《孔繁森》教学设计四

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/9孔繁森教学设计四孔繁森教学设计四作者佚名转贴自转载点击数95孔繁森教学设计四孔繁森第二课时（获奖教学设计）天籁之音发表于2005317223900教学目标1品读课文，深入了解孔繁森的动人事迹，体会孔繁森关心人民、为民族团结无私奉献的高贵品质，感受孔繁森的优秀，使学生受到从小就要关心别人、主动帮助别人的启示。2理解文中的生词，说说“请求”、“恳求”的意思。3有感情地朗读课文。教学过程一读题、看图，认识孔繁森1齐读课题。（屏幕显示15孔繁森）2看图，认识孔繁森的形象。（屏幕显示孔繁森像）要认识、了解一个人，往往是从外在形像开始，尔后再深入内心精神世界的。在读了课题后，学生对孔繁森这个人的长相有很多假想，教师及时利用多媒体手段用彩色精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/9的大幅画面呈现孔繁森的特写图像，使题中文字化的抽象的“孔繁森”真实化、具体化、生活化，使学生对孔繁森这个人有了最初的感性认识，并把他的亲切平和的形像铭刻于脑海。二学习第一自然段，了解孔繁森1孔繁森是干什么的呢打开书，轻读第一自然段。2指读第一自然段。3问有不理解的地方吗（着重理解“援藏”“藏”即“X藏”，“援藏”即“支援X藏”。师相机介绍党和国家曾经选派一些干部去支援贫穷落后的地区，孔繁森响应党的号召，离开家乡山东，离开家中亲人，到环境艰苦的X藏去工作、生活。）4问孔繁森是一名援藏干部，但他不是一名一般的援藏干部，而是一名怎样的援藏干部（点击“优秀”）4练读第一自然段。（多名指读齐读）课文第一自然段总述孔繁森是一个优秀的援藏干部，揭示了孔繁森的身份职业，概括了孔繁森的精神品质，是全文的总起、中心句。教学时先扫除字词障碍理解新词“援藏”，相机了解孔繁森故事的时代背景，再聚焦“文眼”“优秀”一词，指导学生反复朗读，使学生对孔繁森获得一个总体印象。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/9三学习第二四自然段，品味孔繁森1为什么说孔繁森是一位优秀的援藏干部呢课文第二四自然段详细叙述了一件事。是一件什么事呢请大家轻读二四自然段，边读边想。2讨论，用自己的话说说是一件什么事。（根据讨论，师板书收养献血）3这个事例分三个自然段来写。究竟哪些地方表现出了孔繁森的优秀，他到底有怎样的优秀品质呢让我们带着这样的问题细细品读第二四自然段。先看第二自然段。（1）自由轻读。（2）交流。（重点理解“像对待亲生儿女一样”，让学生设想爸爸妈妈是怎样对待自己的，再师生利用事先所搜集到的图文资料介绍孔繁森是怎样“像对待亲生儿女一样”对待三个藏族孤儿的。）（3）问你从中体会到什么（板书关心儿童）（4）练读第二自然段。4小组自学第三四自然段。要求先各自读一遍，再讨论交流从什么地方体会到孔繁森的什么优秀品质。（1）生自学。（2）交流。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/9A第三自然段。（重点理解“夜里”“悄悄地”说明孔繁森不想让别人知道，不想让别人来帮助自己，宁愿苦了自己。“请求”。“请求”是什么意思谁来演一演孔繁森是怎样向医生请求献血的（师作医生）练读句1。“年纪大、身体不好”说明孔繁森为了别人，不顾自己。“再三恳求”。“恳求”与前面的“请求”意思一样吗它们能不能调换一下位置为什么谁来演一演孔繁森是怎样向医生再三恳求献血的（师作医生，与生配合表演，引导学生演好“请求恳求”的渐进过程）练读句2、句3。练读第三自然段。B第四自然段。引读句1。看一下三个藏族孤儿背着书包去上学的画面。（屏幕显示）问他们的心情怎样他们的幸福是谁给的引读句2。想象藏胞们心里是怎么想的师他们用歌声来表达对孔繁森的深厚情意。（师范读歌词生自读指读齐读）读了这首歌词，你体会到孔繁森为祖国作出了什么贡献（理解孔繁森使藏、汉两族人民亲如一家，亲如兄精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/9弟姐妹，为祖国的民族团结作出了贡献。）（板书无私奉献）再次齐读歌词。