教育局职社科年度工作计划

1/9教育局职社科年度工作计划一、指导思想2016年，我市职业与社会教育工作坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立科学发展观，认真贯彻落实国务院、省政府关于大力发展现代职业教育的决定，紧紧围绕市局工作的总体目标，坚持以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，构建具有特色的现代职教体系和终身教育体系，深化产教融合、校企合作，使我市职业教育和社会教育在服务地方经济建设、培养高素质劳动者和技术技能人才上作出新贡献。二、工作目标1职业教育创新发展试验区建设见成效，力争顺利通过省级专项视导；2海门中专顺利通过国家级示范性中等专业学校建设项目国家级终期验收；力争再创建1个省品牌专业和1个省高水平示范性实训基地；3对口单招高考本科上人数和上线率确保南通第二、力争大市第一，本科上线人数力争突破400人；4积极构建终生教育体系，实现开放大学和社区教育中心一体化建设；力争再创建1个省级社区教育中心和1个XX市级社区教育中心；5确保农村从业人员培训率达50以上，城镇企事业单位职工全员培训率达55以上；当年应届回乡初高中毕业生“两后”培训力争实现2/9“双百”。三、主要工作（一）职业教育工作1强势推进职教创新发展实验区建设工作。提请市委、市政府牵头召开职业教育工作联席会议，研究讨论实验区建设中发现的突出问题，制定出台扶持我市职教发展的纲领性文件，探索成立由行业、企事业单位、政府部门和职业学校共同参与的XX市职业教育集团，在几个创新点上继续寻求突破，切实保障实验区建设工作的有序、有力的进行。继续把加快建设现代职业教育体系作为创新发展职业教育的主攻方向，推动职业教育与普通教育、中等职业教育与高等职业教育协调发展、学历教育与职业培训协调发展。推动海门中专向高职院校转型发展，五年制高职力争成为江苏联合职业技术学院海门分院，实现我市真正意义上高职院校零的突破。同时，督促和协助海门中专校，根据国家中等职业教育改革发展示范学校建设规划、方案和项目，做好各项建设工作，根据实验区及改革示范校建设要求，力争再创建1个省品牌专业和1个省高水平示范性实训基地。要确保两大建设项目在2016年能按序时进度和要求，完成年度工作任务，迎接省和国家的验收。2快速推进海门中专滨江新校区二期工程建设。通过占地501亩、建筑面积25万平方米、总投资6个亿的新校区建设，打造功能齐全、配套完善、江苏一流的现代化校园。按照“填充、填补、填满”的要求，切实加快项目建设进程，重点抓好3/9系部馆区、实训馆区、体育馆等一批重大项目的落地建设工作，确保2016年实现整体入驻。3注重人才培养模式创新。一是完善中职高职“33”、中职本科“34”、高职本科“32”等人才培养模式，同时尝试职普融合，提高学生职业生涯教育实效，提升职教吸引力。二是继续扩大“两考六赛”的影响力，以“两考六赛”为参照系，使“两考六赛”真正成为办学质量的“检验尺”和双师素质的“试金石”。要继续保持在省技能大赛、创新大赛和文明风采大赛中列XX市前茅；要确保对口单招高考本科上人数和上线率南通第二、力争大市第一，本科上线人数力争突破400人。三是深化课改实验，挖掘和整合学校、企业和社会的课程资源，借鉴和引进优质职业教育课程和教材，开发和共享系列化精品课程。4深化校企联盟发展，推进产教结合、校企合作。创新“引企入校”“校办企业”“行业协会入驻”等多种校企合作形式，主动打破学校与企业之间的隔阂。要扩大以“招工即招生、入厂即入校、校企双师联合培养”为主要内容的现代学徒制试点。要邀请行业和企业领导和专家来校召开“校企合作恳谈会”，通过学校面向企业开展毕业生情况汇报会、技能展示会及人才招聘会等形式扩大校企间的联系，深度推进校企联盟发展。5稳定规模合力做好职校招生工作。按中职和普高招生比例大体相当的要求，针对目前初中毕业生人数减少4/9的实际，积极寻找对策，引导初中毕业生合理分流，合力完成市内职业学校2500人的招生计划。6加大“双师型”教师队伍建设。争取政府对职业学校聘用社会高技能人才作为兼职教师的经费政策支持。全面推行职教教师赴企业实践制度，创新教师企业实践的组织方式，变短期片段式实践为长期综合性实践，确保“双师型”教师比例超过75。学校要创造条件在主干专业建立一定数量的技能大师工作室和教师创新工作室，要制定教师发展规划和奖惩措施，采取有效培训手段和方法，强化教师学历、技能提高培训，加强技能大师、教育教学名师、专业带头人培养。通过“省领军人才、特级教师、学科带头人、骨干教师”等人才梯队培养，以强有力的政策倾斜和资金扶持，使学校30个专业均配备该领域的权威发言人，不但出“名师”，还能出“大师”。7强化学校内部管理。职业学校的管理要以江苏省职业学校教学、学生、后勤三项规范要求为准绳，加大自查力度，抓实常规管理，针对学生管理中存在的问题，采取切实措施加以整改，增强安全意识，杜绝学生伤害事故发生，改革教学方法和手段，改进德育工作，提升服务标杆，提高教学、学生、后勤等管理水平。（二）社会教育工作1积极构建终生教育体系。