青岛版科学四年级上册全册练习题(含答案)

青岛版科学四年级上册全册练习题（课课练含答案）（word文档，全文可编辑）单元课程课时备注第一单元动物王国1.蚂蚁2.鱼3.鸟4.哺乳动物5.我国的珍稀动物第二单元冷与热6.哪杯水热7.温度计的秘密8.自行车胎为什么爆裂9.热气球上升的秘密10.风的形成第三单元天气与气候11.一天的气温12.风向和风力13.降水量14.台风来了15.天气和气候第四单元水的三态变化16.水蒸发17.水沸腾18.水蒸气凝结19.水的三种状态第五单元位置与速度20.测量距离和时间21.运动物体的位置22.物体运动的快慢第六单元技术与生活23.刹车的学问24.面团长大了25.技术产品与生活青岛版科学四年级上册1.《蚂蚁》同步习题（含答案）【教学目标】1．通过观察蚂蚁，了解蚂蚁的身体特征。2．引导学生研究蚂蚁，了解有关蚂蚁的知识，发现蚂蚁更多的生活习性和需求。3．引导学生归纳昆虫的共同特征，尝试运用多种材料、多种思路制作昆虫模型。4．了解并掌握预防蚊虫叮咬的一些方法。一、填空题1．我知道____________、____________、____________、____________等属于昆虫。2．观察下图动物，属于昆虫的有_____________、_____________和_____________。（只写序号）3．蚂蚁、蝴蝶、蜻蜓是我们常见的小动物。蚂蚁身体分为三部分：头、_________和腹。4．像蚂蚁、蝴蝶、蜻蜓这样的动物属于____________。二、判断题1．为了更好地观察小动物，我们可以借助放大镜来观察。()2．被蚊虫叮咬后皮肤出现轻微红肿，可以用肥皂水、风油精涂抹。()3．被蚊虫叮咬后，如果全身出现明显的瘙痒等症状，可以涂抹风油精。()4．蚂蚁、蝗虫、蜘蛛都属于昆虫。()5．螃蟹可以和蚂蚁归为一类。()三、选择题1．以下不是昆虫特征的是（

）。A．有触角 B．胎生 C．三对足2．蚂蚁的足长在（

）部。A．头 B．胸 C．腹3．下列动物中，不属于昆虫的是（

）。A．蚂蚁 B．蜜蜂 C．螃蟹4．下列有关预防蚊虫叮咬的说法，正确的是（

）。A．夏天比较热，到蚊虫比较多的地方也应该穿短裤、短袖衣服B．为了防止蚊虫进来，夏天要开窗C．喷涂驱蚊液可以预防蚊虫叮咬5．在以下的什么地方是找不到蚂蚁的（

）A．校园里 B．墙角边 C．花坛边 D．水塘里四、简答题前段时间报道了一则新闻：广东梅州市西阳镇秀竹村的廖阿姨在村里割完草后，刚刚走下山却眼前一黑，突然栽倒在地，医生发现她右手腕上有两个小伤口，还起了黄色水泡，罪魁祸首就是红火蚁。请你用所学的知识说出它的身体分为几部分、每部分长着什么？生活中还有哪些动物也有这样的特征？如果被它们叮咬了该怎么办？五、综合题请认真观察下面的图片，你认为图片中的动物属于昆虫吗？____________（选填“是”或“不是”）请写出你的理由，因为_____________________________________________。

参考答案一、填空题1．蚂蚁

蝴蝶

蝗虫

蜜蜂2．①

②

④3．胸4．昆虫二、判断题1．√2．√3．×4．×5．×三、选择题1．B2．B3．C4．C5．D四、简答题红火蚁属于昆虫，身体分为头、胸、腹三部分，头上有一对触角，胸部有三对足。蜜蜂、蝴蝶等动物也有这样的特征，如果被它们叮咬了，可以在被叮咬的部位涂抹风油精、肥皂水等，如果情况严重需要内服药物治疗或者及时就医。解析：红火蚁属于昆虫，昆虫的特点是身体分为头、胸、腹三部分，头上有一对触角，胸部有三对足。蜜蜂、蝴蝶等都属于昆虫。被蚊虫叮咬后的皮肤常出现起包和发痒症状。我们可以在被叮咬的部位涂抹风油精、肥皂水等，如果情况严重需要内服药物治疗或者及时就医。五、综合题不是

头部没有触角，胸部长有四对足，不符合昆虫的特征。解析：昆虫的共同特征是身体分为头、胸、腹3部分，头部有1对触角，胸部有3对足。图片中的动物不是昆虫。因为它的头部没有触角，胸部长有四对足，不符合昆虫的特征。青岛版科学四年级上册2《鱼》同步习题（含答案）【教学目标】1.认识鱼的共同特征.2.能用各种感官对鱼进行观察,并能用图或文字表述;能尝试用不同的方式对现象作合理的解释;会查阅书刊及其它信息源;能选择自己喜欢的方式表述探究过程和结果.3.意识到人与自然要和谐相处,珍爱生命,尊重证据,愿意合作与交流.一、填空题1．鱼类的共同特征是身体表面有_________、有__________、用__________呼吸。2．鱼鳍有___________、___________、___________、臂鳍、尾鳍。3．像鲤鱼、鲫鱼这样的动物属于___________，身体表面有___________，用___________呼吸，靠___________运动。4．鱼的身体由________、____________、____________三部分组成。5．用滴管吸一些用绿色食用色素调制的水，在鱼的嘴前挤出观察绿色水，从鱼的___________进入___________流出。二、判断题1．鱼类的共同特征就是生活在水里，如：鲸、海马等。()2．鲸鱼是海洋中体型最大的鱼类。()3．只要用鳃呼吸，在水中生活的都属于鱼类。()4．鱼类的身体大都呈梭型，这有利于它们在水里游泳。()5．鱼通常生活在水中。()三、选择题1．下列哪种动物和带鱼是一类（

）。A．章鱼 B．海马 C．甲鱼2．下列动物不属于鱼类的是（

）。A．鲸鱼 B．海马 C．鲨鱼3．鱼的腮不停地开和关，实际上是在（

）。A．喝水 B．吃食物 C．呼吸 D．玩耍4．将绿色食用色素调制的水滴入鱼嘴前的水中，观察水在鱼嘴及鳃盖中流动情况的实验中，（）。A．水由鱼的口进入鳃，然后由鳃盖的后缘流出B．水由鱼的口进入鳃，然后再由口流出C．水由鳃盖的后缘进入鳃，然后由鳃盖前缘流出5．鱼缸里的小金鱼的口和鳃盖不停地交替张合，这是它在（

）。A．取食 B．呼吸 C．平衡身体四、实验题请你设计一个实验，验证鱼是用鳃呼吸的。（只写实验步骤）五、综合题在括号里写出动物身体的主要部分名称。（1）（2）（1）①_______②_______③_______④_______⑤_______（2）①_______②_______③_______④_______⑤_______

参考答案一、填空题1．答案：

鳞

鳍

鳃2．答案：

背鳍

胸鳍

腹鳍3．答案：

鱼类

鳞

鳃

鳍4．答案：

头

躯干

尾5．答案：

嘴巴

腮部二、判断题1．答案：×2．答案：×3．答案：×4．答案：√5．答案：√三、选择题1．答案：B2．答案：A3．答案：C4．答案：A5．答案：B四、实验题1．答案：把鱼放到装有水的水槽里，用滴管吸一些用绿色食用色素调制的水在鱼嘴前滴1-3滴，观察绿色水从什么地方流出来。五、综合题答案：