（自豪的语气）课文第二四自然段具体讲述了一个事例，体现孔繁森是一名优秀的援藏干部。从文章的中心入手，让学生细读课文，思考哪些地方写出了孔繁森的什么优秀品质，抓住关键的词句反复品读，利用表演理解重点词，利用角色替换法引导学生换位思考，深入人物的内心世界，使学生对孔繁森的优秀品质有具体的、深刻的认识。四文外延伸，走近孔繁森5师述孔繁森在X藏工作了十年，这十年中，他为藏族同胞做了许许多多的事，留下了许多可歌可泣的动人事迹。6生根据自己事先搜集的资料介绍孔繁森的事迹。7师放几个画面作补充介绍。8小结，板书关心人民9再次齐读第一自然段。10师述人们歌唱孔繁森，请听歌曲公仆赞。（播放歌曲）11师述1994年，孔繁森在X藏不幸遇车祸而身亡,党和祖国失去了一位优秀儿女。人们为他悲痛，为他哭泣，但人们永远也不会忘记这位出色的共产党员、优秀的援藏精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/9干部孔繁森。（再次深情朗读全文）伟人的生活丰富、厚重。课文只讲述了孔繁森的一个事例，让学生进行课外的延伸，自己从课外书上、网上阅读、查找相关资料，一方面培养了学生搜集、处理信息的能力，另一方面使学生全面走进孔繁森的生活，更多地了解孔繁森怎样关心、热爱藏族的人民，为祖国的民族团结事业鞠躬尽瘁，怎样给世人以巨大的精神震撼而被世人所爱戴、歌颂，使学生进一步走近孔繁森，对孔繁森的“优秀”品质有更深地感受，对孔繁森的情感进一步升华。五交流体会，学习孔繁森1学了课文，你觉得孔繁森是怎样的一个人用自己的话来赞一赞。2你从孔繁森的身上得到什么启示了吗语文课程是工具性和人文性的统一，其教学目标之一是以其丰富的人文内涵影响学生的精神领域，提高学生的品德修养，促使学生形成积极的人生态度和正确的价值观。孔繁森一课是要让学生得到精神的陶冶。在学了课文、了解了孔繁森的许多动人事迹后，学生受到强烈的思想、感情冲击，教师组织学生讨论、交流、表达各自习得的感悟，自我教育、感化他人，达到“文以载道”的目的。精彩片段精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/9师你从第二自然段哪个地方感受到了孔繁森很优秀生孔繁森对三个藏族孤儿“像对待亲生儿女一样”抚养。师小朋友们都是爸爸妈妈的亲身儿女吧说说爸爸妈妈是怎样抚养你们的生爸爸妈妈每天辛苦工作，赚了钱给我买吃的，买穿的，买玩的，还供我读书。生爸爸妈妈很关心我，每天早上送我到学校，晚上接我回家，给我做好吃的菜，还要检查我的学习，看好我弹钢琴。生我过生日的时候，爸爸妈妈都会给我买大蛋糕，还送我漂亮的礼物。生我生病的话，爸爸妈妈就会着急，会送我到医院看病，还会给我买好吃的东西。晚上妈妈还会和我睡在一起。生我每天身上都会弄得很脏，妈妈每天都要给我洗衣服。生家里有好吃的东西，爸爸妈妈都会留给我吃。师孔繁森也是这样对待三个藏族孤儿的。说说你们在网上查找到的有关资料。生当时曲尼12岁、曲印7岁、贡桑5岁，贡桑晚上精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创8/9经常要尿床，孔繁森经常要给她换洗衣服、床单。生孔繁森晚上是和三个孤儿睡在一张床上的，由挤又闹，睡不好。生孔繁森白天当市长，晚上当爹当娘，给三个孩子做饭、洗澡、洗衣服，教他们读书学习。生等孩子们睡了以后，孔繁森还要在灯下给他们补衣服。师孔繁森还要给年幼的贡桑喂饭吃呢。（屏幕显示相关图片）师孔繁森是一个市长，白天工作有多忙呀如果没有这三个孤儿，他可以回家清净一会儿、休息一会儿，但现在要照顾三个孩子，连该母亲做的活都要由他一个人去做，多不容易呀他为什么要这样做呢你从中体会到什么生孔繁森很喜欢帮助别人，为了帮助别人，他不怕自己吃苦。生孔繁森是市长，他很关心藏族孩子的生活。师是啊，孔繁森是干部，是领导，他关心藏族人民、藏族儿童，为帮助别人他宁愿自己吃苦受累，这就是他的优秀品质。评点以关键词句为切入口，引导学生联系自己的生活实际回味体验爸爸妈妈是怎样关心、呵护自己的，再师精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创9/9生互动，交流从课外书上、网上搜集的相关图文资料，感受孔繁森是怎样像对待亲生