2014四年级英语下册module4教案（新版外研版）

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/122014四年级英语下册MODULE4教案（新版外研版）MODULE4教学目标语言知识目标功能谈论计划及未来的天气状况语法全体学生能运用WILLYOUTAKEYOURKITEWILLITBEHOTINHAIKOU词汇TAKE,FLY,PICNIC,GREAT,WHY,BECAUSE,SO,CLOUDY,WEATHER,WHYNOT语音感知一般疑问句的语调特征语言技能目标听全体学生能听懂WILLYOUTAKEYOURKITEWILLITBEHOTINHAIKOU说全体学生能说WILLYOUTAKEYOURKITEWILLITBEHOTINHAIKOU读全体学生能认读TAKE,FLY,PICNIC,GREAT,WHY,BECAUSE,SO,CLOUDY,WEATHER,WHYNOT写全体学生能拼写23个自选词语精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/12运用全体学生能运用“WILL”谈论计划及未来的天气状况。学习策略在课堂交流中，注意倾听，积极思考文化意识了解我国各地的气候差异情感态度积极参与各种课堂学习活动教材分析本模块的教学内容是谈论未来的计划及天气状况。UNIT1的课文情景是爸爸告诉AMY和SAM星期六要去野餐。UNIT2的课文情景是机器人接听小朋友询问全国各地天气状况的电话。重点学习“WILL”的一般疑问句结构，培养学生运用“WILL”一般疑问句的能力。掌握关于天气的名词及符号。本单元教学内容重点学习“WILL”的一般疑问句结构，培养学生运用“WILL”一般疑问句的能力掌握重点单词TAKE,FLY,PICNIC,GREAT,WHY,BECAUSE,SO,CLOUDY,WEATHER,WHYNOT掌握重点句子WILLYOUTAKEYOURKITEWILLITBEHOTINHAIKOU四、本单元教学重难点精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/121掌握“WILL”的一般疑问句结构2掌握并能灵活运用重点单词TAKE,FLY,PICNIC,GREAT,WHY,BECAUSE,SO,CLOUDY,WEATHER,WHYNOT等3掌握重点句子WILLYOUTAKEYOURKITEWILLITBEHOTINHAIKOU五、本单元在全册的地位分析联系了上一模块的知识，并重点学习了“WILL”的一般疑问句的结果，是学生系统地接触了一般将来时态，启着巩固的作用。六、教学进度安排总计4个课时。UNIT1WILLYOUTAKEYOURKITE2课时UNIT2WILLITBEHOTINHAIKOU2课时七教学方法情景教学UNIT1WILLYOUTAKEYOURKITE教学目标（一）知识目标1）四会单词TAKE,PICNIC,GREAT,BALL,WHY,BECAUSE,SO,FRIDAY,SATURD精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/12AY2学会运用句型WILLYOUTAKE询问他人的计划及作出肯定与否定回答（二）能力目标能用所学句型WILLYOUTAKEYES,IWILL/NO,IWONT谈论并制定计划。（三）情感目标培养学生的合作交流能力，教育学生做一个有计划，有条理的人。教学重难点（一）重点灵活使用WILLYOUTAKEYES,IWILL/NO,IWONT询问他人的计划及作出肯定与否定回答。（二）难点灵活掌握运用词汇BECAUSE,SO,SATURDAY,FRIDAY教学方法直观教学法，任务教学法，情景教学法，小组合作交流法课前准备课件，录音机第一课时TEACHINGSTEPSSTEP1GREETINGSTEP2WARMUP精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/121标题新词教授；教师教读，学生跟读；教师引导学生对问题进行肯定回答及否定回答板书设计1UNIT1WILLYOUTAKEYOURKITETAKEYES,IWILLNO,IWONT2ACITIVE1新词教授；播放录音，学生跟读。帮助学生明白“BEFOREYOUDOSOMETHING,MAKESUREYOUCANDOIT”板书设计2FLYSTEP3PRESENTATION1播放录音，学习ACTIVE2的内容，提出问题Q1WHATARETHEYGOINGTODOONSATUREDAYQ2WHATWILLAMYTAKE2教授新单词板书设计3PICNICGREATWHYWHYNOTBECAUSE精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/12SO3再次播放录音，学生跟读4学生分角色朗读对话并表演角色STEP5SUMMARY朗读课文及板书内容STEP6HOMEWORK1自行朗读课文；2班干组织今日所学新单词的听写，并抄写听写错的单词，每词10次。