学生失踪以后（小学班主任故事）

1/6学生失踪以后（小学班主任故事）星期六上午八点多，一阵急促的电话铃传来，“喂，是肖老师吗家吗，卧室鲍旭红他爸，。”“是我，有事吧，你说。”“鲍旭红昨晚一宿没回家，我想打听”“啥，一宿没回家”我竖起耳朵确信没有听错再也矜持不住，不禁喊了起来“一宿没回家，咋现在才打电话”这个电话像一声炸雷，炸得我浑身乱颤，一夜未归这可不是小事啊绑架，青少年斗殴仇杀，交通事故，一个个惊险害怕的镜头浮过眼前，我开始心神不定了。家长还说麻烦我打听打听是不是去哪个同学家了。天哪，这可不是麻烦我的事啊，真要是出了事，我这个班主任能逃脱干系吗。我告诉家长我马上去学校找家庭联系卡，找同学调查。我迈着筛糠一样的步子，披上一件衣服下楼，打车就往学校跑。路上我稍稍冷静下来，使劲回想着鲍旭红近几天在学校的表现，和我们之间的交流，我确定我们有批评过他，也没有委屈他的事情发生，这不是我在推卸责任，如果这个孩子真的有什么不幸的话，我真的不希望，不忍心，更无法承受这个重大事故的责任是我，那会让我内疚后悔一2/6辈子，这样的感情折磨会把我摧毁，因为我是一个教师，不能因为我的疏忽影响学校的社会声誉，同时我还是孩子的母亲在学校里，虽然他们活泼顽皮，但都是自己带出来的孩子想着这些，鲍旭红矮小瘦弱的身影又浮现在眼前，他不是个惹是生非的孩子，但说实话，也是让老师头痛的孩子，各科作业他都不写，上课也听不进去老师讲课，他性格很孤僻，很少和其他孩子玩耍，他每天临近下课才到校，经常出入网吧，这种情况我们也进行过调查他家住东留村，父母离婚，爸爸开出租很晚回家，没空儿管他，他一直是爷爷照顾着，家里还有一个瘫在床上的奶奶，爷爷既要照顾奶奶还要伺候鲍旭红生活，和他们反应情况时，家长也是一种无可奈何的语气。阿弥陀佛，保佑这个孩子没事吧，他到底在哪儿呢到了学校我追问家长，为什么现在才打电话找，什么时候发现孩子没回家的，鲍红旭的爸爸反映他夜里一点才回家，他也打电话问过孩子的妈妈，孩子不在那里，但在这之前鲍红旭爷爷也到网吧好多地方都找过，我听了邮寄有不满孩子一夜未归，做家长的后半夜回家难道就睡的着觉吗他爸爸显然有些坐不住了，他突然问我一句话“鲍红旭这三四天都来上学来吗”我一愣，心想家长怎么会连孩子上不上学都不知道原来鲍红旭已经连续三天中3/6午都不回家吃饭了，我肯定地告诉他“在学校，如果鲍红旭迟到了，学校电话肯定在就给你们打过去询问了，不可能现在还不告诉你”。我刚说完，脑子突然就感觉像重锤砸了一样不对，不会是周五下午他根本就没来上学吧要是那样，有那么大的疏漏我都没察觉，没上报，我岂不成了一个罪人，我怎么向家长怎么向学校交待，怎么向自己良心交，我还有什么理由去解释，我还去解释什么呢不会的，应该不会的，每天早午，我到校的第一件事，就是到教室等着三级报告人数同桌报、组长报、最后一遍是我亲自查空桌儿询问谁没到。如果鲍红旭没来我怎么从前转到后都没发现呢不行，那为什么此时我突然不自信起来呢仅仅因为要出大事儿仅仅是因为要出大事了吗我想起来了，想起来了，周五中午我一进教室就忙着查看同学们搜集的队会材料，当时教室的玻璃打了，还把我吓了一大跳，难道是我疏漏了即便是这样，班长组长也会告诉我谁没到校啊我稍稍平静的心又开始哆嗦起来来，我拿起联系卡打电话，开始有目的地询问同桌和前后桌，路队中前后挨着的同学，在调查中，我确认他周五确实在校，并且安全离开路队，此时心里总算少了一点愧疚和恐惧，可是他究竟去哪里了呢九点多了，已经下落不明十几个小时了，冒4/6雨给我送办公室钥匙的秋丽，提醒鲍旭红的家长再去找找，或者用喇叭广播广播，我也继续打电话，并且跟家长说要保持联系。时间一分一秒的过去了，还没有消息。慌乱、害怕，我快挺不住了，也许没有想象那么糟糕吧，我一边为自己打气，一边和班上的同学联系，盼望着在下一分一秒好消息传来。九点四十分，我的手机响了，鲍旭红有消息了原来他周五就去姥姥家了。天啊，一块石头总算落地了，可我又喜又气，真恨不得把他从电话里拽过来，揍他一顿难道放学以后不回家的厉害少讲了吗不回家，不会打个电话吗把我折腾的浑身酸软，心惊胆寒。冷静下来再想想，他不打电话回家，与他生活在不和谐的家庭有很大原因。星期一早上，到学校后的第一件事，我就找到了鲍旭红，没等我开口，他先交上了一份检讨书让老师家长操心了，看到他认识到了自己的错误，我没有再批评他，就这件事我又给全班同学上了一课，让他们懂得学校老师都关心他们，关注他们的成长，不能及时回家和父母打声招呼不仅仅是礼貌问题，也是安全意识问题。事情过去了，留给我的除了惊吓，更多的是思考。我觉得在班级管理中，单亲孩子真的不容忽视，由于社会原因家庭原因，想鲍旭红这样的缺少爱的孩子越来越多，他们孤僻，思想容易走极端，就容易沾染一些不良习5/6惯，就这件事的调查中，才发现鲍旭红经常打闹滋事，有时还会偷拿别人的钱财，他爸爸为此给人家赔了几千块钱了，他爸爸也经常因为这些事情打他揍他，如此恶性循环，孩子与家人的沟通越来越少。他经常借同学的电话告诉他爸爸说他妈妈接他去姥姥家了，不回家吃饭了，其实他就在网吧玩游戏。这些事情在以前我都不知道，我只知道他不爱学习、不写作业，偶尔去过网吧。曾经我也充满热情地去鼓励他教育他，教室里也不只一次为他响起鼓励的掌声，可是他总是感动的热泪盈眶，却没有三分钟热度，没有多少起色和进步。我也几乎对他失去了信心，现在想想冰冻三尺非一日之寒，内心的阴影和不良习惯不是一天养成的，怎么可能在短时间内就彻底改掉呢他需要温暖、需要耐心、需要宽容，他需要与人沟通缩短心灵之间的距离，需要转变的过程啊这样一个孩子，在我们八十多人的班集体里，往往容易被我们忽视冷落，这些或多或少有些畸形心理的孩子，正是蕴含极大危险系数的群体，他们表面安静，内心却很有爆发力，常常会“一鸣惊人”，让家长老师措手不及，难以招架。这些学生值得我们重视，也应该被我们重视，多给他们一些耐心、帮助，或许能减少一些意外的发生，至少会多一份对他们的把握。这件事还让我深刻认识到制度如山、责任如山都6/6是因为生命无价啊学校三令五申强调晨检午检制度，虽然我也明白这其中的意义，经历了今天这件事更让我刻骨铭心，真是教育无小，事事实是教育，细节决定成败，假如那天鲍旭红真的没来上学，我又真的没查出来，那结果该是多么不堪设想啊看来我们就得把晨检和午检提高到生命的高度看待，这样才是真正对学生负责，对家长负责，也是对老