《un ün》教学设计三

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/5UNN教学设计三STYLEMARGIN0CM0CM0PTTEXTALIGNLEFTALIGNLEFTUNN教学设计三教学目标1、学会前鼻韵母UN、N和整体认读音节YUN、YUON，认清形，读准音，会读它们的四声。2、会读带有UN、N的音节，通过J、Q、X和N的拼音练习，进一步掌握上两点的省略规则。课时安排2课时感谢您浏览请输入课题关键字搜索更多资料本站网址是】第一课时教学目标学会前鼻韵母UN、N和整体认读音节YUN，认清形，读准音，会读它们的四声。教学过程一、复习检查。1、用卡片认读N、EN、IN，提问（1）这叫什么韵母（2）前鼻韵母中的N表示什么（发音时舌尖要顶住上腭前部，气流从鼻腔出来。）2、指名读上一课学的音节。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/5二、教学前鼻韵母UN。1、看图说话引出UN。图上画着蚊子。蚊子是害虫，我们要消灭蚊子。2、启发学生自己读准UN，认清字形。想一想，UN应该怎样读教师可用口形（发UN但不出声），并以手势帮助，让学生观察发UN时口形的变化。学生试读，教师领读。让学生体会先发U，然后迅速用N收尾，合成一个音。3、四声练习。N温暖、温水。N蚊子、语文。N站稳。N问题、学问。三、教学前鼻韵母N和整体认读音节YUN。1、看图说话引出N和YUN。图上画着白云。“云”是第几声出示卡片YUN。它也不跟别的声母拼，就能给汉字注音，我们叫它什么第一声怎么读YUN去掉Y，就是前鼻韵母N。想一想YUN中的两点为什么没有了（大Y带了头，小的眼泪擦干净了。）2、学生试读，教师正音。3、YUN的四声练习。YN头晕的晕YN白云的云精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/5YN允许的允YN韵母的韵四、复习巩固。五、指导书写。第二课时教学目标1、学会整体认读音节YUON，认清形，读准音，会读它的四声。2、会读带有UN、N的音节，通过J、Q、X和N的拼音练习，进一步掌握上两点的省略规则。教学过程一、复习检查。二、教学整体认读音节YUN。1、看图说话引出YUN。图上画着一个圆圈。“圆”是第几声第一声怎么读出示卡片YUN。它也不与声母拼，叫什么2、教师领读，学生跟读，正音。3、四声练习。YUN冤枉。YUN圆圈、公园、一元钱。YUN很远。YUN愿意、院子。三、教学拼音。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/51、练学UN的拼音。（1）拼读课本上的LNLN，车轮的轮，轮船的轮。（2）拼读、K、H与UN相拼的音节。（3）拼读词语、句子LNCHUNDHILYUYSULNCHUN。2、练学N的拼音。感谢您浏览请输入课题关键字搜索更多资料本站网址是】（1）拼读课本上的QNQN，裙子的裙。（2）指名拼读J、Q、X与N相拼的音节。注意N上两点省略。（3）可用活动卡片进行拼音练习。（4）拼读词语、句子QNZIWYUYTIOHOKNDEQNZI。四、指导读课文。五、复习巩固。1、做“找朋友”游戏，分清前鼻韵