unit 4 what can you do？教案及反思

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/16UNIT4WHATCANYOUDO教案及反思UNIT4WHATCANYOUDO第一课时一、教学重点本课时的教学重点是LETSLEARN部分五种家务劳动的表达方法，要求学生做到四会，并能在情景中自然的加以运用。二、教学难点本课时的教学难点是如何利用所提供的对话和情景，以旧引新，让学生进入学习状态。三、课前准备1教师准备教学过程中所需要的图片、英文卡片、声音、课件。2教师准备录音机及录音带。四、教学过程1WARMUP（热身）（L）LETSCHANT教师播放START部分LETSCHANT的录音，让学生边听边看图并能理解歌谣的意思。反复听23遍后，可带领学生小声重复。拍手掌握节奏，教师将MIKE变成本班同学的名字进行提问TOM,TOM,WHATCANYOUDO可提问34人。（2）口语练习谁的本领大男、女生进行比赛，分别用ICAN来介绍自己会做的事，看看谁的本领大。请同学边说边用动作表示，重复不加分，哪组说的最多即为获胜组。2PRESENTATION（新课呈现）（L）START教师出示图片请同学们观看，OH,SOMANYANIMALSWHATCANTHEYDO精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/16角色扮演教师提问，BIRD,BIRD,WHATCANYOUDO请学生挑选自己喜欢的动物边说边做动作。（2）LETSLEARN学生观看教材的背景图，教师指图，用夸张的语气介绍SHESLUCYTHISISHERROOMSHESHELPFULAREYOUHELPFULWHATCANYOUDO然后播放课件或动画，带领全班一起反复跟读5个词组，提醒学生注意语音语调。让学生在练习本上写一写单词和词组。3LETSPLAY趣味操练（1）LETSPLAY（猜一猜）教师准备好英文卡片，每组的第一个同学上前来任选一张。抽卡片的同学只能做出一个动作，如扫地，请本组的同学猜一猜并说出英文SWEEPTHEFLOOR，这时前面的同学就可以说RIGHTICAN哪组用的时间最快、说的最准确，就可加一分。教师可对优胜组进行奖励。（2）LETSPLAY接龙游戏将学生分成5组，每组发一个单词，如CLEAN,COOK,FLOOR,FLOWER,EMPTY,也可以用图片代替。请本组同学配合，看词或是看图来说出一句完整话。如IICANICANWATERICANWATERTHEICANWATERTHEFLOWERS说的又快又正确小精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/16组，教师可予以奖励。4CONSOLIDATIONANDEXTENSION（巩固与扩展）练一练让学生做本单元ALETSLEARN部分的课时特训的练习。让学生每天在家中做适量的家务劳动，并用英语告诉你的家长。教学反思本课时LETSLEARN部分要求学生简单介绍自己能做哪些家务劳动，教师可以从CAN入手，先是ICANRUNICANEAT等一些简单的基本用语，从小动物的拟人化表演到同学间的自我介绍，使学生对ICAN的句型有了进一步的认识；接着通过动画引出本课重点，学习五种家务劳动的表述；最后的“猜一猜“接龙游戏“将新知在游戏中进一步巩固，避免了机械操练的枯燥性。UNIT4WHATCANYOUDO第二课时一、教学重点本课时的教学重点是WHATCANYOUDOICAN，要求学生做到四会，并能在情景中自然的加以运用。二、教学难点本课时的教学难点是AREYOUHELPFULATHOME以及在实际情景中正确运用所学对话。三、课前准备1教师准备教学过程中所需要的图片、英文卡片、声音、课件。2教师准备录音机及录音带。四、教学过程1WARMUP（热精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/16身）（L）LETSCHANT带领学生边听录音边跟着一起有节奏的说唱。（START部分的LETSCHANT）将同学分成几组，按角色来说唱歌谣。（2）猜一猜将全班分成两组，可请一名同学上来抽一张图片。