触角

足

头部

胸部

腹部

背鳍

尾鳍

臀鳍

腹鳍

胸鳍青岛版科学四年级上册3.《鸟》同步练习题（含答案）【教学目标】1.认识常见的动物类型-----鸟,归纳鸟的共同特征.2.能用简单的工具对动物进行较细致的观察,能制作鸟的简易模型.3.意识到要珍爱生命,能对鸟进行长时间的观察研究。一、填空题1．鸟类的繁殖方式是__________，哺乳动物的繁殖方式__________。2．像鸡、猫头鹰这样由脱离母体的卵孵化后代的繁殖方式是___________。3．鸵鸟的身体表面有__________，用__________繁殖后代，所以它属于__________类。二、判断题1．鸭子既能在水中游泳，又能在陆地上走动，所以它既属于鸟类，又属于哺乳动物。()2．企鹅会游泳，不属于鸟类。()3．鸭和鹅是家养的，不会飞行，所以不属于鸟类。()4．企鹅会潜水，所以它不属于鸟类。()5．农民喷洒的农药只会杀死害虫，不会对鸟类产生什么影响。()三、选择题1．下列动物中不属于鸟类的是（

）。A．蝙蝠 B．麻雀 C．猫头鹰2．下列属于鸟的是（

）。A．鸡 B．蝙蝠 C．鸭嘴兽3．下列动物属于鸟类的是（

）。A．蝙蝠 B．企鹅 C．鸵鸟4．蝴蝶属于（

）类。A．昆虫 B．鸟 C．哺乳动物5．（

）最善于捕捉树皮内的害虫，如天牛等。A．野鸭 B．麻雀 C．杜鹃 D．啄木鸟四、仔细观察下面图片中几种鸟类的头部，回答问题：（1）三种鸟中，适合捕鱼的是()；适合吃花蜜的有()；()更适合快速捕捉奔跑的兔子。（2）鸟类的共同特征：___________________。参考答案一、填空题1．卵生

胎生2．卵生动物3．羽毛

卵

鸟二、判断题1．×2．×3．×4．×5．×三、选择题1．A2．A3．C4．A5．D四、B

C

A

鸟类是全身披覆羽毛，前肢变为翼，能在空中飞翔，体温恒定且高。青岛版科学四年级上册4.《哺乳动物》同步习题含答案【教学目标】1.知道像猫、兔这样的动物属于哺乳动物;哺乳动物的共同特征是身体表面有毛,胎生,哺乳。2.在教师引导下,能运用感官和选择恰当的工具,观察并描述哺乳动物的外部形态特征;能依据观察到的动物特征,运用归纳、概括的方法,分析结果,总结哺乳动物的共同特征。3.能依据观察到的事实判断哪些动物属于哺乳动物4.能树立保护动物的意识一、填空题1．家畜都是_________动物，家禽都是_________类。2．黄鼠狼、猫在繁殖和喂养后代方面的共同点是：___________、___________。3．哺乳动物的共同特征是身体表面有毛，_________，哺乳。4．像猫、兔、虎这样身体表面有____________、____________、____________的是哺乳动物。二、判断题1．海豚用肺呼吸而且是胎生，所以海豚不是鱼类。()2．蝙蝠不属于哺乳动物。()3．兔子属于胎生哺乳动物。()4．袋鼠不是哺乳动物。()5．动物的形态特征必定与生活环境相适应。()三、选择题1．下列动物中，属于哺乳动物的是（

）。A．蚂蚁、牛 B．狗、兔 C．青蛙、猴子2．下列不属于哺乳动物的是（

）。A．海豚 B．猩猩 C．虎 D．壁虎3．生活在海洋中的海豚属于（

）。A．哺乳动物 B．鱼类 C．鸟类 D．两栖动物4．下列选项中，前面是哺乳动物，后面是鸟类的是（

）。A．狗

鸡 B．牛

蝙蝠 C．鸭

蝴蝶5．在南美考察的动物学家发现一种被称为“树懒”的动物。它具有以下特征：行动非常缓慢皮肤上长有毛发，胎生，体温恒定，用肺呼吸，根据这些特点可以把树懒归为（

）。A．两栖动物 B．鱼类 C．哺乳动物 D．爬行动物四、连线题鸟类

蜻蜓哺乳动物

海马昆虫

鸵鸟鱼类

鸭嘴兽五、简答题特殊的哺乳动物一鸭嘴兽鸭嘴兽是生活在溴大利亚的原始哺乳动物，因为嘴长得像鸭子的喙，善于在水中游泳而得名。它是特殊的嘴乳动物：用产卵的方式繁殖后代，但却用乳汁哺育后代。从阅读中、你知道了什么？参考答案一、1．被人类高度驯化的

杂粮2．胎生

用奶喂养小动物3．胎生4．毛

胎生

哺乳二、1．√2．×3．√4．×5．√三、1．B2．D3．A4．A5．C四、连线题五、简答题鸭嘴兽是一种卵生哺乳动物，用产卵的方式繁殖后代，但却用乳汁哺育后代。青岛版科学四年级上册5.我国的珍稀动物同步习题（含答案）【教学目标】1.使学生认识我国几种珍稀的动物，以及保护珍稀动物的意义。2.通过搜索的方法向学生进行保护珍稀动物的教育。3.关注我国的动物资源状况，增强保护珍稀、濒危动物的自觉性。一、填空题1．水中游的哺乳动物是____________，空中飞的哺乳动物是____________。保护珍稀动物最有效的办法是____________。2．__________是世界上拥有野生动物种类较多的国家之一，也是世界濒危动物较多的国家之一。3．为保护珍稀野生动物，我国专门颁布了____________，还建立了许多自然保护区。4．我国的珍惜动物___________被称为“国宝”。二、判断题1．大熊猫、朱鹮、东北虎都是我国的珍稀动物。()2．为了保护珍稀动物，最好是捕捉到动物园里，人工精心喂养。()3．动物与我们的生活息息相关。保护动物，就是保护我们人类自己。()4．我国野生动物种类和数量是世界上最多的，所以不需要专门保护。()5．国家应该严厉打击捕杀珍稀动物的行为。()三、选择题1．属于我国珍稀动物的是（

）。A．华南虎 B．鸵鸟 C．海豚2．国际珍稀动物保护日是（

）。A．4月8日 B．6月1日 C．5月1日3．以下哪种不属于珍稀动物（

）。A．大熊猫 B．扬子鳄 C．猫头鹰4．下面行为中不利于保护濒临灭绝的野生动物的是（

）。A．建立自然保护区 B．严厉打击捕杀 C．顺其自然，让大自然去选择5．以下不属于合理保护珍稀动物的措施是（

）。A．成立野生动物救助中心，对病残动物展开救助B．人工繁育C．建立自然保护区D．野外将野生动物偷偷带回家喂养四、简答题1．珍稀动物为什么会濒临灭绝？2．我国珍稀动物有哪些？（举5例）参考答案一、填空题1．鲸鱼

