下、20下、30下，说明省略号就是表示一格也可以表示为50下、100下3教师归纳小结一格可以表示多个单位。4跟踪练习1、完成课堂活动第1题（二）、导学探究21、自学内容课本第117页的例2自学时间5分钟自学方法看一看，想一想，做一做，议一议自学要求（1）纵轴上的1格表示多少数量（2）每个年份应各画几格来表示（3）750千克你打算怎样绘制（4）把条形统计图补充完整；（5）从统计图中你得到了哪些信息2全班交流汇报，教师释疑1个可以表示1000千克，也可以表示2000千克。思考怎样确定1格表示多少个单位比较合适（1）观察数3/3据的特点；（2）根据已给格子的多少3跟踪练习2完成课堂活动第2题4请你欣赏课件出示不同形状、1格代表不同单位的条形统计图五、定教释疑这节课你学会了什么和
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