把思想政治教育落实到函授教育管理的每个环节_0

1/6把思想政治教育落实到函授教育管理的每个环节班主任是函授教育管理的组织者和实施者，班主任工作是函授教育工作中一项重要工作。合格的班主任，是沟通学员与教师的桥梁和纽带。能否发挥好班主任作用，将直接影响到整个函授教学管理水平，影响办学单位的声誉，进而影响到函授办学的生命力。只有抓住管理过程中的每个环节，在严格教育上狠下功夫，才能履行好职责，保证班级管理工作健康发展。一、抓住入学教育环节，进行党性和纪律教育搞好新生入学教育，是非常重要的一个环节，每次开学典礼结束，我都利用这一极好的教育机会，同新生共同学习中函院及省函院有关领导对函授教育方面的讲话，学习函授管理有关规定，要求学员必须明确学习目的，端正学习动机，树立克服困难、刻苦学习的决心，妥善处理工作、学习、家庭三者之间的矛盾，以顽强的毅力坚持好整个学习过程，要求学员放下架子，虚心学习，尽快进入角色，明确指出学员在校学习期间，年龄不分大小，职位不分高低，性别不分男女，关系不分远近，在遵守制度上一律平等，谁也不能搞特殊。通过入学教育，使学员们熟知各种纪律要求，清楚自己应该怎么做，不可以怎么做，使大家认识到，参加党校学习，是为了适应国内外新形势发展的2/6需要，是为实现新时期党的宏伟目标的需要，要真上学，真读书，不要假文凭，在学习过程中，每一位学员都应抱着对自己负责、对组织负责、对党的事业负责的态度，增强主动学习的自觉性，千方百计保证按时到校，不错过任何一次面授学习的机会。二、抓班委会建立环节，实行学员自我管理函授学员来自不同的工作岗位，年龄、资历、阅历各异，管理难度很大。选好班组长，发挥他们的骨干表率作用，通过他们的言行影响和带动其它学员，就会起到事半功倍的效果。因此，在每个班级中我都注意将热爱班集体、乐意为大家服务、有一定组织能力的学员选入班委会和党支部任职。这些同志大胆管理、尽职尽责，处处以身做则，事事走在前头，并通过适时地组织同学们开展打球、拔河、唱卡拉、跳舞等活动，增强了同学们团结向上、奋力争先的荣誉感和上进心，活跃了学习气氛，密切了关系，增进了友谊，形成了自我管理、自我约束、自觉遵守纪律的大好局面，大大地促进了班级管理工作。三、抓制度落实环节，规范学员管理一是实施双向监督制度。每次组织面授时，任课教师如实记录每个半天应到和实到学员人数、迟到及早退情况，并向学管人员提出改进意见；如实记录授课时的课堂秩序和教学环境情况，并将上述情况汇总，每学期末对各点同3/6类班次情况进行综合评比和排队；班主任则如实记录每个教师实际授课时数，每门课结束后，由班主任随机组织名学员对任课老师的讲课态度、授课艺术及联系实际情况进行评议、打分，并排出名次进行汇总。实施这一制度，激发了教学和学管两方面人员的积极性，教学环境和课堂秩序得到明显改观，学员到课率有了稳步提高，大大增强了管理的客观性和有效性。二是严格考勤制度。严肃认真地执行考勤制度，是班主任的基本职责。通过考勤可以引起学员对面授学习的重视，及时了解学员的出勤情况做好相应工作。因此我坚持每堂课签到点名，从没漏过一次，在方法上则根据具体情况灵活掌握，有时课前点名，有时课间点名，有时课后点名，分别对旷课、迟到、早退者扣减出勤分，每学期末，把每个学员的出勤情况公布于众，该奖励的奖励、该惩罚的惩罚。对听课不足2/3课时的学员，不允许其参加正式考试。