蝙蝠

建立自然保护区2．我国3．《中华人民共和国野生动物保护法》4大熊猫二、判断题1．√2．×3．√4．×5．√三、选择题1．A2．A3．C4．C5．D四、简答题1．生存环境发生变化、繁殖能力下降，适应环境能力减退、人为捕杀。2．熊猫、藏羚羊、扬子鳄、白鳍豚、亚洲象、金丝猴青岛版科学四年级上册6.《哪杯水热》同步习题（含答案）【教学目标】1、通过用温度计进行测量，知道使用工具比感官更有效；能运用温度计对物体进行定量观察，采集数据；2、通过测量活动体验合作探究的乐趣；通过认识各种各样的温度计，意识到人们在不断地运用已有的科技知识和发明创造改善自己的工作和生活条件。3、认识各种温度计；知道如何正确使用温度计测量常见物体的温度，并做简单记录。一、填空题1．物体的冷热程度用____________表示，温度计是测量物体温度的仪器。我们常用的温度计是____________，它的计量单位是____________。2．测量物体温度的仪器是____________测量水温使用____________，测量体温使用____________，测量气温使用____________。3．我们常用的温度计是____________温度计，它的单位是用____________表示。二、判断题1．测量水温时，用手拿着水温计的上部，这样的操作才规范。()2．用酒精灯给玻璃片加热，要只加热一个位置。()3．酒精灯里装着酒精，酒精很容易燃烧，所以使用时要按照要求去做，以免发生危险。()4．可以使用气温计来测量开水的温度。()5．要等温度计示数稳定后，再进行读数。()三、选择题1．哪种测量水温的方法正确？（

）A． B． C． D．2．灌热水后，热水即使不会灌满，暖瓶的塞子有也会跳起来的原因是（

）。A．水减少了 B．气体膨胀了 C．水增多了3．下图的两个温度计，哪一个表示的温度更低（

）？A．甲 B．乙 C．不好判断4．已知水银体温计当前示数为37℃、甲和乙的实际体温分别为36℃和38℃。若使用前，用过体温计、用它依次去测量甲和乙的体温，那么两次测温后的数据分别为（

）。A．36℃和38B．37℃和37℃C．37℃和38℃5．正确观察温度计计数的方法是（

）。A．俯视 B．平视 C．仰视四、实验题1．小明用下图的装置探究水是否具有热胀冷缩的性质。做法如下：在烧瓶中装入红色的水，把烧瓶浸入热水中，观察细玻璃管中液柱的变化。（1）．在烧瓶口接一根细玻璃管的作用是（

）。A．只有玻璃管内的水才会热胀冷缩B．玻璃管受外界温度的影响较小C．能更明显地看到水的体积变化（2）．如果水具有热胀冷缩的性质，预计实验观察到的现象是（

）。A．玻璃管中的液柱会上升B．玻璃管中的液柱会下降C．玻璃管中的液柱不变（3）．把这个装置浸入两杯不同温度的水中，发现液柱的高低是不的，请判断哪杯水的温度高？（

）A．液柱高的液体温度高B．液柱低的液体温度高C．不能判断2．某实验小组自制了一个简易温度计，如图所示，自然状态下（气温为30℃）液面在A位置，将自制的温度计插入50℃的温水中，液面位于B位置。（1）．此温度计测温度的原理是（

）。A．固体的热胀冷缩 B．液体的热胀冷缩 C．气体的热胀冷缩（2）．用此温度计可以测100℃沸水的温度吗？（

）A．可以 B．不可以 C．不确定（3）．此温度计使用过程中存在哪些不足之处？（

）（多选题）A．读数不方便 B．测量范围比较小 C．存放不方便参考答案一、1．温度

摄氏温度计

摄氏度2．温度计

水温计

体温计

气温计3．水银

℃二、1．√2．×3．√4．×5．√三、1．C2．B3．B4．C5．B四、1．C．A．A2．B．B．ABC青岛版科学四年级上册7.《温度计的秘密》同步习题含答案【教学目标】1．了解通过加热或冷却可使液体的体积发生变化，即液体在一般情况下具有热胀冷缩的性质。2．能用简单的器材做探究液体热胀冷缩的观察实验，并做实验记录，能尝试用归纳的方法对观察到的现象做合理的解释，能突出探究活动的大致思路。3．尊重证据，愿意合作与交流，乐于用学到的科学知识改善生活。一、填空题1．读数时，水温计______拿出水面，视线要与液柱顶端______。2．我们研究温度计的使用。如图所示甲的温度是________，乙图所示的温度是_________。读数时候视线要与液柱________相平。3．水温计主要是由___________、___________、___________三部分构成。4．物体的冷热程度用_____________表示。温度计是测量物体温度的仪器，我们常用的温度计是摄氏温度计，它的计量单位是___________，用___________表示。二、判断题1．用温度计测量水的温度时，温度计内的液柱是上升的，不会下降。()2．不小心将体温计摔坏了，可以用湿抹布将流出的水银擦干净。()3．使用体温计测量体温时可以将体温计取出读数，所以其他温度计也可以快速取出读取数据。()4．体温计只能用来测量体温。()5．气体具有热胀冷缩的性质，而固体不具有这种性质。()三、选择题1．将水温计从水中抽出，它的示数将（

）。A．一直下降 B．一直升高 C．先下降后升高2．下列哪种温度计是用来测体温的（

）。A．双金属温度计 B．体温计 C．水温计 D．气温计3．哪种读数的方法正确（

）。4．下列测量水温的做法中，正确的是（

）。A．把温度计放入水中，温度计刚好碰到杯底。B．读数时把温度计拿出水。C．读数时，视线平视刻度。5．使用温度计读数时，视线要与液柱（

）相平。A．底端 B．顶端四、实验题1．小明在测量一杯水的温度时是这样做的：A．他手拿温度计中间有刻度的部位B．把温度计下端浸入水中，没有碰到烧杯的底部与壁C．然后马上进行读数，最后把结果记录在记录单上（1）小明在使用温度计的过程中，错误的操作是__________（填“A”“B”或“C”），正确的做法应该是_______________________________。（2）小明在大家的帮助下，纠正了自己的错误，用温度计测量甲、乙两杯水的温度，温度计的读数（如图），请你帮助他写出两支温度计的读数。__________

__________（3）你认为__________（填“甲”或“乙”）杯中的水会结冰。2．请根据图中所表示的刻度完成问题（4个知识点）读作：_____________写作：_____________参考答案一、填空题1．不能

相平2．-2℃

38℃

上表面3．玻璃管

刻度

液泡4．温度

摄氏度

℃二、判断题1．×2．×3．×4．√5．×三、选择题1．C2．B3．A4．C5．B四、实验题1．AC

手拿温度计上端，等液柱基本稳定后读数

5℃

-1℃

乙2．39摄氏度

39℃2．读作：三十六摄氏度；写作：36℃青岛版科学四年级上册8.《自行车胎为什么会爆裂》同步习题含答案【教学目标】1.知道一般物体具有热胀冷缩的性质。2.在教师引导下,能通过具体的实验,知道气体和固体具有热胀冷缩的性质。3.能在好奇心的驱使下,对日常生活中的热胀冷缩现象产生探究兴趣。4.能利用热胀冷缩的知识解决生活中的问题,让科学服务于生活一、填空题1．夏天架设电线时候，电线要松一些，以防到了冬天电线___________断裂。2．冬天，如果塑料瓶盖拧得太紧，不好打开，只要把瓶盖部分放入___________，就容易拧开了。（选填“冷水中”或“热水中”）3．在炎热的夏季，小峰骑的自行车爆胎了，是因为车胎里的___________。4．工人叔叔铺水泥路时，每隔几米要把路面留一道缝隙，是防止___________。二、判断题1．空气和水受热会膨胀，铁球受热也会膨胀。()2．瘪的乒乓球放到热水中恢复原样是利用了气体热胀冷缩的性质。()3．在相同条件下，固体受热膨胀最明显。()4．两根电线杆之间的电线，冬天比夏天松一些。()5．夏天架设电线时，应该让电线绷紧一些。()三、选择题1．如图是探究气体性质的实验，组装好实验装置，将装置放入热水中，玻璃管中的小液柱会（

