四年级英语教学设计-unit 1 my classroom

1/3四年级英语教学设计UNIT1MYCLASSROOMUNIT1MYCLASSROOM教学目标1能在情景中运用WHEREISITSIN/ON/UNDER/NEAR询问和回答物品的位置。2听懂、会说表建议的句子“LETSGOANDHAVEALOOK“3能听懂、会说并能恰当使用表示方位的词NEAR。教学重点WHEREISITSIN/ON/UNDER/NEAR；学习用NEAR表示方位。教学难点容易混淆WHERE和WHAT。教具准备1学生自带一件物品，最好是有关已学过的英文单词。2AMY,MIKE和ZHANGPENG的面具。3一张画有教室的大幅图片。4教材相配套的教学课件。5教材相配套的教学录音带。教学过程（一）热身、复习（WARMUP/REVISION）1复习已学句型THISISIHAVE教师手拿一个毛绒玩具，说IHAVEADOG,THISISMYNEWDOG2让学生用事先准备好的实物模仿句子3当学生能够说出句子时，教师可提问WHEREISIT启发学生用学过的知识回答ITSON/IN/UNDER/THE4在学生回答WHEREISIT时，教师可以适当的加入NEAR一词，ITSNEARTHE让学生在2/3实际的情景中理解NEAR的含义并运用。（二）呈现新课（PRESENTATION）1教师出示AMY和MIKE的面具，问WHOSHEWHOSSHE学生回答出AMY和MIKE后，教师补充AMYANDMIKEARECLASSMATES让学生猜CLASSMATE的含义。教读CLASSMATE2教师介绍新人物并展示情景对话出示面具THISISZHANGPENG,HEISAMYANDMIKESNEWCLASSMATETHEYHAVEANEWCLASSROOMDOYOUWANTTOHAVEALOOKOK,LETSGOANDHAVEALOOK间接引出新句子教师出示一张教室图并把它贴到黑板上THISISANEWCLASSROOM提问WHATSINTHECLASSROOM让学生先熟悉一下对话情景。3让学生带着问题观看本部分的教学课件。UNIT1LETSTALK/AHOWMANYLIGHTSINTHECLASSROOMISTHENEWCLASSROOMBIGWHEREISZHANGPENGSSEAT4让学生通过视听来回答教师所提出的问题，有困难的地方教师要做必要的帮助。5学生跟读并模仿LETSTALK部分的内容。（使用教材相配套的教学录音带）6请学生解释WEHAVEANEWCLASSROOMWEHAVE6NEWLIGHT让学生结合实际情况用WEHAVE说句子。请学生解释LETSGOANDHAVEALOOK本句可用动作来表示。教师告诉学生LETSGOANDHAVEALOOK是建议去看远处的东西。7教师可让学生互相问一问在教室中所坐的3/3位置。WHERESYOURSEATITS8再次观看本部分的教学课件，让学生根据画面内容分角色配音。9让学生三人一组，分角色表演对话。评选最佳表演奖。教师要注意学生使用MY,OUR两词的准确性。最好让学生在说话时把这两个词的动作表演出来，以免混淆。10听LETSCHANT部分的录音。（使用教材相配套的教学录音带）教师随着录音的播放出示表示WORK和PLAY的图片，使学生对句子加以理解。学生听录音进行模仿。（三）趣味操练（PRACTICE）做“找朋友“的游戏。教师给学生1分钟的时间，让学生下位子去找与自己拥有相同物品的同学。教师说停后，看谁找到了“朋友“，并