这样一来，学员们觉得你坚持原则，不讲情面，迟到、旷课既扣分，又丢面子，时间一长就养成了遵守纪律的良好习惯，违犯纪律的现象少了，出勤率提高了。三是严格请假制度。函授学员都是经过单位批准同意才入学的，本着对学员和单位负责的精神，我规定，学员上课时，口头请假、便条请假的一律无效，请事假必须加盖单位公章，领导签字才算有效，请病假的则必须有医院诊4/6断证明。因为严格了请假手续，学员不敢随便缺课了，可请可不请的假也就不请假了，从而保证了出勤率。四是坚持讲评制度。每次授课前或放学前，我利用分钟时间对上次课的课堂秩序、听课情况、作业情况、出勤人数进行小结，对好的学员、好的小组给予表扬，对不良现象进行批评，同时又对那些缺勤较多的学员提出黄牌警告，将其学号公布上墙。通过讲评，提高了学员遵守纪律、认真听课的自觉性，保证了课堂秩序。无故不到，上课溜号的现象得到了及时制止。五是及时检查作业。学员能否严肃认真地完成作业，是对学员是否领会、消化所学知识的检验，也是每一个学员学习态度的具体反映。基于这一认识，每次收交作业我都认真审阅，对作业完成好的、认真的，利用讲评机会给予表扬，号召大家学习，对完成作业马虎、敷衍了事的进行批评，对笔迹相同代写的、复写的，打印的一律退回令其重写，否则不给作业分。每门课程结束后，根据实际情况，实事求是地给予考勤和作业分。对那些既不到课、又不按时完成作业的，按淘汰条件坚决予以淘汰，毫不手软。01级本科班淘汰学员5名，02级本科班淘汰9名学员，03级本科班淘汰6名学员。四、抓好定期走访环节，关心学员成长函授学员大都来自机关、事业单位，人事权都在组织部5/6或原单位，及时向组织部门或学员单位提供学员在校情况，包括成绩、优缺点，考勤情况等，取得他们的配合与支持，这样既给领导量才使用提供了参考意见，同时可以有针对性地帮助学员解决思想、工作、学习等方面存在的一些问题，调动学员努力学习、遵守纪律的自觉性。自02年以来，每年向组织部干训科汇报学管工作、争取他们对工作的支持都在次以上，走访学员单位多人，向单位通报个人情况近千人次。据统计，学员通过党校学习，有近1/6的人入了党，受提拨重用的300多人。安平县是我市最北端的一个县，03级班有十五名来自安平县的学员，有的在基层乡镇工作，离学校有多里路，参加面授困难很大，光吃住及乘车费用每年就要花费一千多元。为了掌握该县学员的情况，我乘车来到安平县进行走访，同他们的有关领导接上头，帮助协调关系，争取领导的支持。学员同志们非常感动，纷纷表示，不管我们有多大困难，也要按时坚持面授。去年九月份，一学员因母亲去世、经济困难，恋爱又受挫，精神打击很大，一下子病倒了，一度产生了厌世情绪。得知这些情况，我买了营养品到他家看望，给他做工作，重新鼓起她生活的勇气，使她深受感动，没等身体完全康复就来到学校参加面授。五、抓好争先创优环节，激励学员学习定期评选优秀学员，可以激发学员的上进心和荣誉感，6/6培养他们的进取意识。每年我都利用这一机会，对学员进行教育。通过小组推荐、民主评议，报请分院批准，将那些政治思想好、学习态度好、党性强、作风硬、出勤率高、成绩优异的同志评选为优秀学员，在大会上进行表彰，颁发荣誉证书，并填写优秀学员登记表，装入本人干部档案，从而鼓舞了更多的学员向他们学习，形成了一个生动活泼、刻苦努力、争出满勤、好学上进的学习风气。03级大专班学员李明，患骨结核双腿行动不便，柱双拐到校听课，病情加重时，家人轮流负责接送，但从没耽误过一次学习，我们抓住这一典型，大张