）。A．不动 B．向左移动 C．向右移动2．水泥路上隔一段距离要锯开的原因是（

）。A．防止热胀冷缩 B．为了美观好看 C．为了经济实惠3．下列不属于生活中物体热胀冷缩现象的是（

）。A．瘪了的乒乓球放入热水中会鼓起来B．冬天，拧不下来的钢笔帽在热水中泡一下就可以拧下来C．暖气要做成“一片一片”4．在相同条件下，（

）受热膨胀的程度最大。A．花生油 B．雨花石 C．氢气5．商店里出售的瓶装饮料都不装满是为了(

)。A．美观好看B．少装多卖钱C．防止液体热胀冷缩把瓶子胀裂四、实验题1．实验材料：金属球、铁环、酒精灯、火柴、一杯冷水。实验过程。（1）加热前，用铁环去套金属球，金属球刚好能通过铁环。（2）点燃酒精灯，将金属球放在酒精灯上加热。（3）用铁环去套加热过的金属球，发现金属球___________通过铁环。这说明___________。（4）再将加热过的金属球放入冷水后，提出来，用铁环去套冷水浸泡过的金属球，发现金属球___________通过铁环，这说明_____________________________。实验结论：____________________。2．同学们，本学期你一定亲手做过下面的实验，请根据下图中的实验现象回答问题。图1

图2（1）图1是铜球加热后的情况，此时的铜球体积___________（填“变大”、“变小”或“不变”），________通过铜环（填“能”或“不能”）。（2）图2是将加热后的铜球放入冷水中冷却后的情况，此时的铜球体积_______（填“变大”、“变小”或“不变”），___________通过铜环（填“能”或“不能”）。（3）通过这个实验，可以验证：铜球具有_________的性质。

参考答案一、填空题1．体积收缩2．热水中3．空气受热膨胀4．热胀冷缩造成路面发生破裂二、判断题1．√2．√3．×4．×5．×三、选择题1．C2．A3．C4．C5．C四、实验题1.不能

金属球受热体积膨胀

能

金属球遇冷体积收缩

固体具有热胀冷缩的性质实验结论：固体具有热胀冷缩的性质2.变大

不能

变小

能

热胀冷缩青岛版科学四年级上册9.《热气球上升的秘密》同步练习题含答案【教学目标】1.知道科学探究要从提出问题开始，能将自己的研究结果与已有的科学结论进行比较；能提出进行科学探究的大致思路；能用简单的器材进行实验并做记录；会查阅书刊及其他信息来源。2.知道空气受热后体积膨胀、比同体积的冷空气轻，会上升的性质。一、填空题1．热气球就是利用___________的原理升空的。2．夏天用空调制冷时，将出风口朝___________，这样能使房间快速凉快。3．用热水烫瘪了的乒乓球，只要乒乓球没破，就能鼓起来，这是乒乓球内的___________受热___________的缘故。4．验证热空气上升的实验中，我们把___________罩在点燃的___________上方，松开手，塑料袋会_________；熄灭后，塑料袋就下降，说明热空气会___________。二、判断题1．冬天开空调，要让热风向下吹，室内温度上升的快一些。()2．热空气比同体积的冷空气质量要轻。()3．冬天开空调取暖的时候，出风口朝下屋子里暖和的更快一些。()4．“纸蛇”实验中，如果熄灭了蜡烛，“纸蛇”会停止转动。()5．纸蛇旋转说明了热空气会上升。()三、选择题1．热气球能够升空，是因为（

）。A．上面载有发动机B．同体积的热空气比冷空气轻C．热空气具有巨大的反冲力2．一般情况下（

）具有热胀冷缩的性质。A．固体 B．液体 C．气体 D．以上都对3．应用热空气上升的原理升上天空的是（

）。A．风筝 B．孔明灯 C．飞机4．浴室里换气扇一般安装在窗户上方，这样做的原因是为了（

）。A．把冷空气排出去 B．把热的水蒸气排出去 C．不影响视线5．夏天空调四周的空气变冷并下降，热空气上升又被变冷，冷热空气对流使空气凉爽。所以空调应装在房间的（

）A．上部 B．下部 C．中部四、实验题1．（1）点燃酒精灯。（2）把塑料袋口朝下打开，放在酒精灯火焰的上方。（3）观察塑料袋的变化，做好记录。实验现象：过一段时间塑料袋会____________，松手后塑料袋会____________。所以实验结论：空气受热会体积____________，热空气比同体积的冷空气__________，所以热空气会____________。热气球上升就利用了这个原理。2．观察下面的图片，回答问题。（1）．如图1所示，将装有冷空气的集气瓶放在装有热空气和烟的集气瓶上方，中间用玻璃板隔开，抽掉玻璃板后，烟雾能充满两个瓶子吗？为什么？（2）．如图2所示，将冷集气瓶和热集气瓶上下对调，抽掉中间的玻璃板，会发生什么现象？为什么？（3）．分析发现，热空气会_________，冷空气会_________。这样就形成了瓶内冷热空气的循环流动。参考答案一、填空题1．热空气上升2．上3．空气

体积膨胀4．塑料袋

酒精灯

上升

上升二、判断题1．√2．√3．√4．√5．√三、选择题1．B2．D3．B4．B5．A四、实验题1．鼓起来

升起来

膨胀

轻

上升2．（1）烟雾能充满两个瓶子。因为热瓶中的烟会上升流动到冷瓶里，朝各个方向流动，然后下沉流向热瓶，接着上升，这样不断循环，使冷热瓶里都充满了烟雾。（2）．热瓶中的烟没有流动，因为热空气向上运动，冷空气向下，热集气瓶中的热空气不会向冷集气瓶中流动（3）．上升

下降青岛版科学四年级上册10《风的形成》同步习题含答案【教学目标】1.知道温度的差异是风形成的原因。2.在教师的引导下,能猜测并通过实验探究风形成的原因;能够分析、交流自然界中的风是怎样形成的。3.接纳他人的观点,完善自己的探究;能分工协作,进行多人合作的探究学习;乐于为完成探究活动,分享彼此的想法,贡献自己的力量。4.了解风在生活中的作用以及风给人们带来的利与弊。一、填空题1．在海边，白天的风从__________吹向__________。2．冬季空调扇叶应向__________（填方向）吹风；夏季空调扇叶应向__________（填方向）吹风。3．在太阳的照射下，由于地理环境的不同，有的地方温度__________，有的地方温度__________。温度高的地方热空气__________，周围的冷空气__________过来。空气不停地流动，就形成了风。4．温度高的地方热空气__________，周围的冷空气过来补充，空气不停地__________，就形成了风。二、判断题1．冷热空气不停的流动就形成了风，风能是一种清洁、用之不竭的资源。()2．在海边白天风由大海刮向陆地，夜晚风由陆地刮向大海。()3．在室外有风，紧闭的室内不可能有风存在。()4．大自然的风，在白天的风，是由海洋吹向陆地。()5．不同地区的空气冷热不同就会形成风。()三、选择题1．在模拟风的形成实验中，蚊香的作用是（

）。A．为了看清空气的流向B．为了形成风C．为了让蜡烛燃烧得更旺2．“解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。”这首诗描写的自然现象是（

