《在沙漠中心》七下7

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/5在沙漠中心七下7在沙漠中心教学设计课前积累与沙漠相关的诗句与探险相关的格言探险家的故事一、导入烟笼大地，声震蓝天。星陨大地，魂归长天，他有22年飞行生涯，可命运只给他16秒他是一名军人，自然把生命的天平向人民倾斜。飞机无法转弯，他只能让自己的生命改变航向。这是2007感动中国组委会给予英雄试飞员李剑英的颁奖词，他在完成训练任务驾机返航途中，遭遇鸽群撞击，为了保护地面人民群众生命和国家财产，他先后三次放弃了跳伞逃生的机会，毫不犹豫地选择了迫降。迫降过程中，飞机爆炸解体，李剑英同志壮烈牺牲。在16秒时间里，让我们永远的记住了英雄的名字。今天，我们还要记住一个英雄的名字圣埃克絮佩里。二、展示目标1、理清课文叙述的顺序及线索，整体感知课文内容。2、学习用心理描写塑造人物，表现人物性格的写法。3、在熏陶感染中体味生命的意义，正确对待挫折和失败。三整体感知精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/5指导快速阅读要根据要求，抓住内容要点，抓住关键字词句段，默读课文，不重读不回读。1用一句话概括文意。（文章写“我”和战友在利比亚的撒哈拉沙漠的一场遇险。）2请同学们谈谈读了这篇文章有什么感受感受到作者遇险后碰到了一系列困难，很惊险。感受到了沙漠的可怕。遇险后，作者展开了一系列自救活动。感受到作者的内心有过一系列的斗争。感受到遇险后，作者有了一系列心理活动，并贯穿全文。感受到“我”强烈的求生欲望，以及“我”对责任、事业、生命的思索。师在那个飞机性能差、机场设备简陋、气象情报不全、救援工作还比较落后的年代里，一个人在全世界最大的沙漠里，那种困难是可想而知的。四自学思考1文中哪些语句写出了沙漠环境的恶劣呢（学生共同品味赏析环境描写的句子）2师面对求生机会微乎其微的处境，“我”的心情又经历了怎样的变化呢找出表达作者心情的句子，揣摩作者的情绪。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/5作者的心理变化过程痛苦绝望平静自豪、无悔、乐观勇气重燃作者能从绝望、痛苦中转而变的平静、乐观的原因作者认为他的死亡是人的忍耐力所致，决不是他的错。如果能够回去，他会卷土重来。他的冒险是去寻找自己的真理，这就是对人类的责任感。他认为为人类的命运而死是死得其所，所以他不抱怨。20、21节，文中“我”盼望着清晨的露水，以给自己带来生的希望，强调了身处沙漠的我们对水的渴盼。总之表明了“我”信心坚定，继续寻找生路，对生存下去充满了信心。3作者用大量的篇幅来表达自己面对死亡威胁时的感受，读着这篇内心独白式的文章，联系作者的生平，你认为作者是个怎样的人热爱生命、珍视生活，却又勇于为事业而牺牲；满怀激情、执着追求，诗意地生活；热爱人类，富有责任感。4作者是怎样理解探险的意义的不是寻求刺激,不是显示个人超凡的勇气,是出于对社会的贡献,出于责任感。五合作探究在这种严酷的职业锻炼下，经历多次生与死的搏斗，圣埃克絮佩里向我们展示的人生意义，行动价值，心灵底精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/5蕴究竟是什么呢老师在他身上看到，人生的意义在于对生活、对他人的一种责任。我们还可以得到哪些启示内容应该有战胜困难的信心。身处逆境应该看到生活的希望。困境中应该有一种积极、乐观的态度。生命的价值在于发现。人生的意义在于对生活、对他人的一种责任。写法心理描写六牛刀小试仿照课文心理描写的方法，写一段心理活动。要求符合身份、表现性格、结合环境、扣住主题。指导可分为两大类直接描写和间接描写。直接描写包括内心独白、神态描写、梦境和幻觉描写等，间接描写包括环境烘托、动作语言描写。佳作赏析要求、以心理描写方法的运用及语言的表达效果为主要标准进行评价。、推荐组内最优秀的一篇佳作在全班交流。结语人生的道路不会一马平川，也不是一帆风顺，请同学们带上从这课书得到的感