2016-2016学年度第一学期六年级班级行为规范总结

1/320162016学年度第一学期六年级班级行为规范总结为加强我班同学的思想道德建设，使全班学生养成良好的道德行为习惯，本学期，我班开展了长久全面的班级工作，切实以学生日常行为规范教育为目的，以树立优良校风、学风为原则，营造健康向上的育人氛围。作为德智体美劳的全面教育的重要内容，每个学生都要逐步树立正确的世界观、人生观、价值观、学习观和成才观。我国当代教育家叶圣陶说“什么是教育就简单的说，一句话，就是要养成良好的习惯。”播种好习惯，收获好品质。良好习惯的培养，会使日常行为中表现出的“德行”逐渐累积为思想品德。行为习惯一旦形成，就成为一种内在的自律需要，就会变为引导和激励我们需要的精神力量。小学生应培养的良好行为习惯应分为两个方面首先要学会生活，养成良好的生活习惯，包括1、文明卫生习惯。2、按时参加体育锻炼的习惯。3、遵守校规校纪，法律规范。4、遵守道德规范。其次要学会学习，养成良好的学习习惯，包括1、课前预习习惯。2、认真听讲习惯。3、认真完成作业习惯。5、安静自习习惯。6、不断总结平时测验习惯。为了规范和提高班上学同学行为习惯的实效性，我班在2/3对学生行为习惯养成教育上坚持实事求是，遵循科学性、循序渐进、反复性、全体性的标准，适应学生实际，开展了富有成效的活动，同学们通过参加这样的活动，都对自己有了新的认识，并在一定程度上得到了提升。本学期伊始，我班召开了“新学期开始”主题班会我在会上对上学期的各项工作进行了总结，并对新学期的工作进行了安排和要求。班主任在会上强调，班级工作的开展和班集体的建设，其重点在于学生的思想道德建设和学生素质的培养，他以很多成功人士的事例，像我们阐释要想成才，必须先成人，要求每一位同学以小学生日常行为规范为基础，从各方面约束和完善自己。开好头，起好步，全面开创班级工作新局面。通过多次举行的主题班会，通过会上，同学们踊跃发言，以身说法，或是以例说理，学生们在思想认识和行为习惯方面都有了很大进步。班主任对同学们的发言进行总结，结合自己的看法，对我们进行重要的人格教育，有利于我们的全面发展，令我们受益匪浅。同时，班主任在会上表扬了品质高尚的同学，其他的同学也能够清楚的了解自己和他人，对于自我的完善有很大的帮助。无规矩不成方圆，班级的良好风气，需要制度做保障，需要制度化管理。对于不符合学校和班级要求及违纪现象学校将坚决予以制止和严肃处理。3/3定期召开的班委会议，班干部带头学习小学生日常行为规范，并以规范要求自己，带头做好自己的工作，团结同学，同学们也积极配合班级工作，不仅努力搞好学习，也注重加强自己的道德修养，思想道德建设取得成效，班级也变得更加团结了。本学期，学校开展了很多的大型活动，作为小学生日常行为规范要求的一部分，积极参加各项各类活动，有助于学生们的全面发展。我们取得许多阶段性的成果。但我们也应该清醒看到，我们还有一些不足，有待进一步改善。例如，班级上仍存在着这样，那样不和谐的现象，同学们的矛盾和冲突有时产生，有些同学仍有违反小学生日常行为规范的行为，这些现象，还需要我们进一步的认识和解决