2014年五年级上册数学全册教案（最新人教版）

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/122014年五年级上册数学全册教案（最新人教版）麻江县笔架中学校20142015学年度第一学期五（1）班数学教学教案课题小数乘法课型新授课备课人龙光旭执教时间9月1日教学目标知识目标使学生在理解小数乘以整数的意义的基础上掌握小数乘以整数的意义和小数乘以整数的计算方法。能力目标引导学生探索知识间的练习，渗透转化思想。情感目标培养学生的迁移类推能力。重点小数乘以整数的意义。难点确定小数乘以整数的积的小数点位置的方法。教学过程教学预设个性修改目标导学个体思考合作探究展示交流反思小结检查测评巩固练习小组督查。创境激疑一、激发1、填表。（投影出示）精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/12因数15150150015000因数5555积填得数后，引导学生观察1先从左往右观察因数、积的变化规律。2再从右往左观察因数、积的变化规律。引导学生概括引新上学期我们学习了整数乘法的意义和积的变化规律，小数乘法是不是也有这样的规律呢想通过自己的努力掌握这部分知识吗今天我们就来研究有关小数乘法的知识，首先小数乘以整数。（板书课题小数乘以整数）合作探究二、尝试1、小数乘以整数的意义。出示例1花布每米65元，买5米要用多少元引导学生思考可以怎样列式计算让学生讨论，只列算式不计算，并板书学生的讨论结果。用加法计算6565656565用乘法计算655655表示什么（5个65或65的5倍是多少）小数乘以整数与整数乘法的意义相同吗是求什么引导学生得出小数乘以整数的意义与整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数的和的简便计算。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/122、小数乘以整数的计算法则。小数乘法可以怎么算（依照整数乘法用竖式计算）板书655生试算，指名板演。生算完后，小组讨论计算过程。示范65扩大10倍6555325325缩小10倍回顾对于655，刚才是怎样进行计算的使学生得出先把被乘数65扩大10倍变成65，被乘数65扩大了10倍，积也随着扩大了10倍，要求原来的积，就把乘出来的积325再缩小10倍。做一做14个976是多少通过例1和“做一做”，你发现了什么引导学生明确被乘数是一位小数，积是一位小数被乘数是两位小数，积也是两位小数。如果被乘数是三位小数呢（积的小数位数和被乘数的小数位数相同）怎样计算小数乘以整数精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/12先把小数扩大成整数；拓展应用P4页1、说出下面各式的意义。0946368415P4页2、列出乘法算式。5个205是多少495的7倍是多少总结1今天我们学习了什么2小数乘以整数的计算方法是什么作业布置判断下面各式中的积是几位小数。3458446250415610853050007624235板书设计小数乘法35元35角33105元105角例2072扩大到它的100倍7255360360缩小到它的1/100教学札记精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/12课题小数乘小数课型新授课备课人龙光旭执教时间9月3日教学目标知识目标使学生理解小数乘以整数的计算方法及算理。能力目标培养学生的迁移类推能力和概括能力。情感目标运用所学知识解决新问题的能力。重点小数乘法的计算法则。难点小数乘法中积的小数位数和小数点的定位，乘得的积小数位数不够的，要在前面用0补足。教学过程教学预设个性修改目标导学读懂情景提出问题交流展示形成结论自我测评巩固练习小结创境激疑一、引入尝试1、出示例3图孩子们最近我们社区宣传栏的玻璃坏了，你能帮忙算算需要多大的一块玻璃吗怎么列式（板书0812）精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/12合作探究2、尝试计算师上节课我们学习小数乘以整数的计算方法，想想是怎样算的师是把小数转化成整数进行计算的。现在能否还用这个方法来计算1208呢如果能，应该怎样做指名口答，板书学生的讨论结果。示范12扩大到它的10倍1208扩大到它的10倍8096缩小到它的1/100963、1208，刚才是怎样进行计算的引导学生得出先把被乘数12扩大10倍变成12，积就扩大10倍再把乘数08扩大10倍变成8,积就又扩大10倍,这时的积就扩大了1010100倍。要求原来的积，就把乘出来的积96再缩小100倍。4、观察一下，例3中因数与积的小数位数有什么关系因数的位数和等于积的小数位数。想一想605082的积中有几位小数6052082呢5、小结小数乘法的计算方法。师请做下面一组练习（1）练习（先口答下列各式积的小数位数，再计算）2引导学生观察思考。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/12你是怎样算的（先整数法则算出积，再给积点上小数点。）怎样点小数点（因数中有几位小数，就从积的最右边起，数几位，点上小数点。）计算056004时，你们发现了什么那当乘得的积的小数位数不够时，怎样点小数点要在前面用0补足,再点小数点。通过通过以上的学习，谁能用自己的话说说小数乘法的计算法则是怎样的3根据学生的回答，逐步抽象概括出P5页上的计算法则，并让学生打开课本齐读教材上的法则。（勾画做记号）4专项练习判断,把不对的改正过来。0024001301400269678242603360000338根据10562728512，写出下面各题的积。105627105602701056271056027拓展应用1、在下面各式的积中点上小数点。085625204精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创8/12420182811650001632326254082436112505712、做一做先判断积里应该有几位小数，再计算。670321462总结回忆这节课学习了什么知识作业布置P87、9题。P913题板书设计小数乘小数24扩大到它的10倍2408扩大到它的10倍8192缩小到它的1/100192教学札记课题积的近似数课型新授备课人龙光旭执教时间9月8日教学目标知识精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创9/12目标知识与技能使学生会根据需要，用“四舍五人法”保留一定的小数位数，求出积的近似值。能力目标用“四舍五人法”截取积是小数的近似值的一般方法。情感目标情感态度与价值观培养学生解决实际问题的能力。重点根据题目要求与实际需要，用“四舍五人法”截取积是小数的近似值。难点根据题目要求与实际需要，用“四舍五人法”截取积是小数的近似值。教学过程教学预设个性修改目标导学检验证明、形成结论知识迁移、自我测评巩固练习、反馈提升理解情景、提出问题。创境激疑一、激发1、口算。120307050210818051082130741258025040404089101106800052、用“四舍五人法”求出每个小数的近似数。投影出示保留整数保留一位小数保留两位小数精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创10/12148629034765思考并回答（根据学生的回答填空）（1）怎样用“四舍五人法”将这些小数保留整数、一位小数或两位小数，取它们的近似值（2）按要求，它们的近似值各应是多少3、揭题谈话在实际应用中，小数乘法乘得的积往往不需要保留很多的小数位数，这时可以根据需要，用“四舍五人法”保留一定的小数位数，求出积的近似值。（板书课题积的近似值）合作探究二、尝试谈话引出例题同学们你们知道什么动物的嗅觉最灵敏吗（生回答）所以人们常用狗来帮助侦探、看家。那狗的嗅觉到底有多灵呢我们一起来看一组数据1、出示例6人的嗅觉细胞约有0049亿个,狗的嗅觉细胞个数是人的45倍,狗约有多少个嗅觉细胞2、读题，找出已知所求。3、生列式，板书0049454、生独立计算出结果，指名板演并集体订正。5、引导学生观察、思考1积的小数位数这么多可以根据需要保留一定的小数位精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创11/12数。2保留一位小数，看哪一位根据什么保留3横式中的结果应该怎样写6、专项练习根据下面算式填空340913094积保留一位小数是。积保留两位小数是。拓展应用判断,并改错10286032329保留两位小数32715495178045080保留