《地形图的判读》教学设计

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/6地形图的判读教学设计TRS_AUTOADD_1190794951733MARGINTOP0PXMARGINBOTTOM0PXTRS_AUTOADD_1190794951733PMARGINTOP0PXMARGINBOTTOM0PXTRS_AUTOADD_1190794951733TDMARGINTOP0PXMARGINBOTTOM0PXTRS_AUTOADD_1190794951733DIVMARGINTOP0PXMARGINBOTTOM0PXTRS_AUTOADD_1190794951733LIMARGINTOP0PXMARGINBOTTOM0PX/JSON“MARGINTOP“0“,“MARGINBOTTOM“0“,“P“MARGINTOP“0“,“MARGINBOTTOM“0“,“TD“MARGINTOP“0“,“MARGINBOTTOM“0“,“DIV“MARGINTOP“0“,“MARGINBOTTOM“0“,“LI“MARGINTOP“0“,“MARGINBOTTOM“0“/学习目标1了解海拔和相对高度的概念，并能熟练应用。2了解等高线定义，理解其特点并能灵活应用。3能利用等高线判读五种基本地形的特点。教学重点等高线定义及特点精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/6教学难点利用等高线判断地形特点教学方法演示法比较法讨论法教学过程复习提问1地图的基本要素2比例尺的三种形式导入同学们已经对地图的基本要素有了了解，实际上地球表面不是平的，而是高低起伏的。例如有高山、平原、海洋等等，这些地形是如何在地图上表示一目了然的呢这就需要我们今天来学习地图的第二部分地形图的判读。授新师投影（图127）并提出问题。（见课件或内容如下）1甲地高出海平面的垂直距离是多少米2乙地高出海平面的垂直距离是多少米3甲地比乙地高多少米生回答（略）。师什么叫海拔什么叫相对高度精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/6生回答（略）。师海拔和相对高度这两个概念有何异同生回答（略）。师小结（见课件或内容如下）不同点相同点海拔地面某个地点高出海平面垂直距离相对高度某个地点高出另一地点师接下来让我们做一个练习题吧（见课件或内容如下）1珠穆朗玛峰的海拔8844米，马里亚纳海沟水深11034米，二者的相对高度是（B）A2186米B19880米C9882米D19882米师投影（图128）提问谁能说出等高线（等深线）的定义及特点生讨论回答（略）。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/6师小结（见课件或内容如下）。1同一条等高线上的各点海拔都相等。2等高线密集的地方坡陡，等高线稀疏的地方坡缓。师我们再做一个练习题（见课件或内容如下）仔细读右图判断从B点爬到山顶A容易，还是从C点爬到山顶A容易，为什么师投影（图129）提问谁能说出山地不同部位等高线的特点生讨论回答（略）。师小结（内容如下）。山顶等高线上的数字由外向里依次变大。山脊与山顶的等高线相比，山脊的部位向数字小的方向凸。山谷与山顶的等高线相比，山谷的部位向数字大的方向凸。鞍部两山（封闭等高线）之间的部分。陡崖等高线像刻度尺上的刻度一样。师再看另外一个练习题（见投影）生讨论回答（略）。师讲解（略）。师投影（板书设计）。课内小结精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/6这节课我们学习了四个基本概念，分别是海拔、相对高度、等高线和等深线；并理解了等高线的特点，这样就能很好的判读地形图了。布置作业活动1、2和3题板书设计课后记地形图的判读一、基本概念1海拔地面某个地点高出海平面的垂直距离。2相对高度某个地点高出另一地点的垂直距离。3等高线把各地点海拔标注在地图上，再把海拔相同的点连接成线。4等深线在地图上，把海洋中深度相同的各点连接成线。二、等高线的特点和应用1特点同一条等高线