《zh ch sh r》教学设计二

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/9ZHCHSHR教学设计二STYLEMARGIN0CM0CM0PTZHCHSHR教学设计二教学目标1、学会4个声母ZHCHSHR和整体认读音节ZHICHISHIRI，能够读准音，认清形，正确书写。2、能够准确拼读音节，会读拼音词。3、学习三拼音方法，能正确认读三拼音音节。教学重点难点能够准确拼读音节，会读拼音词。能正确认读三拼音音节。教学具准备及辅助活动教学挂图、拼音卡片。主要板书计划8、ZHCHSHRZHZHZHZHZHCHCHCHCHCHSHSHSHSHSHRRRRR作业设计、安排课内写字本上抄写声母。会读声母，整体认读音节,会拼音节。课外抄写音节，读熟拼音。完成练习册。教学过程精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/9第一课时一、复习检查1、抽读声母卡片ZCS指名说说ZCS叫什么音。2、引读顺口溜像个2字ZZZ。仙人掌带刺CCC。丝瓜须儿SSS。3、抽读卡片ZICISI指名说说这3个音节叫什么音节。二、看情境图，教学语境歌，引出新课内容1、引导看情境图。（1）图上画的是什么时候你从哪儿看出来的（2）图上画的是什么地方画了谁它们在干什么（3）学生回答时，相机出示音节ZHICHISHI2、听语境歌一轮红日上山头，狮子想来吃小猴，树上同伴有办法，伸下树枝来搭救。三、教学声母ZHCHSHR和整体认读音节ZHICHISHIRI1、教学声母ZHCHSHR。（1）教学声母ZH。引导看图图上画的是什么谁在干什么告诉学生“织”的声母就是ZH。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/9听老师读ZH，讲解发音方法。学生练习发ZH。比较ZH和Z的发音。教师读两个音，请学生辨别，指名试读ZH和Z。指名说说怎样记住ZH。引导自编顺口溜Z加椅子ZHZHZH。（2）教学声母CH。引导看图图上画的是什么它是什么样儿的告诉学生皮尺的“尺”，读音有点像CH。教师发CH音，学生讨论发音要领。学生练习发CH音。比较ZH和CH的发音。教师读两个音，请学生辨别，指名试读ZH和CH。学生讨论用哪句话记住CH（皮尺弯弯CHCHCH，C加椅子CHCHCH。）（3）教学声母SH。出示S，指名读，再在S后加上H。请小朋友想想ZHCH的读音。试读SH，教师注意纠正读错的音。SH像什么呢请小朋友仔细观察图画。指名说说图画内容。你能用一句话帮助记忆SH吗（人耍狮子精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/9SHSHSH，S加椅子SHSHSH。）（4）教学声母R。引导看图，图上画的是什么（太阳和大树）太阳还有个名字叫什么（日）“日”和一个声母的读音差不多，出示R。我们来学习R的发音。教师范读，学生模仿。指名说R像什么。（树枝长杈RRR，一棵小芽RRR）告诉学生ZHCHSHR都是翘舌音。2、教学音节ZHICHISHIRI。（1）教音。ZHCHSHR和ZCS一样，它们也有一个特殊的朋友。出示ZHICHISHIRI，告诉学生这里的“I”也不能读成衣，它是哑巴，不和声母相拼，它和ZHCHSHR站在一起，也叫整体认读音节。读时比读原来的声母稍响一些、长一些。领读，小组读，集体读。（2）练习四声。出示ZHZHZHZHCHCHCHCHSHSHSHSH精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/9RRRR自由练读四声，同桌互相检查。指名读。（任意抽读）选音组词。感谢您浏览请输入课题关键字搜索更多资料本站网址是】四、巩固练习1、指读声母卡片ZHCHSHR2、听音拿卡片ZHZCHCSHS3、抽读音节卡片ZHICHISHIRI4、听下面的句子，指出声母是ZHCHSH或ZCS的音节。五、作业第二课时一、复习检查1、指名读字母卡片ZCSZHCHSHR2、读下列声母，说说哪些是翘舌音，哪些是平舌音。CBZTCHSHDSRNZH二、教学ZHCHSHR与韵母的拼音1、出示书上的5幅图，指名说说图意。（要求用一句精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/9完整的话表达图意）2、出示5个拼音词ZHSHRCHRCHCHSHZHZH逐词出现，边出现边分析音节结构例ZHSHZH整体认读音节，第二声读ZH。SH声母是SH，韵母是U，第四声读SH。连词读ZHSH。其余4个词的教法同上。3、指名分析后反复练读。4、做找朋友的游戏。如拿出“日出”图的小朋友说“找朋友，找朋友，我的朋友在哪里”拿“RCH”卡片的小朋友说“你的朋友在这里。”然后，将卡片置于图上方，全班同学练读3遍。三、巩固练习1、练读书上的内容。2、读绕口令。（区别平舌音和翘舌音）四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。翘舌和平舌，我们分得清。四、作业精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/9第三课时一、复习检查1、听写字母ZZHCHCSHRS2、复习音节拼读方法。前音轻短后音重，两音相连猛一碰。二、学习三拼音1、出示SHUOSHUO2、仔细看SHUO这个音节由几个部分组成（这个音节由三部分组成，中间的U我们叫它介音，由声母、介母、韵母三部分组成的音节，我们给它起个名字叫三拼音节）3、指导拼读方法（1）出示小猴推卡片的图画。（2）谁来说说小猴应该怎样推卡片（小猴应该快速地把三张卡片推到一起）（3）抽动图片，演示合并过程。边抽动边说“你们看两只小猴推得多快啊”我们在拼读三拼音节时，速度一定要快，要一口气完成。（4）教师范读UU教学顺口溜声轻介快韵母响，三音相连很顺当。（5）学生练拼，指名学生拼读书上的其他三拼音节，精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创8/9注意提醒学生不要把介音读丢了。三、看图拼读三拼音节1、出示XIXI（1）指名说说声母、介母、韵母各是什么。（2）自由练习拼读。（3）指名拼读。（4）看看，致命说说图意。2、出示HUHUDUDUHUDU（1）指名分析音节结构。（2）自由练习拼读。（3）同桌练习拼读。（4）说说图上画的是什么，再连读拼音词。四、