《吹草哨》2声部训练（3课时）

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/14吹草哨2声部训练（3课时）莲山课件KJCOM课题吹草哨执教人吴国祥教学目标一、通过吹草哨的演唱，是学生了解朝鲜族歌曲的风格和特点。感受大自然的美好，教育学生热爱春天，珍惜时光。训练学生节奏整齐、音调准确、声音协调统一的二声部合唱能力。二、感受单音、双音、和弦的不同音响效果。三、通过进一步的节奏写作联系，继续发展音乐的思维能力。四、通过欣赏弹拨乐合奏快乐的罗嗦，分辨乐曲的段落，并感受乐曲所表达的情绪。教学重点难点精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/141、二声部的练唱。2、节奏写作。教材分析吹草哨是一首具有朝鲜族风格的儿童歌曲。由主部和副部两个乐段组成。2/4派，大调式。主歌部分采用了复乐段的形式结构。十四个方整型的乐句，舞蹈性的节奏和大跳音程的进行，是去掉欢快、活泼、跳跃，表现了少年儿童吹草哨的欢乐情绪。复各部分为二部合唱，节奏舒展，唱出了少年儿童的美好情趣。教具准备钢琴、录音机、大歌片课型新授课教学方法视唱法精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/14课时安排三课时第一课时教学目标1、综合训练（一）2、学唱歌曲旋律板书设计563344111222教师为主导学生为主体一、组织教学1、随音乐轻松的进入教室。2、用音乐形式问好。二、综合训练1、发生练习。1C4/42562212216蓝天高，白云飘，622165216545精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/14蓝天白云下面一群羊儿跑。2、是比较听到的饮食按照那一福建叛徒弹奏的试比较一下单音合同时发出的双音或三个音给你什么不同的感觉。5（1）在钢琴上弹奏1、3、311学生听辨。1、随音乐轻松的进入教室。2、用音乐形式问好。3、按要求进行发生练习。4、听辨时用手示意，说出老师弹的是那一组，并感受一下单音、和声音程、和弦在音响上的不同。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/14教师为主导学生为主体6442、教师弹奏2、2、2，学生听辨。三、授新课1、导入新课。（出示一片草叶）同学们，这是普通的草叶，但是它可以发出美妙的声音来，不相信吗你听，（教师吹草叶）可能许多的同学都试过，这就叫草哨。有许多的朝鲜族小朋友就很喜欢吹草哨，你们听2、听录音范唱，感受歌曲情绪。3、学唱歌谱。（1）、教师范唱歌谱（2）、学唱主歌部分。（3）、分声部学唱副歌。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/14（4）、完整视唱。（5）、用竖笛吹奏。4、教师课堂小结。1、听辨。2、随教师的思路感受草哨的奇妙。3、听录音范唱，感受歌曲情绪。学唱主歌部分。4、分声部学唱副歌。5、完整视唱。6、用竖笛吹奏。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/14教后小记第二课时教学目标1、学唱歌词2、综合训练二板书设计1C32351656151321教师为主导学生为主体一、组织教学1、随音乐高兴的进入教室。2、用音乐形式问好。二、综合训练运用不同的拍子和节奏，试将下面的音组成两个乐句的旋律。唱一唱，比一比，看谁写得更好听。1、出示1C32351656151精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创8/14321（1）、这是一条创作曲调的练习，要求运用不同的拍子和节奏，将下面提供的音组成两个乐句的旋律。如1C4/4323516561513211、随音乐高兴的进入教室。2、用音乐形式问好。3、让每一名同学都创编一条节奏，分成四个小组，以精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创9/14拍好为准，2/4、3/4、4/4、3/8、每种拍好，创编一条。教师为主导学生为主体（2）、1C3/432351656153231（3）、1C4/432351656153231（4）、1C3/832351656151321（5）、教师选出一些好的学生作品进行点评。三、学唱歌词1、复习歌谱。2、有感情的朗读歌词。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创10/143、听录音范唱。4、随琴唱歌词。5、纠正错误的节奏。四、教师小结并下课。1、用竖笛吹一吹自己听一听，再唱一唱，听一听好听不好听，怎样更好听，再改一改。2、和老师共同点评同学们的作品，说出好在哪里。3、复习歌谱。4、有感情的朗读歌词。5、听录音范唱。6、随琴唱歌词。7、纠正错误的节奏。教学札记精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创11/14第三课时教学目标1、歌曲处理2、欣赏板书设计教师为主导学生为主体一、组织教学1、随音乐轻松的进入教室。2、用音乐形式问好。二、综合训练发声练习（同第四课）三、授新课1、复习歌曲2、分析歌曲（1）、歌曲可以分为几部分（2）、第一部分节奏和旋律有什么特点精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创12/14（3）、这一部分的情绪怎样（4）、应该用怎样的声音、力度来演唱这一段1、随音乐轻松的进入教室。2、用音乐形式问好。3、发声练习（同第四课）4、讨论后小结歌曲可以分为两部分。5、讨论后小结这一部分的节奏很规整，富有舞蹈性，旋律中多次出现了六度、八度的大跳。6、这一部分情绪欢快、活泼、跳跃，表现了少年儿童吹草哨的欢乐情绪。7、应该用轻巧、短促、明亮而有弹性的声音，MF的力度来演唱这一部分。教师为主导学生为主体精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创13/14（5）、按要求演唱歌曲的第一部分。（6）、第二部分与第一部分相比，在节奏和情绪上有什么不同。（7）、有感情的演唱第二部分。（8）、完整的演唱歌曲。（9）、随音乐自由的创编动作。（10）、用竖笛吹奏歌曲。四、欣赏快乐的罗嗦1、导入新课。2、简介乐曲。3、学唱乐曲的主旋律。4、初听乐曲，感受乐曲的情绪。提问乐曲中主体旋律出现了几次分别使用什么乐器演奏的各出现在什么音区5、听乐曲的第三部分，随音乐模仿演奏动作，体验音乐所表现的快乐、热烈的情绪与气氛。1、按要求演唱歌曲。2、讨论并得出答案第二部分节奏更加舒展，与前段形成对比。情绪上更加充实、饱满。3、有感情的演唱第二部分。4、完整的演唱歌曲。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创14/145、随音乐自由的创编动作。6、用竖笛吹奏歌曲。7、小结乐曲中