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精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/4在家里教学目标知识与技能1、认识14个字，会写4个字。2、认识笔画“、”和偏旁“火、扌、氵、日”。过程与方法通过正确、流利地朗读课文，理解课文内容。情感态度与价值观学习为长辈做事，学习做个尊敬长辈的好孩子。教学重点识字与写字教学难点学习为长辈做事，学习做个尊敬长辈的好孩子。教具准备多媒体课件教学时间2课时第一课时课时目标1、识字，认识4个偏旁“火、扌、氵、日”；2、正确、流利地朗读课文；3、学做尊敬父母的好孩子。4、写一个字“下”。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/4一、创设情境，导入新课。师1、孩子们，我们每一个人都有家，家是我们生活的重要场所。今天有一个名叫小红的孩子邀请我们去她家做客，你们想去吗2、让我们读准课题一起出发吧（板书课题，齐读课题。）二、利用情境识字。（一）参观中，认读词语。（课件出示课文插图）1师瞧，小红家到了，同学们看，小红家都有些什么呢（指名谈）（设计意图让学生开始学习观察，学习说一句完整的话。）2学生汇报，说一说“我知道，小红家有沙发、茶几、报纸、书架、台灯、挂钟、电视、电话”我们一起来看看这些字是怎么写（点击课件出现词语）3借助图画读出这些词语,指名读、齐读。（设计意图旨在让学生借助实物认识生字，找准物品，把抽象的文字和具体的实物联系起来，学生感兴趣，也容易记住，自然，轻松。）4离开图画你还能读出来吗（对，我们可以借助拼音来认识他们。请同学们借助拼音读一读。）（1）自由练读。2指名读。3开火车读。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/4（设计意图引导学生借助拼音这一拐棍儿，来自主识字。既巩固了拼音，又激发了学生自我展示的愿望。）5去掉拼音读词语。（设计意图巩固最好的办法是高频率接触，反复运用，胜过机械抄写十遍乃至更多遍。）（二）识记生字1师词语会读了，那单独出现的字呢，你认识吗2出示生字（课件），分类学习；独体字发电左右结构沙报纸灯视上下结构台随机指导学生认识偏旁“火、扌、氵”。三、学习短文，自主识字1出示课件（课文插图），吃过晚饭后，小红一家在干什么指名说（设计意图让学生学会观察图，学习说完整的话。）小红把自己一家人晚上在干什么的情景写成了一篇短文，写得非常好，请大家大声读一读。把生字圈出来。2出示生字认读。3、把生字宝宝送回课文再读。4、短文共有几句指名分句读。5、为什么爸爸妈妈笑了，我也笑了精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/4（设计意图学文，巩固字词，学会流利、正确读书。通过引导，让学生知道“我”是个好孩子，懂得关心爸爸妈妈。）6、说一说你在家里做些什么四写字重点指导写好“下”，认识笔画“、”。五、课外拓展小红家这么漂亮，我相信同学们的家也很漂亮，老师知道你们的家里也有很多很多的东西，老师给你们一个建议，可以像我这样让爸爸、妈妈帮忙写好词语卡片
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