整合开放大学和社区教育资源，构建以开放大学为龙头，社区教育中心为骨干的终身教育体系，创新运行机制，成立学5/9校治理委员会，健全系统考核评价机制和人事管理一体化机制，形成“统筹管理、资源共享、相对独立、各具特色”的社会教育新体系。探索建立学历教育、职业培训和远程教育相衔接的“学分银行”，扩建人才培养“立交桥”。切实加强各乡镇（园区）社区教育中心基础能力建设，力争到2016年末，我市所有社区教育中心均建成XX市级或省级标准化社区教育中心。2提高社区教育培训质量。开放大学、各社区教育中心要切实增强服务意识，提升办班能力，提高培训质量。根据本地实际，挖掘当地文化、艺术、产业的资源优势，打造适应当地居民需求的培训品牌与特色项目，逐步形成社区教育“一镇一特色”、“一地多品牌”。主要抓好下列培训一是实施现代农民培训工程。继续与人社局、镇劳保所、农服中心、妇联等部门合作，为农民和企业职工等从业人员举办农村劳动力转移培训、职工岗位培训、创业培训等教育培训活动，服务新农村建设，服务农民致富工程，打造特色培训品牌，培养和造就有文化、懂技术、会经营的新型农民。全市各社区教育中心通过自办或联办的形式，确保农村从业人员培训率达50以上，城镇企事业单位职工全员培训率达55以上；其中农村转移劳动力培训年培训达8000人次，合格率达95；当年应届回乡初高中毕业生转移培训力争实现“双百”。二是老年人教育培训。各社区（成人）教育中心要主动联6/9合本地老龄委、老年学校、老年体协、退教协等老年组织，根据本地特点和优势，制定出全年老年教育培训活动方案，并确定12个符合当地特点的老年人教育特色培训项目，做到老年教育计划性、系统性、实效性，使老年人接受教育的比例达40以上。三是青少年校外活动。各社区教育中心要发挥青少年校外教育职能，依托社区内纪念馆、博物馆、农业科技示范园等教育资源，聘请社区内外具有一定专业技能的人才担任校外教育培训的辅导老师，组织青少年学生开展丰富多彩的法制教育、国防教育、兴趣培养、特长延伸、社会实践等活动，增长青少年学生的思想道德素质和社会实践能力。四是其他社区教育活动。开放大学及各社区教育中心要充分利用休闲广场、景区、公园、体育场馆等场所，组织当地居民开展各类学习、健身、休闲、娱乐等社区活动。社区居民参与社区各类教育活动的比例达45以上。3加强社区教育基础能力建设。一是加强海门开放大学建设，发挥开放大学在社区教育工作中的指导、辐射、带动功能，指导各社区教育中心做好网站建设、课程资源开发、乡土教材编写、课题研究、培训项目等工作，要重点帮助各社区教育中心策划培训特色，打造培训品牌，使开放大学真正成为我市社区教育的活动中心、信息中心、指导中心、研究中心。二是指导有关社区教育中心做好省、市级社区教育项目创建台账、迎检现7/9场、培训活动、特色打造等建设工作，确保高质量完成创建任务。2016年，力争再创建1个省级标准化教育中心和1个XX市级标准化社区教育中心，确保我市所有社区教育中心均建成XX市级或省级标准化社区教育中心。4提升社区教育工作者业务能力。加大对我市社区教育管理队伍、师资队伍的培训力度，提升他们的敬业精神、职业素养、专业水平，促进社区教育工作者以“学员为本“，注重专业化发展方向，不断提升其社区教育业务能力，使全市社区教育工作队伍不断适应社区教育发展的需要。同时，进一步完善社区教育师资队伍和志愿者队伍建设，积极聘请高层次社区教育专家、学者来我市讲课指导，不断增强我市社区教育工作的水平与质量。5搭建全民终身学习平台。继续举办“全民终身学习活动周”等全市性学习和教育培训活动，努力提高社区居民对社区教育、终身教育的知晓率和参与率。深入推进学习型组织建设，以学习型党政机关为引领，在全市范围内广泛开展学习型组织、学习型家庭、学习型个人的创建活动，此加快推进学习型城市建设步伐。2016年，将依据学习型组织和学习型家庭建设评估标准开展评估检查，适时表彰一批学习型单位、家庭和个人，推进学习型社会的建设。6推进数字化学习社区建设。海门终身教育网已建成并投入使用，要以海门终身教育网和各社区教育中心网站为依托，积极建立数字化8/9学习网站，努力开发针对不同人群需求的网络课程（课件）等学习资源，打造我市社区教育课程特色。同时，逐步把海门终身教育网、各社区教育中心网站建成地方政府与群众沟通的平台，社区教育宣传的平台，农村实用技术传递的平台，社区居民学习的平台。7重视舆论宣传工作。开放大学、各社区教育中心要通过各种形式广泛宣传社区教育、终身教育和自身开展的主要工作，积极向江苏社会教育、“江苏学习在线”、江苏社会教育简报、南通社区大学杂志等媒体投稿，介绍我市社区教育工作的新进展和亮点、特色、取得的经验成果等。8深化社区教育实验项目开发研究。各乡镇（园区）社区教育中心要积极申报省、市级社区教育课题研究，要认真组织开展过程性活动，积极撰写有关论文，同时积累社区教育实践经验。要在原有基础上，做好富有地方特色的社区教育乡土教材或校本课程的规范编写工作，进一步梳理、修订和完善已编课程教材，使之更具本土化、通俗化、实用化，更具可读性、指导性、操作性。9做好民办非学历教育管理工作。依据中华人民共和国民办教育促进法及实施条例、江苏省民办非学历教育机构设置和管理办法，规范和完善民办非学历教育机构的审批、年检和管理工作。根据全省行政权力公开透明运行要求，规范做