3完成同步学习MODULE4UNIT1的练习教学反思总体上，本节课能基本完成教学目标，达到教学目的。但是有一部分学生掌握的还不到位，需要老师课下重点辅导。第二课时TEACHINGSTEPSSTEP1GREETINGSTEP2WARMUP1师生直接进行问答；WILLYOURIDEABIKEFLYAKITEPLAYFOOTBALL/BASKETBALLYES,IWILL精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/12NO,IWONT2学生朗读课文及单词。STEP3PRESENTATION1播放录音，学生朗读并学习ACTIVE3的内容，2学习ACTIVE4帮助学生了解图意，并教读板书；教师与学生示例，然后学生之间互相练习并作表演；板书设计1AWEAREGOINGTOHAVEAPICNICONSATURDAYBWILLYOUTAKEABALL/AKITE/RICE/ACAKE/APPLES/BREAD/JUICE/NOODLESAYES,IWILL/NO,IWONTSTEP4讲解同步学习MODULE4UNIT1的练习STEP5SUMMARY朗读课文及板书内容STEP6HOMEWORK1自行朗读课文；2班干组织所学单词的听写，并抄写听写错的单词，每词10次。教学反思总体上，本节课能基本完成教学目标，达到教学目精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创8/12的。但是有一部分学生掌握的还不到位，需要老师课下重点辅导。UNIT2WILLITBEHOTINHAIKOU教学目标知识目标复习天气状况单词WINDY,SUNNY,HOT,COLD,RAIN,SNOW能够灵活运用句型ITWILLBEWINDYINBEIJINGWILLITBEWINDYINBEIJING会用YES,ITWILL/NO,ITWONT做相应的回答。能力目标学会运用所学知识谈论将来的天气状况，在创编对话交流的过程中，培养学生的发散思维、创造思维，从而提高学生自主学习能力。情感目标培养学生热爱大自的情感，帮助学生明确学习目标，注重培养学生的模仿能力及团队合作精神。通过小组合作、讨论、交流让学生感受把所学知识融汇到实际交往中的乐趣，从而激发积极的学习情感。教学重点和难点教学重点1单词COLDSUNNYSNOWRAINWINDY2句子ITWILLBEWINDYINBEIJING精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创9/12WILLITBEWINDYINBEIJINGYES,ITWILLNO，ITWONT教学难点运用“WILL”描述未来天气第一课时TEACHINGSTEPSSTEP1GREETINGSTEP2WARMUP回顾MODULE3UNIT1ACTIVE4依据PPTSTEP4LEADINGIN教授标题及新单词播放录音，学习ACTIVE1回答问题WHATOTHERTHINGSWILLTHEROBOTDOHEWILLMAKETHEWEATHERREPORT板书设计1UNIT2WILLITBEHOTINHAIKOUHOTSUNNYCLOUDYSTEP5PRESENTATION学习新单词，同时学习相应的天气图标（PPT）板书设计2精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创10/12COLDRAINSNOWWINDY播放录音，学习ACTIVE2依据课文，师生间进行问答AWILLITBEHOTINHAIKOUBYES,ITWILL板书设计3AWILLITBEHOTINHAIKOUBYES,ITWILLCOLDSHENYANGRAINBEIJINGSNOWYINCHUANWINDYHANGZHOUGUANGDONG学生间相互练习口语并进行表演。STEP6SUMMARY朗读课文STEP7HOMEWORK完成同步学习MOL4UNIT2的练习听写今日所学单词并抄写听写错的单词，每词抄写10次、教学反思主要是让学生学习谈论将来发生的天气的语言功能，精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创11/12并能进行一定的拓展，为此，我运用多媒体，单词卡片，简笔画等多种教学手段及亲切的教态进行教学，营造一种轻松，和谐，民主，求实，高效的课堂氛围，让学生“身临其境”的感觉，使学生体会语言学习的乐趣。第二课时TEACHINGSTEPSSTEP1GREETINGSTEP2WARMUP1朗读课文2复习表示天气的图标STEP4LEADINGIN完成ACTIVE1依据PPT进行进一步的练习巩固STEP5PRESENTATION1播放录音，学习ACTIVE42朗读ACTIVE5，并分组练习及表演（两人一组）3学