抽图片的同学可说出这个词组中的任意一个字母来提示，让本组的同学来猜一猜。如果困难，可再说出第二个字母，哪组最先猜到即为获胜组。2PRESENTATION（新课呈现）（L）LISTEN,ANDTICKORCROSS请学生听录音并看书P47,完成LETSTRY部分的练习。听第三遍录音，带领学生一起订正答案。教师说MIKEISHELPFULAREYOUHELPFULATHOMEWHATCANYOUDO请学生两人一组，进行问答练习。（2）LETSTALK出示图片，教师介绍THISISCHENANDHERTEACHERNOW,LETSLISTEN,WHATARETHEYTALKING理解对话内容后，请学生听录音并反复跟读，提醒精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/16学生注意语音语调。2人一组分角色表演，可以替换单词完成对话。教师提供情景，出示一幅妈妈正在做家务的图画，两人一组自编对话，看哪组的想象力最丰富。3LETSPLAY趣味操练（1）GROUPWORK教师提出要求，用WHATCANYOUDOATHOMEICAN提问、回答，在4人小组内进行调查，并做好记录。请几名同学汇报调查结果，如MARYCAN。（2）LETSSING唱一唱教师播放歌曲ICANHELP,请学生听23遍，并尽量理解歌词大意。CLOTHES,DISHES可以用图片为学生解释，THEREISSOMUCHICANDONOWIASKYOU要为学生用中文说明，并带读23遍。听并且跟唱，熟练后可请学生分男女生进行表演唱。4CONSOLIDATIONANDEXTENSION（巩固与扩展）（L）练一练让学生做本单元ALETSTALK部分的课时特训让学生听LETSLEARN,LETSTALK部分的录音，并读给家长听。教学反思本课时从LETSCHANT的ICAN导入，“猜一猜“用游戏精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/16的方式检查了单词的拼写，同时锻炼了学生的快速反应，为进一步深入学习做好铺垫。接着从LETSTALK的机械操练，到GROUPWORK的趣味性操练，再到“探究活动“的实际应用，循序渐近，使学生将知识层层深入。UNIT4WHATCANYOUDO第三课时一、教学重点本课时的教学重点是掌握四会句型WHATCANYOUDOICANSWEEPTHEFLOORICANCOOKTHEMEALSICANWATERTHEFLOWERS，并能在情景中自然的加以运用。二、教学难点本课时的教学难点是正确拼写主要句型。三、课前准备1教师准备教学过程中所需要的图片、英文卡片、声音、课件。2教师准备录音机及录音带。四、教学过程1WARMUP（热身）（L）LETSSING教师播放歌曲ICANHELP的录音，让学生边听边唱。男女生进行表演唱。将学过的歌曲反复演唱，在活跃气氛的同时，将旧知像滚雪球一样重复出现，更能加深学生的记忆。（2）LETSPLAY“最佳拍档”在游戏中训练学生的听说，培养他们快速反应的能力。2PRESENTATION（新课呈现）（L）READANDWRITE利用课件循序渐进，看听读演写，使学生掌精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/16握四会句型，并能在情景中自然运用。（2）PRONUNCIATION播放C部分PRONUNCIATION的声音，让学生仔细听。先请几个同学大声朗读他们会的单词。再听发音，看是否正确，全班一起反复跟读几遍。如果遇到不会读的单词，可以反复听或老师重复发音。带领学生总结发音规律后，教师提问CANYOUSAY请同学试读。重复以上步骤完成其它单词，注意ALL的发音，教师可带领学生多听几遍。如果有相关的课件，可进行相关游戏，如拔萝卜，每个单词就是一个萝卜，将它们分别放进篮子OR,PL,ALL,PR中。3LETSPLAY趣味操练（1）LETSPLAY（猜一猜）（2）STORYTIMESTORYTIME照顾到了学生的差异性，教师不要硬性规定。能理解整个故事即可，有能力的同学还可以进行表演。