《 哈里罗》教学设计_第1页
《 哈里罗》教学设计_第2页
《 哈里罗》教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/3哈里罗教学设计第五单元第二课时哈里罗教学内容唱哈里罗听法朗多尔舞曲教学目标1、学生能专注地聆听乐曲法朗多尔舞曲，感受乐曲所表现的情绪。2、整齐地演唱哈里罗，并能用动作或自己的方式表达自己对音乐的感受。教材分析哈里罗是一首特立尼达民歌，描绘了特立尼达人民载歌载舞的热闹场面。表现了当地人民乐观、奔放的性格。整首歌曲短小精悍，所用的音乐材料十分简洁，在每个乐节尾部使用的切分节奏“”，伴奏“”的设计，以及在第二、四乐节开头出现的“”使歌曲别具特色，饶有情趣。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/3教学重点学习用有弹性的声音演唱。切分音要稍加强力度，突出这一节奏特点。教学难点引导学生在“”处创编各种动作，鼓励学生大胆自信地进行表演。教学过程一、听听想想感受音乐1、听音乐做律动，放彝家娃娃真幸福的音乐。随着音乐节奏变换动作进教室。感受乐曲的欢快、热烈。2、欣赏法朗多尔的舞曲法朗多尔舞曲是法国作家比捷的名作阿莱城姑娘第二组曲中的最后一段，乐曲描写了在获得丰收后人们载歌载舞的欢庆场面。引导学生结合课本中的四幅图画进行听赏。初听后，与学生讨论音乐的弱与强、舒与疾是否可以用图画出来表现复听时，要求学生根据音乐展开想象和联想，用图形或线条来表示乐曲力度与情绪的变化。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/3二、唱唱跳跳享受音乐学唱新歌哈里罗1、完整地聆听歌曲2、要求学生认真看书上有的地方应做动作。3、带领小朋友一起读歌词，并拍手击两拍。4、用整体听唱法学唱歌曲5、重点难点解决0的伴奏设计。6、处理歌曲（学
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 工作计划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论