《北风和小鱼》教学设计四_0

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/7北风和小鱼教学设计四STYLEMARGIN0CM0CM0PTTEXTALIGNLEFTALIGNLEFT北风和小鱼教学设计四作者许梅芳教学要求1、能读通读好第一、二自然段，并能用第一段中的句式练习说话。2、学会三个生字，并能正确、工整地书写。教学过程一、创设情境，揭示课题1、师生谈话冬天慢慢到了，听（放北风音乐）谁来了出示卡片北风谁来叫一叫它指导读后鼻音“风”在你印象中，北风是什么样的指名说。（出示小鱼图）这又是谁出示卡片小鱼谁和它打个招呼（指名读）2、学习生字，练习说话北风、小鱼在一起，中间可以用个什么字把它们连起来精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/7板书和能连起来读吗（指名读、齐读）北风、小鱼一起可以用“北风和小鱼”，那他们俩个在一起可以怎么说（指着两位小朋友）我们在一起可以怎么说（老师和小朋友）过渡北风和小鱼之间会发生什么故事呢想知道吗二、创设情境，整体感知感谢您浏览请输入课题关键字搜索更多资料本站网址是】录音范读我们就请冬爷爷给大家讲一讲，小朋友边听边看好书。听了这个故事，你喜欢北风还是小鱼呢学生自由发表想法。三、创设情境，读通读好课文过渡北风真凶，瞧，它又来了。1、学习第一句出示句子北风呼呼地吹着。、指导读通自己读一读。指名读。、指导读好精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/7小朋友，西北风来了，呼呼，吹在你身上，你脸上、手上，你觉得怎样指名说。（很疼；脸上冻得很红；嘴上裂开了口子）北风这么厉害，可你们刚才吹的风又凉快又舒服，不是北风。再指名读。再指导风大了些了，（看图）可你瞧，北风瞪着眼睛，皱着眉，鼓着嘴，看上去。（很凶；很厉害）再读那谁来学一学这厉害的北风呢齐读。2、学习第二句学习前半句北风一吹，吹到了草地上。（出示句子它向草地吹一吹，）指导读通句子。自己读一读。指导读吹一吹指导读好句子西北风怎么一吹到草地上就不厉害了呀再指名读。齐读。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/7学习后半句过渡青草怎么样了呢（出示图）看图说。出示句子青草变了颜色。指名读准字音。表演理解如果我是北风，你们是青草，（“青草”站起来）北风来了，小草会怎么样用你的动作和表情告诉大家。（师生共同表演师吹北风，生表演小草倒下、没力、害怕）指导读好句子师采访学生青草青草，北风一来，你怎么了（几人说）读那就请你来读一读，让大家听听是否害怕、没劲了。指名读。再指导是不是北风不够凶，你怎么一点也不怕呀，让我再来吹一吹。（吹）再指名读。齐读把这句话连起来读一读，好吗3、学习第3句北风吹过草地，又吹向了。（换去卡片“草地”，换上精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/7“梧桐树”）读通读好句子指名读谁来读请你领大家读一读，好吗齐读。看图说一说梧桐树怎么样了（出示图）指名说。看来，梧桐树见了北风，也很。（害怕）读通读好后半句出示句子梧桐树落了叶。自己练习读一读。指名读。能把这句话连起来读吗指名读。齐读。4、学习第4句北风吹过梧桐树，又吹向了。出示词儿鸟儿读词儿。鸟儿们又怎么样了呢（出示图）看图说。读句子能读读这儿的句子吗自由读。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/7指名读。表演读能加上动作读吗齐读，边读边演。巩固读刚才我们一起看了北风吹来时，草地、梧桐树和小鸟的不同表现，能连起来介绍吗齐读第一段。5、扩展练习北风除了吹向草地、梧桐树、小鸟，它还会向谁吹一吹（菊花、清水、泥土、树木、小狗、小朋友、老奶奶）指导学生用书上的句式说这些话。四、情境表演，感悟语言过渡看到这样的情景，北风可得意了。（出示第2段）1、指名读。2、指导理解词儿小朋友，得意的样子是怎样的（学生表演）3、指导读那谁能边演边读呢指名读。齐读。小结小朋友，我们看到北风一来，很多植物、动物都害怕了，那有没有谁不怕它呢我们下节课