）A．雨 B．雪 C．雾 D．风3．在太阳的照射下，由于地理环境的不同，有的地方温度高，有的地方温度低。温度高的地方热空气（

），周围的冷空气补充过来，空气不停地流动，就形成了风。A．上升 B．下降 C．不流动4．风的形成最直接的原因是由于（

）。A．人类的活动 B．地球的运动 C．空气的流动5．没有风的时候，蜡烛点燃后，烟会（

）。A．向下飘 B．向右飘 C．向左飘参考答案一、填空题1．海洋

陆地2．下

上3．高

低

上升

补充4．上升

流动二、判断题1．√2．√3．√4．√5．√三、选择题1．A2．D3．A4．C5．B青岛版科学四年级上册11.《一天的气温》同步习题含答案【教学目标】1.会使用气温计测量气温，能描述一天中气温变化的大致规律。2.在教师引导下，能利用百叶箱测量并记录一天的气温，能汇总整理信息，归纳总结出一天中气温变化的大致规律。3.能树立标准化的科学观测意识，能实事求是地反应测量结果。一、填空题1．天气预报中所说的气温，是指在___________、___________、___________的环境下测得的空气温度，一般在___________内测定。2．空气的冷热程度称为空气的___________，简称___________。3．天气预报中所说的气温，是指在___________、___________、___________的环境下测得的空气温度。4．空气的冷热程度称为___________，测量气温常用的仪器是___________，一般条件下一天的气温变化规律是___________。二、判断题1．一天中气温变化的大致规律是早晚气温低，中午气温高。()2．气温的变化是没有规律的，无法预测。()3．一般情况下每天气温变化的规律是先下降后上升。()4．体温计可以用来测量周围空气的温度。()5．我们自己测量气温时，每天测量的时间和地点要一样。()三、选择题1．一天中，气温的变化规律是（

）。A．早晚气温低，中午气温高B．早晚气温高，中午气温低C．没有变化2．－5℃读作（

）。A．减五摄氏度 B．零下五摄氏度 C．五摄氏度 D．负五摄氏度3．今天天气很凉爽，气温大约是（

）。A．12℃ B．22℃ C．35℃4．下图中，用来测量气温的装置是（

）。A． B． C．5．同一时间，在教室、阳光下和阴凉处测量气温，气温最高的地方是（

）。A．教室 B．阴凉处 C．阳光下 D．同样高四、综合题1．观察下图，回答问题：（1）填写实验仪器名称：A_________，B__________。（2）测量水温时，手拿A仪器的__________（填上部、中部、下部）。探究天气。小方对12月9日的天气预报进行了记录，具体情况如下：城市杭州上海哈尔滨北京武汉天气状况晴晴多云转晴晴多云气温5～18℃8～17℃－15～－4℃－4～9℃1～16℃参考答案一、填空题1．室外空旷

空气流通

不受太阳直射

百叶箱2．温度

气温3．室外空旷

空气流通

不受太阳直射4．空气温度（气温）

百叶箱

早晚气温低，中午气温高二、判断题1．√2．×3．×4．×5．√三、选择题1．A2．B3．B4．A5．C四、综合题水温计

烧杯

上部青岛版科学四年级上册12.《风向和风力》同步习题含答案【教学目标】1.知道风可以通过自然界中事物的变化来感知,可以用风向和风力来描述。2.在制作风向标的过程中,培养学生的动手能力和创新能力;能用自制的风向标测量风向,并使用适当的方法记录观察的结果3.感受使用简单工具能给天气观察活动提供很大的帮助,进一步提高观察天气现象的兴趣。一、填空题1．树叶飘动的方向与风向__________。2．我会背风级歌：4级__________，7级__________。3．如图，周四这天的最高气温是__________，风向是__________，风力是__________，实时云量__________。4．当风向标的箭头指向西时，表示此时刮的是__________风；当箭头指向西北时，表示此时刮的是__________风，当学校的国旗向西北飘时，是刮__________风，当树叶向北飘时，是刮__________风。5．风向就是风吹来的方向，如从东方吹来的风叫_____________，从西北方向吹来的风叫_____________。二、判断题1．百叶箱是用来放置测量空气温度和湿度仪器的水箱。()2．小明早晨上学时往南走，感受到轻风迎面吹脸，这时风向就是南风，风力大约是二级。()3．操场上的红旗往西边飘动，说明刮得是西风。()4．我们可以根据旗子、炊烟、树木等来判断风向和风力。()5．风力是风的强度，气象上用风级表示。()三、选择题1．风向仪是测量（

）的仪器。A．降水量 B．风向 C．风力2．在海边，白天的风向是（

）。A．从海洋向陆地 B．从陆地吹向海洋3．某人面对南方站立，风从他的背面吹来，则此风为（

）。A．东风 B．南风 C．北风4．下列说法错误的是（

）。A．雨、雪、雹都是降水的形式B．我们通常把风力记为“0-12”共12个等级C．我们通常用云量、降水量、气温、风向和风力等描述天气5．百叶箱的安放位置不正确的是（

）。A．树荫下 B．离地面1.5米 C．空旷的地方四、连线题叶动红旗展

五级风带叶小树摇

四级风树枝摇，纸片飞

三级风五、实验题1．实验名称：风的形成实验器材：风的形成实验箱、蚊香、火柴、蜡烛。实验步骤：（1）点燃蚊香，将蚊香放在实验箱的下口边，观察烟飘的方向。（2）点燃蜡烛，将蜡烛放进实验箱里，再将点燃的蚊香放在实验箱的下口边，继续观察烟飘的方向。实验现象：点燃蜡烛前，实验箱内外温度________，烟向________飘；点燃蜡烛后，实验箱内外温度________，烟向________飘。实验结论：蜡烛点燃后，瓶内空气受热后变成热空气，热空气会________，周围的________空气补充过来，________不停地流动，就形成了________。2．下图是8月18日的天气日历卡，请认真观察后回答问题（1）8月18日的天气是()（选填“晴”“阴”或“多云”）天。（2）这一天的风向是()。（3）8月18日这一天的最低温度是()读作()摄氏度。（4）正常情况下，小明这一天应穿()（选填“短袖衣服”“夹克衫”或“羽绒服”）。参考答案一、1．相反2．风吹飞纸片

迎风走不便3．21℃

北风3～4级

多云4．西

西北

东南

南5．东风

西北风二、1．√2．√3．×4．√5．√三、1．B2．A3．C4．B5．A四、连线题五、实验题1.一样

上

不一样

瓶内

上升

冷

空气

风2.多云

西南

4℃

四摄氏度

夹克衫青岛版科学四年级上册13.《降水量》同步习题含答案【教学目标】1.能够通过活动了解雨量器的结构原理和使用方法，并能改良设计出自己的雨量器。2.理解降雨量的概念，会使用区分降雨强度的雨量分级表。一、填空题1．____________是在一定时间内降落在水平地面上的水，在未经蒸发、渗漏、流失的情况下所积的深度，通常以毫米为单位。2．降水量是在一定时间内降落在水平地面上的水，在未经_________、________、_________的情况下所积的深度，通常以___________为单位。3．雨量器应放置在__________、__________的地方，并保持__________。4．测量降水量的工具叫作_________，降水量的单位是_________。二、判断题1．用自制雨量器测量记录降水量，通常以厘米为单位。()2．降水只是指从大气中落到地面的液态的水。()3．下雨前要将雨量器安置在室外相对平阔、不受障碍物影响的地方。()4．降水量是在一定时间内降落在水平地面上的水,在未经蒸发、渗漏、流失的情况下所积的深度,通常以毫米为单位。()5．降水的途径不仅仅是降雨，降雪和冰雹也是降雨。()三、选择题1．在禹城，每年春节常见的降水现象是（

