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精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/3严监生疾终正寝教案M严监生疾终正寝教案教学目的1感受作者描写的人物形象。2尝试文学形象比较。教学重点1作者对严监生形象的描写。2文学形象比较。教学难点文学形象比较。教学设想本文篇幅较短，语言浅显易懂，人物形象也不复杂，因此课文本身的教学不宜花过多的时间。计划用1/21/3时间实施文学形象比较，借此加深学生对本文的理解，同时也开拓学生视野。对于八年级学生来说，文学形象比较有较大难度，所以这次只是初步尝试，要求宽松。教学准备1印发三篇小说故事梗概。2小黑板一块。课时1教学过程一、指名学生介绍儒林外史及作者吴敬梓，教师补充并鼓励阅读全书3二、布置阅读全文，要求概括文章的主要情节58（根据学生的概括，完成板书）抱病忙碌托孤赠银一茎送终精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/3三、布置速读，思考并组织交流下列问题10151严监生因什么而死的（生病）2生病期间，严监生是如何保养和生活的（带病算账到深夜；骨瘦如柴却舍不得花钱进补；卧床不起还惦记收割之事；送银托孤）这些内容，反映了他什么特点（吝啬金钱，要钱不要命）3临死前，严监生最大的心事是什么（点燃的两根灯草）文中给你印象最深的描写是什么地方（伸出二个指头，因为他已不能讲话）为什么印象最深（极其夸张地写出了严监生吝啬到了极点）这里的描写寄托了作者怎样的感情（讽刺、批判）四、人物形象比较1提问世界文学作品中的四大吝啬鬼分别叫什么、出自何书、作者是谁、哪个国家的。2布置学生阅读印发资料欧也妮葛朗台故事梗概、威尼斯商人故事梗概、死魂灵故事梗概，再从中任选一个吝啬鬼与本文中的严监生进行比较710教师指导先找出所选人物吝啬的特点，再归纳严监生吝啬的特点，最后比较这二人吝啬的异同点。阅读过程中（包括课文），应当作适当的圈点批注。为使思路清晰，交流时有条有理，可以简单地写一写。3组织交流510精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/3五、总结六、布置作业1给课文增写旁批，不少于3处。2阅读下列任意一部作品的部分章节，看看还有什么其他人物给
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