《九色鹿》一课教学实录二

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/8九色鹿一课教学实录二九色鹿一课教学实录二作者佚名转贴自转载点击数167国标本小学语文苏教版第九册九色鹿一、导言、揭题走进文本师听说我们四（2）班的同学最喜欢读课外书，喜欢读民间童话故事吗生喜欢。师今天我们就来学习一篇民间童话故事。板书课题九色鹿（学生齐读课题）师我们课前预习了课文，现在老师想考考你们，看看是不是能把课文中的生字词的音读正确了。（出示带有生字的一组词语）学生练读师你们真聪明，不要老师教就能把课文中的生字词的音读正确。课文中还有一些长句子，看看是不是也能读的好。（出示能够概括课文主要内容的二个长句子）学生练读师读的好，把这些词语和句子放进课文中，你能把课文读的正确、流利吗相信你们经过努力，认真地练习，一定会读的好。开始读吧精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/8二、自由练读、整体感知读通课文师读完了，刚刚我看到你们读书这么专注、这么认真。老师非常想倾听你们美妙的读书声，愿意展示一下自己吗（愿意学生自信的）三、展示自我读、凸显个性读好课文1、指名读第一自然段生1（读第一自然段）师你读的正确流利，其实你还可以发挥的更好，大家都练一练，谁能读的更好生2（再读第一自然段，这位学生读的声情并茂）师你怎么读的这么好，介绍介绍经验。生我是用心读的，一边读一边想师请你再站起来读读，相信你一定会比刚才读的好。（师示意刚刚第一个站起来读的这位同学）生1（生自信的再读第一自然段）师真为你高兴，你读的一次比一次好，进步很大。师是呀读书就是要这样，一边读一边想，体会的越深读的就越有感情，就能读出自己的感受来。2、指名读第二自然段生1（读的很平淡）师看样这个落水人已奄奄一息，快要被淹死了，没精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/8劲喊了。生2（读出自己的感受，读的有声有色）师看样你非常理解这个落水人，读出了他呼救的急促，情况的危急，你能读出你的感受来，真好。（学生在读前几节受到了启发，后面几节自然会读的好。）3、读后面几个自然段师（读的特别优秀的同学。）请大家转过脸来，再一次聆听他读书的声音，欣赏他读书的表情，分享他读书的愉悦。（友情提醒查找本课更多资料，请在站内搜索关键字九色鹿）此文转载师短短的时间就能把课文读的正确、流畅，有的同学还读的声情并茂，真了不起。四、品读课文，共享资源读懂课文师课文读了几遍了生二遍师读了两遍课文，你都知道了些什么课文主要写了一个什么故事（几位学生说出了课文的大概意思）略精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/8生我知道课文写了九色鹿救调达不要报答，调达出卖了九色鹿，最后受到了惩罚的故事。救板书九色鹿调达出卖师你们真会读书，不仅把课文读通、读顺，还读出了自己的感受，读懂了课文的大概内容，真好。师九色鹿是在什么情况下救调达的，是怎么救的，找出来读一读生第二自然段（学生读第二自然段）师如果九色鹿听到喊救声不去救调达，可能会出现什么情况生可能会被淹死。师九色鹿去救了吗生去救了。师她迟疑了吗生没有。九色鹿立即纵身跳进河中，将落水人救上岸来。师她犹豫了吗生没有。师你怎么知道的生九色鹿立即纵身跳进河中，将落水人救上岸来。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/8师从哪一个词看出来的生从“立即”这个词看出来的。师太好了，你们会学习，把“立即”这个词圈出来。能抓住重点句、重点词来学习、体会文章的内容，真不简单。再读读这句话。（学生反复读“九色鹿立即纵身跳进河中，将落水人救上岸来。”并引导学生突出“立即”这个词强化读）师你读出了九色鹿的什么谈谈你的体会。生我读出了九色鹿的善良、勇敢。生乐于助人、见义勇为。富有同情心。生奋不顾身、不顾自己的安危板书善良勇敢师真了不起，你们读懂了文字背后的东西，你们会读书，会学习。师如果你是落水人，得救后会怎么想读读课文35自然段，看看你都知道了些什么（学生自由读第35自然段）师读了35自然段，你有什么想说的吗学生汇报（以读代讲）第三自然段抓“扣头，感激地说”出示课件图第四自然段抓“只要就”（师领读）精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/8师你又读出了九色鹿的什么生我读出了九色鹿的不图回报、心胸宽广。生我读出了九色鹿的大度和高尚的品质师你们能读出自己的感受，真好。师读了这几节，你还知道了什么（学生汇报）第五自然段抓“决不说出”（师领读）师是呀生活中得到别人的帮助，我们要学会感激、感恩，调达按照他的誓言去做了吗调达的誓言经得住时间的考验了吗他的思想发生了那些变化只要你潜心去读69自然段，一定会有新的发现。（学生自由读69自然段）师你发现了什么生我发现了国王无奈，只好张贴皇榜，重金悬赏捕捉九色鹿（第6自然段有关内容）师你还发现了什么（重点抓第7自然段）生（学生说出第7自然段的内容）师调达看了皇榜心里是怎么想又是怎么做的（师领读国王听了）生我还发现调达见利忘义、背信弃义板书见利忘义师多么可怕呀看样九色鹿真的要被捕捉了。九色精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/8鹿面对自己曾经救过的调达背信弃义领着国王的军队前来抓他时，她心里怎么样生非常生气。师她向国王说了些什么生“陛下，您知道吗正是”（出示课件一段话）齐读师什么是见利忘义她见到什么利忘掉了什么义生见到的利是看到了金钱，忘掉的义是九色鹿的救命之恩。师再读读这段话，体会体会。师国王听了怎么样（出示图）生重重惩罚了调达，还下令全国臣民永远不许伤害九色鹿。生正义最终战胜邪恶（师领读最后一段话）师九色鹿终于躲避了这场灾难，她能够化险为夷、保全自己的性命靠的是什么生智慧。师他在国王面前表现的怎么样生镇定生沉着精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创8/8生机智师我们在生活中遇到危险，也要学会保护自己。师学了这篇课文，你对九色鹿的印象怎么样（学生说出各自的看法，情绪高涨）师生交流得出九色鹿的形象在我们心中越发显得高大，调达的形象在我们心中越发显得渺小。师学了这篇课文，你心中一定有很多的感受，你在生活中要做一个什么样的人，拿出笔把心中想说的写下来，下一节课我