《因地制宜发展农业》第三课时

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/6因地制宜发展农业第三课时莲山课件KJCOM第3课时发展农业要因地制宜设计思想“发展农业要因地制宜”，主要介绍了影响农业发展与分布的主要自然条件、社会经济条件以及通过正反两方面的实例说明因地制宜发展农业的重要性。学习内容生活化、教学过程活动化的设计思路会收到较好的教学效果。教学目标知识与技能明确自然条件和社会经济条件是因地制宜发展农业的影响因素；初步学会从媒体上收集因地制宜和不因地制宜发展农业生产的实例技能，理解因地制宜发展农业的重要性。过程与方法初步学会根据收集到的资料理解因地制宜发展农业的重要性；运用所学发展农业要因地制宜的原则，提出解决农业生产中实际问题的看法及设想。情感态度与价值观通过对发展农业要因地制宜的理解，使学生明确人类的生产活动一定要符合自然规律，这样才能实现农业的可精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/6持续发展。教学重点理解自然条件和社会经济条件对因地制宜发展农业的影响。教学难点明确如何才能因地制宜发展农业。教学方法指导自主探究法课前准备教师多媒体课件制作。学生收集因地制宜和不因地制宜发展农业生产的实例，调查家乡农业结构调整以及调整的原因。教学过程引入新课上节课我们学习了我国农业的地区分布。请同学们思考下列四个地区从事的农业生产活动，你能解释当地从事的农业生产活动的原因吗A大小兴安岭B华北平原C内蒙古高原D洞庭湖沿岸学生讨论交流A林业山地、湿润B种植业平原、水热条件较好C畜牧业高原、降水少D渔业河湖多（本活动的关键点是让学生说出从事该农业生产活动精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/6的原因，初步理解“因地制宜”的含义。）教师承转我国各地自然环境存在很大差异，各个地区发展的农业生产部门不同，发展农业要因地制宜。为什么要因地制宜发展农业呢因地制宜发展农业要受哪些因素的制约呢这就是我们要一起来学习的内容。（通过提问设置悬念，激发学生的求知欲。）出示板书第二节因地制宜发展农业三发展农业要因地制宜出示课件提问对照图“因地制宜发展农业”，说出影响农业生产部门或农作物的主要因素学生抢答出示板书1自然条件教师提问承转因地制宜发展农业，要充分利用当地自然条件的优势，把要发展的农业生产部门或农作物，布局在适宜作物生长的地区。当我们进行具体的农业生产时还会遇到什么样的问题呢请同学们看P104活动3。出示课件P104活动3。（创设情境，密切联系实际，激发学生探究的欲望。）学生讨论、交流、小结B种植蔬菜、花卉，发展肉、乳、禽、蛋生产离城市较近C种植小麦、水稻、玉米离城市较远精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/6出示板书2社会经济条件（1）与城市的距离教师承转引申与城市的距离是发展农业需要充分考虑的社会经济条件的影响因素之一。联系实际（如家乡农业结构的调整），影响农业生产的社会经济条件还有哪些你能举例说明吗（密切联系生产实际，培养学生的发散思维和分析问题的能力。）教师小结提问农业生产因地制宜的发展，主要考虑自然条件和社会经济条件的影响。你能说一说二者之间的关系吗（深刻理解影响农业因地制宜发展的因素。）教师承转农业发展要因地制宜。你能从报纸、杂志、电视、互联网上收集一些关于因地制宜和不因地制宜发展农业生产的事例吗你能分析其成功之处和失误的地方吗如果是反例，你能提出一些合理化的建议吗学生活动学生在实物投影仪上展示收集的资料。（从正反两方面加深对因地制宜发展农业的重要性的认识。）教师小结人类既可以对不利的环境进行改造，使之朝着有利的方向发展，同时不合理的行为也可能使得有利的环境变得不利。人类的生产活动一定要符合自然规律，精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/6这样才可能持续地发展下去。（加强情感态度与价值观的教育。）课堂小结通过这节课的学习，你有什么体会、感想。（知识巩固，方法形成。）板书设计评价建议“举例说明因地制宜发展农业的必要性”是本标题教学目标的重点之一，在评价时要充分利用这一知识点的教学，对学生因地制宜和不因地制宜发展农业的事例的收集、整理、分析地理信息资料过程与能力进行评价，还要对这一过程中表现出来的对地理学习的兴趣和好奇心，体会地理学与现实生产的密切联系和地理学的应用价值、形成因地制宜的农业可持续发展观念作出合理的评价。教学后记教学内容的处理设计是教学过程设计的重点、关键。“农业发展要因地制宜”这一标题的主要内容是“自然条件和社会经济条件是影响农业发展与分布的主要因素”。P104活动3如何处理作为结论的验证还是作为探究结论的素材，其教学效果差异很大。作为探究结论的素材来处理效果会更好。我们可以将活动3安排在前面，当学生叙精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/6述完自己的选择理由时，我们自然就会得到图417的内容。另外还可引发学生继续思考在气候条件允许的前提下，如果种植果树，应该安排在什么地方山