学科校本培训活动心得体会

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/4学科校本培训活动心得体会小学思想品德课在小学教育教学中属于典型的育人课程，它是对学生实施公民道德教育的一个重要渠道。那么如何在思想品德课的教学中进行心理健康教育，是每位思想品德课教师应该思考也应该解决好的重要问题。根据多年教学,结合国培计划,谈一谈我在思想品德教学过程中渗透心理健康教育的几点做法一、端正认识，找准教育的融合点。心理健康是现代人健康不可分割的重要方面，那么什么是人的心理健康呢人的生理健康是有标准的，一个人的心理健康也是有标准的。谈心理健康，首先要知道标准。否则无法进行针对性的教学。根据我国青春期儿童的心理活动特点,他们达到心理健康应具备以下六个心理品质一、智力发育正常,即个体智力发展水平与其实际年龄相称。二、稳定的情绪。尽管会有悲哀、困惑、失败、挫折等,但不会持续长久。三、能正确认识自己,清楚自己存在的价值,有自己的理想,对未来充满信心。四、有良好的人际关系。尊重理解他人,学习他人长处,友善、宽容地与人相处。五、稳定、协调的个性,能精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/4对自己个性倾向和个性心理特征进行有效控制和调节。六、热爱生活,能充分发挥自己各方面的潜力,不因挫折和失败而对生活失去信心。根据心理健康的标准,对小学生进行心理健康教育，主要是帮助小学生认识自己、悦纳自己，提高他们对小学生活的适应能力，养成良好的生活习惯和正确的学习态度，培养他们开朗、向上、乐学、合群、自信、自立、开拓、创新、的健康人格。对于小学生，根据他们的生理特征和认知能力，主要是培养他们能够适应步入小学后新的学习和生活环境；乐于与同学、老师交往；克服孤僻、胆怯心理，能够感受在班队集体中共同学习和生活的乐趣，学会在与同学交往中友善相待，互相谦让，学习中乐学好学，克服粗心马虎，逐步养成良好的学习习惯。品德教材在一二年级中加强了文明礼貌、行为规范的养成教育，三至五年级增加关于关心和帮助平困家庭、灾区人民的教育要求，加强关心他人的教育。在教材的教学内容和行为要求中还增加了“会与教师交换意见“、“学会与人交流“、“要自信、不自卑“等内容。在小学品德中有很多与心理健康教育有关的内容，只要善于发现，整体把握，找准切入点，分步实施，就能把心理健康教育搞好。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/4二、树立形象，营造良好的学习氛围。我认为判断一名教师是否成功关键在看他的教学是否受学生欢迎，能够践行新课程教学所提倡的实践、探究、合作交流的学习方式，以学生为主体，最大限度地调动学生学习的主动性、积极性。第一节思想品德课教学，留给学生的印象好与坏，不但直接影响学生对思想品德课学习的动机、兴趣、意志和情感，而且也会影响学生德育的发展。我在上第一节课时,一是准备充分二是着装整洁,力图给学生留下美好的印象。三、搞好创新，激发学生学习的乐趣。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。我在思想品德教学中注意了两个方面一是注重培养学生的想象力。想象力对学生形成的创新具有积极的作用。一切创新的活动都是从创造性的想象开始。因此在教学中,我注意设计一些让学生运用知识时必须展开想象解决实际问题的环节，来培养学生的创新能力。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/4二是注重培养学生的实践能力。在课堂教学中，我多给学生实践探究的机会，让他们自己去掌握、理解理论知识，并运用知识去不断解决新问题。同时组织各种丰富多彩的社会实践活动，为学生的创新想象和创新思维提供丰富的原料。在教学中