《乘法估算》教学设计

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/7乘法估算教学设计教学内容教材60页例5及对应的练习教学目标1、使学生经历实际生活中运用估算的过程，掌握乘法的估算方法，并养成估算的习惯。2、重视培养学生应用数学的意识，了解估算在生活中应用的必要性，发展学生的估算能力，让学生拥有良好的数感。3、在解决具体问题的过程中，能应用合适的方法进行估算，形成具体问题具体分析的辨证观点。教学重点掌握乘法估算方法,养成估算习惯。教学难点根据具体问题选用合适的方法进行估算。教学过程精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/7一、创设情境，提出目标1、创设情境秋天是旅游的好季节，学校准备组织大家去秋游，但遇到了一个问题，请大家一起解决。出示四年级同学去秋游，每套车票和门票49元，一共需要104套票。应准备多少钱你们能解决这个问题吗用自己喜欢的方法算算。学生想办法，并汇报交流自己的方法。列式49104设计意图由秋游这样的学生喜欢的和数学的活动直接引入新课，激发学生的学习兴趣和解决问题的愿望。2、导入新课同学们用竖式或用计算器都能计算出具体的钱数，你能不用计算，而用估算的方法解决这个问题吗这就是我们今天要学习的内容乘法估算精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/73、提出学习目标对于乘法估算，你认为要研究哪些问题呢先由学生说一说，再出示学习目标（1）乘法估算的方法有哪些（2）在具体的问题中要选用什么估算方法二、合作探究，展示交流1、小组内个人展示（1）学生按要求独立自学课本60页例5和做一做，师巡视指导,收集学习信息。（2）让学生在小组内按学困生中等生优生的顺序在小组内交流展示。在这过程中要互相帮助、质疑问难。2、展示学生的各种不同的估算方法。（1）例5算法展示精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/7方法一把49估成50，104估成100，501005000方法二把49估成50，104估成110，501105500（2）、讨论如果是你，你会选择哪种估算方法学生在小组内交流，选择合适的方法。汇报交流自己的方法，并说明理由。小结在实际生活中，买票要多准备一些钱，否则就不够了，所以在估算的时候，要多估，而不能少估。在今后的估算中，要结合实际选择合适的方法。有时候要多估，有时候要少估。想一想在咱们的生活中还有哪些地方要用到这种估算还有哪些特殊的估算方法在学生回答的基础上向学生介绍四舍五入法、去尾法、进精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/7一法等。（3）做一做的算法展示一月份卖出720桶矿泉水，估算全年可卖出多少桶水（72012）A、展示算法方法一把720估成700，12估成10，700107000方法二把720估成700，700128400方法三把12估成10，720107200方法四把720估成800，12估成10，800108000B、选择合适的方法质疑哪个估算结果最适合本题（汇报交流自己的方法，并说明理由）。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/7结论由于“全年可卖出多少桶”这个问题既可多估，也可少估，因此越接近实际结果的估算得数是越好的估算结果。所以本题应选方法二或方法四。三、激发知识冲突1、让学生自由质疑部难。2、师质疑为什么“做一做”用方法四估算结果能较接近实际结果（让学生理解在乘法估算中大数往大的整十、整百靠近，小数往小的整十、整百靠近会较接近精确得数的算理）四、巩固拓展1、基本练习。练习十第一题。2、小组探究，实际应用精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/7（1）给你一篇文章，能估计出它的