《太阳的话》教学反思

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/4太阳的话教学反思太阳的话教学反思这次上的课是艾青的现代诗歌太阳的话。其实我一向不是很喜欢现代诗歌，无论是对于欣赏还是对于学习，我感觉现代诗相对于古诗来说总是缺少那么点味道。我们可以在古诗上探讨古诗的释义和诗人的情感，而在现代诗歌我们能够探讨的似乎不是很多，而且学生在对于现代诗歌的朗读方面似乎也不太感兴趣，他们比较难感受现代诗歌所需要投入的情感。所以在现代诗的教学上总感觉无处下手。加上教材的差异，我没有找到合适的课件进行搭配，总感觉一筹莫展。但是课总归是要上的，刚好那天下午停电，课室也没得用电子设备，那就用黑板将就着上了。诗歌摘录如下。打开你们的窗子吧打开你们的板门吧让我进去，让我进去进到你们的小屋里我带着金黄的花束我带着林间的香气我带着亮光和温暖精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/4我带着满身的露水快起来，快起来快从枕头里抬起头来睁开你的被睫毛盖着的眼让你的眼看见我的到来让你们的心像小小的木板房打开它们的关闭了很久的窗子让我把花束，把香气，把亮光，温暖和露水撒满你们心的空间。课本将这首诗分为四节，我也是从一开始讲起，从太阳的形象塑造，将太阳的急切传达给学生，接着让同学们扮演太阳的角色去体验太阳的心情进行朗读。出乎我意料的是这一节课的学生们纪律比较好，不会出现像第一节课的时候乱糟糟的现象，因此我也可以让他们单独进行朗读，有学生朗读得比较好的我也会提出来让学生们学习。让我感到意外的是可能学生们还算比较喜欢朗读，让他们齐读和个别朗读的时候都比较配合。这首诗的难点其实并没有多少，只要多进行朗读和适当引导，学生都能够很好地领悟到诗人所描绘的画面和所表达的感情，基本都能够理解到位，没有出现严重的理解偏差。接着我再讲讲现代诗和古诗的区别作为这节课的课外知识补充，讲完之后发现离下课还有十分钟，我就决定讲精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/4一讲诗歌更深层的含义，引申到诗人的爱国主义情怀，对学生们进行了爱国主义教育。我的指导老师平时更多的是落实在知识与能力方面的训练，比较少涉及到情感态度价值观的感染，所以我对于这次的尝试也比较没底。我将太阳的形象进行了深度的剖析，让同学们感受太阳作为和平、美好的象征，同时让他们感受“木板房”象征着国内人民生活在水深火热之中。从诗歌的写作时间入手，1942年引申到我国的抗日战争时间段。然而让我感到意外的是他们居然不知道我国抗日战争的起止时间，看来我真的要认真地对他们进行爱国主义教育了。带着这首诗，我大概地讲了抗日战争的起止时间、前因后果，以及抗日战争带给我们沉重的伤痛，他们听到我一脸严肃地讲这些，都自觉的安静了下来，认真地听我讲。最后我说为什么要记住祖国的这些历史因为爱国从来不是一句空话套话，我们要做到爱国，就要记住祖国的光荣和耻辱，不能只是将爱国挂在嘴边。这节课也随着我的这句话而接近了尾声，学生们下课了之后也没有马上冲出课室，而是围在讲台这边对着我问这问那的。或许他们