4CONSOLIDATIONANDEXTENSION（巩固与扩展）练一练让学生做本单元AREADANDWRITE部分的课时特训精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创8/16将今天的故事讲给你的家长听。教学反思本课时主要是在前两课时的基础上，使学生能听说读写主要句型，并在合适的情景中自然的使用。READANDWRITE部分为学生创设了趣味性极强的情景，在活动中可以很好的完成教学目标。接下来的PRONUNCIATION帮助学生感悟发音规律，新知呈现部分安排的两个活动一张一弛，更符合小学生的年龄特点。同时，唱一唱和做游戏的活动在本课也起到了相互衔接的作用，预热部分出现的歌曲为学生出示了一些新词组，如SETTHETABLE,WASHMYCLOTHES,WASHDISHES，在做游戏时又重复出现，既扩充了学生的词汇量，又便于他们记忆。UNIT4WHATCANYOUDO第四课时一、教学重点本课时的教学重点是掌握四会句型WASHTHECLOTHES,SETTHETABLE,MAKETHEBED和DOTHEDISHES，并能在情景中自然的加以运用。二、教学难点本课时的教学难点是正确拼写主要句型，特别注意指导CLOTHES的发音和拼写。三、课前准备1教师准备教学过程中所需要的图片、英文卡片、声音、课件。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创9/162教师准备录音机及录音带。四、教学过程1WARMUP（热身）（L）LETSPLAY（“背靠背”游戏）教师准备好单词卡片，请两名同学上台背靠背，每人各拿一张词卡，不要让对方看见。边说ONE,TWO,THREE，边各向前走三步，同时转身向对方展示自己手中的词卡，看谁先读出对方的词组。注意这个游戏在锻炼学生反应的同时，还检查了学生对单词的认读情况，教师可将词卡多准备几张，请更多的同学参与游戏。（2）LETSSINGANDWRITE参见课件UNIT4BLEARN教学演示PPT出示图片，播放歌曲的声音，使学生能理解歌词的含义。听23遍后，学生一起跟唱，在课后让学生分别写一写这几句话。注意补充课外的歌曲主要是在熟悉句型的基础上，进一步扩充学生的词汇量，教师不要要求所有同学都能唱出，而是激发他们的兴趣，尽自己所能。2PRESENTATION（新课呈现）（L）LETSLEARN教师出示教材的图画或课件，播放声音，让学生看图仔细听。请一个学生选择图画，自己大声朗读；然后教师点击英文，听发音后全班跟读。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创10/16遇到不会的单词可直接听发音，全班一起跟读。教师提问CANYOUDOHOUSEWORK请学生任意选择，用ICAN来回答。注意虽然是相同的五个短语，但通过不同方式的训练，让学生自主学习，教师可以让更多的同学参与到活动中。（2）传话游戏将学生分成5组，教师准备好句子写在纸上，请每组的第一人任意抽一张。5个组同时开始，将你看到的句子小声传给下一个同学，选出最快最正确的一组。如果学生兴趣较高，可再进行一轮。注意内容以本课时的句型为主，教师可多准备几张，添加一些相关知识。如CANYOUDOHOUSEWORKICANWASHTHECLOTHESCANYOUSETTHETABLEICANMAKETHEBEDSHECANDOTHEDISHES等等。如果本班学生水平较高，教师还可以把LETSCHANT作为传话内容布置下去。3LETSPLAY趣味操练（1）LETSCHANT请学生自读LETSCHANT部分的歌谣，然后播放录音，反复听23遍。学生跟读，并配上动作一起表演，还可以分角色表演。（2）GOODTOKNOW请学生提前做好预习，读一读GOODTOKNOW部分的句精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创11/16子并解释。如果遇到困难，同学间可互相补充。出现错误，教师可来纠正，并为学生补充一些环保的相关知识。4CONSOLIDATIONANDEXTENSION（巩固与扩展）练一练让学生做本单元BLETSLEARN部分的课时特训请学生听录音，读给你的家长听。教学反思本课时的教学内容是在已有知识的基础上，继续学习有关劳动的五个词组。