）。A．刮风 B．下雪 C．乌云2．如图，甲乙两位同学用喷壶模拟降雨，练习使用雨量器，其操作正确的选项是（

）。A．aaa B．bbb C．aba D．bba3．下列叙述正确的是（

）。A．降水量越多越好B．大暴雨不会影响我们的生活与工作C．降水量过多会导致洪涝，降水量过少导致干旱，都会导致粮食减产4．下列说法错误的是（

）。A．雨、雪、冰雹都是降水的形式B．气象学家通常把风力记为0~12共12个等级C．降水量的单位是毫米5．以（

）为单位计量降水量更为合适。A．米 B．分米 C．厘米 D．毫米四、把仪器与相对应的测量用处用线连起来。气温计雨量器

风向仪

体温计

水温计降水（雨）量

风向

空气温度

水的温度人体温度五、简答题1．降水的多少对我们的生产、生活有什么影响呢？（至少2条）2．怎样用自制的雨量器测量降水量？六、综合题学习了“天气”单元后，小亮在测量小区的气温和降水量。（1）．他应选择（

）作为测量小区气温的地点。A．地下车库 B．广场树荫下 C．广场阳光下（2）．小亮自制了三个雨量器，你认为（

）雨量器能够测量降水量。A． B． C．（3）．下列气象符号中，表示雨天天气的是（

）。A． B． C．（4）．如果出现B图的天气时，说明（

）。A．出门要多穿衣服 B．出口要带上雨具 C．适宜野外游玩参考答案一、填空题1．降水量2．蒸发

渗漏

流失

毫米3．相对开阔

不受障碍物影响

水平4．雨量器

毫米二、判断题1．×2．×3．√4．√5．√三、选择题1．B2．B3．C4．B5．D四、五、简答题1．答：风调雨顺使庄稼生长旺盛；洪涝灾害造成庄稼减产；干旱可能会使庄稼颗粒无收等。2．在下雨的天气里，把雨量器放在空旷无遮挡的地方测量24小时的降水量，对照登记表，就可以确定下雨的等级了。六、综合题BCBB青岛版科学四年级上册14.《台风来了》练习题含答案【教学目标】1.了解台风给人类生活和生产带来哪些影响;了解科学规避台风风险、防御台风灾害的基本常识及防范措施。2.在教师引导下,能设计对比实验模拟台风对树冠大小不同的树木的影响。3.乐于尝试用多种材料、多种思路、多样方法完成科学探究,体会创新的乐趣;乐于为完成探究活动,分享彼此的想法,贡献自己的力量。4.敬畏自然,珍爱生命;了解人类的需求是影响科学技术发展的关键因素。一、填空题1．风力是风的强度，气象上用()表示。2．当风向标的箭头指向西时，表示此时刮的是()风；当箭头指向西北时，表示此时刮的是()风，当学校的国旗向西北飘时，是刮()风，当树叶向北飘时，是刮()风。3．()是风的强度，气象上用风级来表示。4．往东吹的风是()风。二、判断题1．台风来临前，我们应该关紧门窗，紧固易被风吹动的搭建物。()2．一天中气温变化的大致规律是早晚气温低，中午气温高。()3．台风是一种自然灾害，没有任何好处。()4．气温、风向、风力、降水量等都是描述天气的词语。()三、选择题1．每年的台风一般会给我们沿海地区带来诸多不便，台风的中心风力通常在（）以上。A．0级B．5级C．10级2．自然界中的风是在空气有（）差别的情况下产生的。A．温度B．高低C．大小3．当红旗向东飘时，风向标箭头所指的方向为（）。A．东B．西C．南四、实验题实验探究台风来临前，工作人员会把树冠剪掉一部分，这是为什么呢？科学小组的同学为此展开了实验探究。用到的实验材料有吹风机和树模型（枝叶可拆卸）1．这个实验类型是（）。A．对比实验B．模拟实验C．观察实验2．吹风机的作用是()。3．实验发现，树冠修剪()（填“前”或“后”），大树更容易被吹倒。由此得出，合风来临前，人们修剪树冠是为了()。4．台风来临前，工作人员除了会修剪树冠，还会把路边广告牌上的广告布取下，这是为什么呢？请结合实验解释原因。参考答案一、填空题1．风级2．西西北东南南3．风力4．西二、判断题1．√2．√3．×4．√三、选择题1．C2．A3．B四、实验题1．B2．调节台风风力的大小3．前减小台风阻力，防止倒伏4．广告牌好比大树，路边广告牌上的广告布，相当于减小树冠，将能够减小台风对广告牌的阻力青岛版科学四年级上册15.《天气和气候》同步习题含答案【教学目标】1.知道可以用气温、风向、风力、降水量、云量等描述一天的天气。2.知道天气与气候的区别，了解不同地区的气候不同。3.对气候表现出浓厚的探究兴趣，乐于分享自己的想法，在探究中贡献自己的力量。4.天气和气候在日常生活中的应用；培养热爱家乡、热爱祖国的情感。一、填空题1．我们用气温、风向、风力、降水量、云量等描述____________。2．“黄梅时节家家雨”、“胡天八月即飞雪”，不同地域的____________有不同特点。3．我们可以用___________、___________、___________、___________、___________等描述天气。4．一定地域里经过多年观察所得到的概括性的气象情况叫做__________。二、判断题1．哈尔滨冬天特别冷，这是描述天气的特点。()2．天气的变化与小学生没有多大关系。()3．天气指的就是气温和降雨。()4．2月，我国海南省已经鲜花盛开，黑龙江省却还冰天雪地，原因是两地相距太远。()5．准确的天气预报可以减少恶劣天气对人们生活的影响。()三、选择题1．下列词语中，表示气候的是（

）。A．风和日丽 B．夜来风雨声，花落知多少C．阴雨连绵 D．秋高气爽2．下列关于气候的说法错误的是（

）。A．气候与人类的生活息息相关B．我国夏季气候多雨，长江中下游容易发生洪涝灾害C．夏秋季节，我国西北内陆地区台风频发3．下列词语中，属于描述气候的是（

）。A．这场大风真厉害，把马路两边的树都掀翻了B．昨天早上比较冷，中午则很热C．这里夏季热，常下雨；冬季很冷，很干燥4．下列叙述，表述气候的是（

）。A．这里天空蓝极了，偶尔有云飘过来B．这场大风真厉害，把马路两边的树都掀翻了C．作天早上比较寒冷，中午则很热D．这里四季，夏季热，常下雨；冬季冷，很干燥5．下列词语不属于天气的是（

）。A．暴雪 B．台风 C．地震四、连线题（把相对应的现象用线连起来）四季如春骤风暴雨常年干旱

天气忽如一夜春风来，千树万树梨花开阳光明媚

气候电闪雷鸣五、简答题1．我们经常看天气预报，那天气预报都用什么来描述天气？2．你能分别介绍一下冬季“三亚、敦煌、哈尔滨”3个地区的气候吗？不同地区的气候一样吗？六、综合题1．下面是某市气象台发布的一条气象消息：我市今天夜里到明天，晴，西北风3～4级，明天白天最高气温为8℃，早上最低气温为零下3℃。明天的森林防火等级4级，极易引起森林火灾，注意控制野外用火。试问：（1）这里所说的气象消息是指某市的________（填“气候”或“天气”）状况。（2）气象消息说明天最高气温为8℃，这个温度应出现在________左右，预计明天气温的日较差在________℃左右。（3）“西北风3～4级”中的“西北风”是指从________方向吹来的风。（4）阳春三月，杭州已是春暖花开，而地处北方的哈尔滨却天寒地冻，造成这两地这种气候差异的原因，我认为是________。2．下图是上海市2016年7月4日天气预报，请据图回答天气是一定区域短时间内大气中各种气象状态，右图2016年7月4日上海市天气()，气温()，风向()，风力()。

