unit 4 we love animals

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/6UNIT4WELOVEANIMALS莲山课件M教学重点学习表达IHAVEA（我有）常见的动物单词MONKEY,RABBIT,PANDA，CAT,DOG感叹词语WOWCOOLGREATSUPER教学难点感叹语GREAT的发音中EA组合发EI,需要多次练习；IHAVEA一句与后面表示某物的单词的连贯朗读。教具准备1教师准备动物玩具RABBIT,PANDA,MONKEY,DOG,DUCK等放置于一个篮子中。2教师准备有关动物图片和卡片。3教师准备LETSTALK部分和有关动物的教学课件。4教师准备教材录音带。教学过程1热身、复习WARMUP/REVISION（1）教师播放RECYCLE1LETSSING的录音，师生共同演唱歌曲HOWAREYOU,并伴有打节拍等动作。（2）学生口语表演。教师给学生3分钟左右的时间，让学生根据所学内容自编会话。（若课上没有准备的时间，教师可留口头家庭作业，让学生头一天准备。）在学生准备精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/6完毕后进行课上表演。会话内容为所学知识的总和，也可鼓励学生将课外知识引入。以下提供两个简单的会话内容AGOODAFTERNOON,FANGFANGGOODAFTERNOON,LANLANLANLAN,THISISDONGDONGHEISNEWHI,DONGDONGNICETOMEETYOUNICETOMEETYOU,TOOBHELLO,BAILINGHOWAREYOUHI,IMFINE,THANKYOUANDYOUVERYWELL,THANKYOU（3）教师播放RECYCLE1CHANTANDFIND的录音，师生同说此段内容。（4）游戏SHOWMEYOUR【学生使用自己准备好的文具实物】教师先示范说单词，如PENCIL，教师说SHOWMEYOURPENCILS学生出示铅笔，又快又正确的同学为小组赢得一分。用同样的方法找学生说其它文具单词的口令，继续游戏。（注意教师应参加学生的游戏，与学生一起展示文具。）2呈现新课PRESENTATION精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/6（1）教师举起自己的钢笔说LOOKIHAVEAPEN请学生用LOOKIHAVEA的句型再次复习文具。（2）教师拿出准备好的篮子，篮子中有RABBIT,PANDA,MONKEY,DOG,DUCK等动物玩具。教师将篮子举起，兴奋地说LOOKWOWIHAVESOMANYANIMALSILOVEANIMALS教师拿起PANDA说LOOKIHAVEAPANDA教师教授新单词PANDA，APANDA，IHAVEAPANDA（3）用同样的方法讲授新单词RABBIT,MONKEY,DOG,DUCK等。学习单词时，让学生手举玩具与老师一起说。其中以RABBIT,MONKEY为主。在说新单词时教师鼓励学生用完整句表述，如IHAVEAPANDA/MONKEY（这些单词本课时只要求学生能听懂，会说。认读则放在第二课时。）（4）再次认读单词。教师用动物的图片制成教学课件。教师点击鼠标，每点击鼠标一次，屏幕上出现一个图案和相应单词。教师让学生按图案认读单词RABBIT,MONKEY,DOG,DUCK,PANDA,CAT。第七次点击鼠标时，前六幅图案同时出现并闪动，一两秒钟后屏幕出现ANIMALS一词。此时教师说单词RABBIT,MONKEY,DOG,DUCK,PANDA,CAT,THEYAREANIMALSTHE精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/6YAREINTHEZOO教师说到ZOO时，再次点击鼠标，屏幕上出现动物园的图案和单词。在开始呈现独个动物图片时，教师可让学生猜猜看，根据学生猜的情况教师适时带领学生用感叹语WOWCOOLGREATSUPER。比如学生猜的是小兔子时，屏幕上出现的也是一只可爱的小兔子，教师感叹道WOWLOOKITSARABBIT另外，学生在第二和第三单元接触过WOWGREAT两个感叹语，当看到可爱或夸张的图片时也会情不自禁的感叹。教师可因势利导的再教两个有关赞美的感叹语COOL和SUPER告诉学生时下中文最时髦的说法“好酷啊”中的“酷”既是英文的COOL一词的译音。而“SUPER”可翻译成“好极了”“棒极了”等等。（5）教师播放LETSTALK/A部分的课件。播放之前提出要求你能听到或看到几种动物HOWMANYANIMALS你会说其中的哪种动物CANYOUSAYINENGLISH你能说说其中还有你会的内容吗ANYTHINGELSE（6）再次观看，让学生试着跟说。（7）播放教学录音，学生模仿录音说对话。注意模仿语音正确、语调自然。3趣味操练PRACTICE（1）教师让学生手拿自己的玩具，两至四人一组练习精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/6说LOOKIHAVEARABBIT/DOG（2）教师让学生将玩具交换，并把自己新得到的玩具随意展示给某个同学看，或教师指定一名学生将新玩具展示给其他同学看。边展示边说LOOKIHAVEARABBIT/DOG，听者用感叹词WOWCOOLGREATSUPER做出反应，并发出这种动物的声音。教师还可以发挥学生表演才能，比一比，看谁模仿的动物叫声及形体特征最逼真。（3）让学生打开书40页，教师带读书上LETSPLAY部分的象声词WOOFWOOFMEWMEWQUACKQUACK，随后教师让学生两人一组，按照课本中所呈现的方式，扮演小动物，进行练习。最后找同学上台前表演此部分内容。4课堂评价ASSESSMENT做活动手册本单元第一部分的练习，方法和步骤同以前。5扩展性活动ADDACTIVITIES谁最像教师请学生上台模仿小动物的声音或动作，如果叫MEWMEW其他学生马上说出单词CATCAT有小猫玩具的同学，手举实物说句子LOOKIHAVEACAT其他学生运用所学的感叹语发出WOW/COOL/SUPER/GREAT然后教师再请另外的学生上台来模仿小狗，小鸭的叫声，其他同学配合表精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/6演。最后，评出谁模仿得最逼真生动，教师奖励动物图片，以提高学生的积极性。板书设计教案点评本课时主要学习LETSTALKA的对话，其中LOOKIHAVEA句型是教学重点。另外还要求学生能在实际场合中得体运用感叹语WOW/COOL/GREAT/SUPER等。呈现新课环节，教师利用准备好的玩具引出LOOKIHAVEA的句型及部分动物单词的教学。在运用课件进行教学新知的过程中自然引出感叹语