教师在课上可以将各种活动贯穿始终，“背靠背”游戏和“唱一唱”在预热阶段就调动起学生的情绪复习旧知，而“传话游戏”又给学生提供了巩固新知的机会，趣味性的操练使学习英语不再单调，更利于学生接受。LETSLEARN部分是本课的重点内容，教师可以利用课件，层层递进。首先是利用动画自主学习，接着是在转盘的游戏中进一步巩固，最后在动画创设的情景中实际应用。这样螺旋式上升，也更能关注全体学生，为不同层次的学生都留出了更大的空间。UNIT4WHATCANYOUDO第五课时一、教学重点本课时的教学重点是掌握四会句型精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创12/16CANYOUYES,ICAN/NO,ICANT；并能在情景中自然的加以运用。二、教学难点本课时的教学难点是句子IDLIKETOHAVEATRY以及在实际情景中正确运用所学对话。三、课前准备1教师准备教学过程中所需要的图片、英文卡片、声音、课件。2教师准备录音机及录音带。四、教学过程1WARMUP（热身）（L）LETSCHANT教师播放前一课LETSCHANT部分的歌谣，学生边说边做相应的动作。教师将本单元所学的词组贴在黑板上，2人一组，请学生自编歌谣，有节奏的说唱。（2）LETSPLAY抢答游戏教师将黑板上的词组卡片依次编号，教师说数字，学生迅速说出相对应的词组。4人一组分小组继续进行游戏，一人报数，三人抢答。游戏的方式吸引大家全员参与，检测对本单元的掌握情况。2PRESENTATION（新课呈现）（L）LETSTRY教师带领全班一起看图，用英语介绍THEREARETHREEPUPILSDOYOUKNOW,WHOISSARAHWHOISCHENJIEWHOISWUYIFANNOW,LISTENCAREFULLY给学生23分钟时间看图，然后播放录音，用彩笔连线。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创13/16订正答案。教师提问CANSARAHWASHTHECLOTHES请学生做出肯定或否定回答。（2）LETSTALK将对话制作成课件，反复播放23遍（不出现文字），不理解的地方教师可用简短的中文做出解释。看文字跟读，提醒学生注意语音语调。分组操练，给课件中的人物来配音，并请几组在全班表演。3LETSPLAY趣味操练（1）LETSPLAY请56人站在教室前围成一圈，其中一人可随意提问CANYOU被提问的同学根据实际情况做出具体回答，然后请这个同学继续提问，问题不能重复，以此类推，直到所有的同学都练习过一遍。在全班范围内进行这个活动，说过的同学也不再重复。（2）TASKTIME教师提出要求，请用上CANYOU的句型采访本组的同学4CONSOLIDATIONANDEXTENSION（巩固与扩展）练一练让学生做本单元课时特训教学反思本课的WARMUP的两个活动旨在带领全班同学重温上节课的主要内容。LETSTRY则通过具体的习题，在检测的同时，为下一环节做了铺垫。接下来的活动从机械操练到趣味性操练再到实际应用的扩展，层层深入，使精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创14/16每一位同学都能在其原有基础上获得一定的英语语言素养。UNIT4WHATCANYOUDO第六课时一、教学重点本课时的教学重点是掌握四会句型，并能在情景中自然的加以运用。二、教学难点本课时的教学难点是正确拼写主要句型。三、课前准备1教师准备教学过程中所需要的图片、英文卡片、声音、课件。2教师准备录音机及录音带。四、教学过程1WARMUP（热身）（L）LISTENANDDO教师或学生上台发指令SETTHETABLE,SWEEPTHEFLOOR，其余学生做动作。还可以分组比赛的方式，每组各选一人，一方发指令，一方做动作，然后轮换。此活动旨在带领学生复习本单元所有主要词组，教师特别注意要照顾到学困生，使他们也能顺利完成教学任务。（2）LETSPLAY斗牛士将全班分成两组，每组请一位同学上前，两人各从教师准备的图片中抽取一张藏在背后。两人同时向前走三步，然后回头，谁能最先用英语说出对方的图片，即可为本组加一分。（还可以请同学在规定的地点、时间，跳跃闪躲，