参考答案一、填空题1．天气2．气候3．气温

风向

风力

降水量

云量4．气候二、判断题1．×2．×3．×4．×5．√三、选择题1．D2．C3．C4．D5．C四、连线题五、简答题1．气温、风向、风力、降水、云量等。2．不同地区的气候是不一样的。哈尔滨位于我国东北地区，冬季天寒地冻；三亚位于我国的南部，冬季温暖如春；敦煌位于我国的西部，冬天气候干燥，降水少，蒸发量大，昼夜温差大，日照时间长。六、综合题1．天气

午后2时

11

西北

两地所在纬度位置不同2．多云

26-34℃

偏南风

3-4级青岛版科学四年级上册16.《水蒸发》同步习题含答案【教学目标】1．学会利用生活资源和现有材料自行设计对比实验进行合作探究影响蒸发快慢的因素；能够对获取的信息进行处理、交流。2．感受日常生活中的蒸发现象，培养学生科学地看问题的意识；体验探究与合作的乐趣；感觉科学知识在生活生产实践中的应用价值，增强服务社会的责任感和自信心。3．认识蒸发现象；知道蒸发吸热；了解影响蒸发快慢的因素。一、填空题1．水蒸发会使周围的温度__________，水在沸腾时__________保持不变。2．水慢慢变成__________飞散到空气中的现象叫蒸发。水蒸发时会使周围的温度__________。3．温度越高，水蒸发得越__________有风吹，水蒸发得__________、表面积越大，水蒸发得__________。4．水慢慢变成水蒸气飞散到空气中的现象叫作__________。由于水蒸气是没有__________、没有__________、没有__________、透明的气体，我们无法看见。二、判断题1．水蒸气是没有颜色、没有气味、没有味道、不透明的气体。()2．晒粮食的时候摊开晾晒是因为增大蒸发面积可以加快蒸发。()3．水蒸发时会使周围的温度升高。()4．加热可以让水蒸发得更快。()5．水蒸气有颜色但没有气味。()三、选择题1．在饮料瓶和碗里倒入同样多的水，放在相同的条件下，蒸发速度（

）。A．碗里的水快 B．饮料瓶里的水快 C．一样快2．夏天，我们游泳回到岸上，身上会感到冷，这是因为（

）。A．风是凉的，被风一吹就感到冷 B．气温不如水温高C．身上的水不断蒸发，带走热量3．下列不能使水蒸气速度加快的是（

）。A．使空气湿润 B．用风吹 C．给水加热4．洗好的衣服晾在户外慢慢变干，这是一种（

）现象。A．沸腾 B．蒸发 C．凝结5．雨过天晴，马路上的水过一段时间就看不见了。这是因为(

)。A．水流到下水道里去了B．水跑到空气中去了C．被环卫工人打扫干净了四、实验题1．水蒸发时会使周围的温度降低吗？请写出你的猜想，并设计实验方案来验证你的猜想。我的猜想：_________________________________。我的方案：（1）.用纱布包住水温计的玻璃泡，_________________________。（2）.将水温计放入水中，____________________________。静置一段时间，液柱静置不动后记录温度。（3）.将水温计从水中取出，每隔一分钟_________________________，做好记录。如果水蒸发时水温计的温度不断下降说明______________________________五、简答题1．夏天，刚从游泳池出来时感觉到身上有些凉，你能解释这种现象吗？2．洗完澡后，身体为什么会感觉到凉爽？六、综合题回忆《水蒸发》一课，完成下题。1）．我会填：常温下，用纱布包住水温计的玻璃泡，将水温计放入水中。观察的水温计液柱如图三所示，此时烧杯中水的温度是________________。2）．我会选；将水温计从水中取出，2分钟后，此时水温计的示数会________。A．上升 B．不变 C．下降3）．我会判：我们洗完头发后，用吹风机将湿头发吹干，这是让水蒸发得更快一些()参考答案一、填空题1．降低

温度2．水蒸气

降低3．快

快

快4．蒸发

颜色

形状

气味二、判断题1．×2．√3．×4．√5．×三、选择题1．A2．C3．A4．B5．B四、实验题1．水蒸发时会使周围的温度降低

观测温度

浸湿纱布

观察一次液柱的变化

水在蒸发时会使周围的温度降低。五、简答题1．身体表面的水蒸发吸热导致的。2．水蒸发带走了身体的热量，使人的皮肤表面温度降低。六、综合题（1）25℃（2）C（3）√青岛版科学四年级上册17.《水沸腾》同步习题含答案【教学目标】1.认识水的沸腾现象，知道当温度大约升高到100℃时，水会沸腾。2.利用表格、曲线图等方法记录，整理、分析收集到的数据，认识到科学探究的结果是可以重复验证的。3.在观察水的沸腾现象的活动中，感受合作探究的重要性，在探究过程中，体验合作探究的愉悦感。4.应用沸腾的相关知识解释日常生活中的现象。一、填空题1．借助图表对数据进行记录、整理和分析。就是在_________________。2．水加热到一定温度时，会迅速产生大量气泡，并不停地翻腾起来。这种现象叫_________3．使用酒精灯时要注意：加热时用酒精灯火焰的_________加热，熄灭时要用灯帽盖____________（1\2\3）次。4．水加热到一定温度时，会迅速产生大量_________，并不停地_________起来。这种现象叫作_________。二、判断题1．在喜马拉雅山的山顶和山脚下烧水，水的沸点都是100℃。()2．水沸腾时测得温度为100°C，继续加热，水温会持续增高。()3．借助图表对沸腾现象进行记录、整理和分析，就是在处理信息。()4．水的沸点在任何的情况下都是100摄氏度。()5．水在被加热的过程中，质量发生了变化，体积没有发生任何变化。()三、选择题1．给水加热时，直至沸腾还不断加热，这个过程中温度计的示数（

）。A．一直升高 B．先升高再不变 C．先升高后下降2．烧杯里的水沸腾了，下列说法错误的是（

）。A．烧杯中出现的气泡里含有水蒸气B．烧杯口内壁上的小水滴是水蒸气遇冷凝结成的C．烧杯口的“白气”是水蒸气3．下列有关测量水温的做法，正确的是（

）。A． B．C． D．4．测量水的温度，应选择下列哪一种温度计（

）。A．气温计 B．体温计C．测量值在0℃~100℃范围的温度计5．给水加热时，直至沸腾还不断加热，这个过程中温度计的示数（

）。A．一直升高 B．先升高再不变 C．一直下降四、实验题1．如图所示，该实验装置是用来现察水沸腾时的现象和水在沸腾时的温度变化。（1）本实验中，是用______来给水加热，用______来测量水温。(填仪器名称)（2）从图中可以读出此时的水温是___℃，水__________(填“开始”或“没有开始”)沸腾,水沸腾时的温度是_______℃。（3）水加热到一定温度时，会迅速产生大量_________，并不停地翻腾起来，这种现象叫作____________。水烧开后，继续加热2-3分钟,水温__________(填“下降”或“不变”或“上升”)。参考答案一、1．处理信息2．沸腾3．外焰

