学校课程改革经验材料

1/5学校课程改革经验材料开发区陈营学校，建于1971年，位于开发区陈营居委会，占地7800多平米，建筑面积2000多平米。现有11个教学班，学生560人，教职工30名，达到本科学历19人，大专学历8人。学校坚持“育人为本、勇于创新、追求发展、服务社会”的办学思想，不断改革，锐意进取，各项工作取得了长足进步，现已发展成为开发区一所教师素质高、社会声誉好的“窗口”式学校。20年4月，我校被定为开发区课程改革实验学校，一年来，在上级主管部门的正确领导和亲切关怀下，学校师生紧紧围绕市、区课改工作计划，以全面提高育人质量为第一目标，以课堂教学为主要途径，更新教育观念，提高课改实效，齐心协力，不断创新，整体推进课程改革，促进了教育教学质量不断发展，现将我校课改工作开展情况汇报如下。一、加强组织领导，全员参与课改20年5月，我校成立了以校长、副校长、教导主任为核心成员的课改工作领导小组，研究并制定了课程改革实施方案、实验计划，建立了教师集体备课制度、听课、研讨制度、课堂教学细则等。在平时的工作中，课改领导2/5小组深入课堂，与教师面对面交流与研讨，指导教师深入领会课标理念，共同研究教学改革问题，在课改小组的积极参与和具体指导下，全校教师焕发出极大的改革和创新热情，纷纷投入课改活动，使课改实验工作得以积极稳妥地推进。二、加强师资培训，提高教师素质“问渠哪得清如许，为有源头河水来”，教师是课改的主体，教师教育教学观念的改变，教学技能的提高、教学方法的创新是课改成功的前提。我校组织教师积极参加了相关培训和学习，一是组织教师参加国培计划、全国班主任培训、河南省教导主任培训、大课间培训及一些名师的讲课活动，通过一系列的培训活动，更新了教师的教学理念，提高了教师的业务能力；二是认真落实好校本培训。带领全体教师根据自己的授课情况利用网络进行学习。网络学习既方便快捷又易于接受，所以课改组向老师们推荐了一些教育教学网站，如中小学教师继续教育网、主题阅读网等，学习授课方法及技巧。一年来，学校组织教师参加各类外出培训18人次，校本培训50人次，为课改工作稳步推进注入了新的活力。三、教研带动引领，扎实推进课改（一）课题研究引领。课改目标的完成离不开课题实验研究，在课改启动之初,我们就坚持课题研究带动整个课3/5改工作的开展。为此，我们一是以教育教学课题的研究带动整个课改实验工作；二是通过开展课题研究，培养一批善于理论联系实际、解决实际问题的研究型骨干教师。我们感到，课程改革的重点之一就是促进学生学习方式的变革，即倡导自主、合作、探究的学习方式。我们结合学校实际，选择了学科教学中学生学习能力的培养和指导学生自主学习的科学方法研究作为支柱课题，各教研组根据的自己实际和特长，选择不同的专题，进行改进评价方式，促进学生和谐发展等相关研究和实验。（二）课改典型带动。确定以六（1）班为课改班级，课改教师进行“生本课堂”、“高效课堂”模式尝试，经过区教研室的指导、学校课改领导组的组织以及课改教师的全身心投入，我校“高效课堂”的开展取得了初步成效，课改班级学生的精神面貌发生了重大变化，学生的学习兴趣和积极性调动起来了。（三）经验反思改进。“经验反思优秀教师”，反思有利于教师认知自我，从而坚定专业发展方向。学校要求教师的反思从三个层次进行一是从自己的录像课中发现教学的优点和缺点，以便今后扬长避短；二是每节课都要写课后反思，及时总结；三是每学期的期中、期末必须从教育教学、管理、自我发展等方面展开阶段性的自我评价。老师们感到，开展课程改革，必需要经常性地学习、讨论4/5和思考，这样，对平时的课改工作就能始终保持清醒的头脑，促进了课改工作的有序开展。目前，写教学反思、教学案例已经成为教师提高自身业务素质的自觉行为。（四）以点带面推进。在课改班级的带动和影响下，我校其他班级的老师也被调动起来了，纷纷跻身课改，尝试按“高效课堂”模式授课，师生思想观念和精神面貌都发生了质的变化，学生积极参与到课堂教学中，并且通过个人成果展示提高了信心，增进了发展。四、改革评价机制，促进教学相长1教师方面。学校制订了鼓励教师创新的各项规章制度，设立了管理、教育教学、科研等方面的奖项，制定出了符合我校实际的教师业绩考核方案和绩效工资发放办法，大大提高了教师投身教改工作和自身专业发展的积极性。2学生方面。建立促进学生全面发展的评价体系是课改提出的要求，学校逐步建立和完善了发展性的学生评价体系，充分发挥评价功能、反思总结、展示激励等功能，建立学生成长档案、举行各种德、智、体、美学生展示、比赛活动，提高了学生的学习兴趣，促进了学生的全面发展。五、教研成果丰硕，课改成效显著一年来，我校有5人获国家级优质课，1人获省级优质课；1人在国家CN学术刊物发表论文，国家、省、市级5/5优秀教案4篇；12人获国家级教育科研课题研究成果奖。学校先后获得XX市示范性学校、XX市基础教育教学研究工作先进学校、XX市文教卫生工作先进单位等荣誉称号。课程改革给教师带来广阔的发展空间，广大教师转变了教育观念，形成新的教育理念，教学方式、教学行为都有了很大改进；课改也促进了学生的全面发展，学生的学习方式有了转变，形成了良好的学习习惯和自主、合作、交流、展示、探究的学习方法。学生的学习兴趣和积极性调动起来了，课堂效率提高了，实现了学生的快乐学习和健