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1/3在教育系统创先争优座谈会上的讲话同志们通过今天下午的现场观摩和刚才有关学校的经验介绍，个人感觉，我区教育系统创先争优活动扎实开展，有特色、有成效。主要体现在以下四个方面一是教育局党委重视程度高。文军局长亲自抓、带头抓，多次安排专项督查和调研，及时调度活动进展情况，有力地推动了活动深入开展。二是系统指导工作到位。教育局党委专门成立了创先争优活动领导小组和指导组，党委成员分别建立联系点，坚持创先争优活动与教育教学紧密结合，促进教育工作健康发展。三是主题活动特色鲜明。教育系统以“把学生当自己的孩子培养、做人民满意的教师、办人民满意的教育”为载体，各学校结合实际确定了各自的活动主题和实践载体，开展了丰富多样的主题活动，增强了创先争优活动的针对性和实效性。四是典型引导作用发挥好。局党委在面上全面铺开活动的同时，注重培植典型，搞好示范。各级各类学校分别选树了师生身边的先进典型，让广大师生学有榜样、赶有方向，营造了创先争优的浓厚氛围。在基层党组织和党员中开展创先争优活动，是党的2/3十七大和十七届四中全会提出的一项重要任务，是学习实践科学发展观活动的继续和深化，但又和学习实践活动有所区别。学习实践活动是全党集中开展的主题教育活动，创先争优活动是在基层党组织和党员中开展的经常性实践活动。集中教育活动有实践性要求，实践活动也有教育性要求，但比较起来，创先争优强调的是实践性、经常性。李源潮部长指出，“看一个地方、一个单位创先争优活动搞得好不好，不是看形式、看口号、看标语，而是看活动对中心工作的推动和保证作用，看党组织和党员为中心工作作出的贡献和业绩”。这句话点明了要害、抓住了根本、指明了方向。实际上，对创先争优活动的理解不用太复杂，有时候最简单的理解往往就是最深刻的理解，最直接的理解往往就是最准确的理解。创先争优不是离开单位的工作，离开教学、科研、育人的任务另搞一套，而是要求每个支部、每个党员把承担的任务、从事的工作做得更好。创先争优和日常工作完全是一体的。一个单位党组织开展创先争优活动，就体现在本单位工作中，只要在平常工作中争创就行。形式是创建先进党组织，目的是把所在的单位变成一个先进单位。怎么争当先进单位，创造优秀业绩，不同的单位，不同的时间，有不同的重点和要求。学校创先争优就要和教学改革、学生培养、教育科研等工作结合起来，3/3保证中心任务完成，推动日常工作进步。党员创先争优就在自己的本职岗位上。党员创先争优首先要求把本职工作做好，创造优秀业绩，争当先进工作者。通过党组织和党员创先争优，带领本单位的干部职工争当先进单位、创造优秀业绩，带动全单位创先争优。当前，深入实施素质教育的过程，就是创先争优的实践过程；不断提高教书育人质量的结果，就是创先争优的成果。把握好创先争优的本质要求，推进教育系统创先争优活动深入开展，要立足教育工作实际，做好结合文章，充分发挥党组
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