24．气泡

翻腾沸腾二、1．×2．×3．√4．×5．×三、1．B2．C3．C4．C5．B四、1．

酒精灯

温度计

96

没有开始

100

气泡

沸腾

不变青岛版科学四年级上册18.《水蒸气凝结》同步习题含答案【教学目标】1．认识凝结，知道水蒸气遇冷会凝结成水。2．能设计对比实验探究小水珠的成因，巩固对比实验的方法。3．渗透自然界的物质是变化的，变化是有规律的科学自然观。愿意合作与交流。一、填空题1．秋天，草叶上的露珠是由于水蒸气遇冷___________而成的。2．从水里蒸发出来的___________遇到较冷的玻璃片就会冷却下来，变成人们看得见的___________，这种现象叫___________。3．水蒸气遇冷可以变成液态的水，是一种___________现象。4．水蒸气遇___________后，又从气体变成液体，这种现象叫凝结。二、判断题1．清晨，叶片上的小露珠是下雨造成的。()2．冬天，戴眼镜的人们从外面进入温暖的屋内，眼镜片上会有一层小水珠，是因为屋里的水蒸气遇到冷的眼镜片凝结成的小水珠。()3．打开冰箱时冒出的白气是小水珠。()4．水蒸气变成水和温度无关。()5．装冰的玻璃外壁上小水珠是从杯壁渗出来的。()三、选择题1．下列自然现象中，水从气态变成固态的是（

）。A．初春，河面上冰化成水B．夏天的清晨，树叶上常有露水C．深秋的清晨，草地上有时会有一层霜2．夏天，打开冰箱会见到白雾，这是（

）。A．冰箱中的水蒸气在蒸发B．空气中的水蒸气遇冷凝结成小水珠C．白雾就是水蒸气3．用冰块冷却食物，食物应放在冰块的（

）。A．上方 B．下方 C．左方 D．右方4．深秋的早晨，在紧闭的玻璃窗的（

）会出现小水珠。A．外侧 B．内侧 C．两侧5．下列属于凝结现象的是（

）。A．雪 B．冰雹 C．雾四、实验题活动材料：火柴、酒精灯、烧杯、玻璃片、试管夹（1）将两个相同的烧杯中分别倒入半杯等量的热水。（2）用试管夹夹取一片玻璃片在酒精灯上加热，来回移动玻璃片让其均匀受热；别一片玻璃片不加热，放一边备用。（3）将两片玻璃片同时盖在烧杯上，观察两块玻璃片表面的变化。活动现象：加热过的玻璃片表面____________，没有加热的玻璃片表面____________。活动结论：水蒸气遇到冷的物体会变成____________，这是一种____________现象。举一个生活中这样的现象：________________________。五、综合题冬季，汽车玻璃内壁上常出现小水珠，影响司机的视线。那么，怎样防止小水珠出现呢？小明同学结合课堂上学过的知识做出了解释，并且查阅资料解决了心中的疑问。汽车玻璃内壁出现小水珠是因为车内温度高、玻璃温度低，车内温度高的水蒸气遇到温度低的玻璃凝结成小水滴依附在上面。最简单的方法就是开窗降低车内温度，不要直接对着玻璃说话、以减少热水蒸气的产生；也可以开暖风吹玻璃提升玻璃温度。（1）冬季，汽车玻璃内壁上的小水珠是怎样形成的？用自己的话说一说（2）你还知道生活中有哪些这样的现象吗？请举出至少3个例子。参考答案一、填空题1．凝结2．水蒸气

小水滴

凝结3．凝结4．冷二、判断题1．×2．√3．√4．×5．×三、选择题1．C2．B3．B4．B5．C四、实验题没有太大的变化

有小水珠出现

小水珠

凝结

水缸穿裙子，天就要下雨五、综合题（1）水蒸气遇冷凝结形成的小水珠；（2）雪糕周围的白气、洗澡时玻璃上的小水珠、早晨起床家里玻璃内壁上的小水珠青岛版科学四年级上册19.《水的三种状态》同步习题含答案一、填空题1．水有__________、__________和__________三种形态，水的三种状态可以相互__________。2．水在自然界里有__________三种不同的形态。冰融化、水蒸发要__________；水结冰，水蒸气变成水要_________。水的三态变化主要取决于_________的变化。3．冰是__________色的__________体。4．水在自然界以__________、水、水蒸气的形式存在，水蒸气变成水需要__________（吸热、放热、既不吸热也不放热）。5．一般情况下，当温度降低到__________℃时，水会结冰。二、判断题1．水蒸气可以变成水，但是不能变成冰。()2．冰、水、水蒸气是同一种物质，它们之间的状态可以相互转化。()3．水蒸气是气体，不是水。()4．冰、水、水蒸气状态不同，物质也不同，在一定条件下可以互相转化。()5．人工降雨是利用水的三态变化可以相互转化的性质对自然的改造()三、选择题1．水蒸气有固定的体积吗？（

）A．有 B．没有 C．不一定2．为了制造更低的温度，应往碎冰里加（

）。A．白糖 B．食盐 C．小苏打3．水结冰后占据的空间会（

）。A．增大 B．减小 C．不变4．水结冰后占据的空间（

）。A．变小了 B．变大了 C．没有变化5．下列不属于水在自然界中的固体状态的是（

）。A．雪 B．雾 C．冰四、将对应的水的变化用线连起来。制冰块

水蒸气变成冰晶晒盐

水变冰降雨

水变成水蒸气降雪

水蒸气变成水五、实验题1．请在横线处写出下列各种仪器的名称，并用这些仪器做一个模拟雨的形成的实验，然后再回忆实验填写下列问题。（1）烧杯里的水受热变成()，散发出来，图解式是()。（2）()在空中一遇到瓷盘受()凝结成()落下来，图解式是()。（3）瓷盘上掉下来的小水滴相当于自然界里的()。（4）实验中看到的“白气”相当于自然界里的()。（5）酒精灯相当于自然界里的()。（6）通过这个实验，说明雨的形成是()2．以下是水结冰的实验，如下图所示实验演示图及部分记录表。水结冰的试管内温度记录（℃）时间（分钟）12345……温度106310（1）．水结冰的过程叫（

）。A．凝固 B．凝结 C．融化（2）．在水结冰的过程中，水的温度下降了，说明（

）A．水释放出了热量 B．水吸收了热量 C．水既没有释放出也没有吸收热量（3）．你认为第5分钟时，试管内的现象是（

）。A．全是水 B．开始出现了冰 C．全是冰（4）．冬天，积满大雪的道路上，为了尽快让雪融化，我们加盐的目的是（

）。A．降低雪融化的温度 B．提高雪融化的温度 C．改变雪的形状（5）．某同学的读数如下图，你认为他可能是（

）。水结冰的试管内温度记录（℃）时间（分钟）12345……温度9520-1A．读数时俯视温度计 B．读数时平视温度计 C．读数时仰视温度计参考答案一、填空题1．固态

气态

液态

转化2．气态、液态、固态

吸热

放热

温度3．无

固4．冰

放热5．0二、1．×2．√3．×4．×5．√三、1．B2．B3．A4．B5．B四、五、实验题1．

水蒸气

水→水蒸气

水蒸气

冷

小水滴

水蒸气→水

雨

水蒸气遇冷凝结成的小水珠

太阳

水蒸气遇冷变成小水滴。2．AABAC青岛版科学四年级上册20.《测量距离和时间》练习题含答案【教学目标】1.知道测量距离和时间的常用方法和工具。2.在教师引导下,能运用感官和选择恰当的工具,对时间和距离进行测量。3.在科学探究活动中主动与他人合作,积极参与交流和讨论。4.在了解测量距离工具的基础上,认识到人类的需求是影响科学技术发展的一、填空题1.我们可以用（）来表示物体的快慢。2.100米赛跑中，我们用（）测量运动的距离；用（）测量运动的时间。3.要想测量物体的速度，我们需要测量（）和（）。二、选择题1.要想知道班级同学短跑的速度，需要测量的数据不包括（）。A.距离B.时间C.单位2.下列是在100米赛跑中时间，（）跑的最快。A.9.1SB.10.1SC.8.9S3.下列说法不正确的是（）。A.采集数据需要用不同的工具B.测量物体的速度只需要测量物体运动的时间即可C.整理数据