《月亮湾》教学设计一

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/4月亮湾教学设计一莲山课件KJCOM月亮湾教学设计一作者佚名转贴自本站原创点击数75月亮湾教学设计一教学目标1能正确、流利、有感情地朗读课文。2欣赏月亮湾的美丽景色，激发学生热爱家乡的思想感情。教学重难点1正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2理解由生字组成的词语，感受月亮湾的美丽。教学准备多媒体课件、导游证若干张教学过程【感谢您浏览您可以搜索课题关键字查找更多资料本站网址是】一谈话激趣，导入新课1谈话激趣。（教师胸前挂一张导游证。）小朋友，瞧，这是什么呀精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/4春天来了，我想带大家一起去我的家乡玩一玩，想去吗小朋友，别忘了带上你心爱的照相机呀年，出发啦（放音乐郊游，学生跟着唱。）2导入新课。（1）（出示画画）小朋友，我的家乡到了。此时此刻，你想说什么呀（2）这个美丽的地方有个好听的名字，叫月亮湾。（3）谁亲热地招呼一下这个美丽的地方（指名读课题，齐读）二配乐介绍，初步感知让我们先来听听导游小姐对月亮湾的介绍。（多媒体出示课文，朗读课文）三品读课文，读中悟情1学习第一自然段。（1）指名学生读课文第一自然段。（2）现在，我们就把自己当作月亮湾的小公民，该用怎样的口气向大家介绍这个美丽的村子呢（指导朗读）2学习第二自然段。（1）第一句谁能读好它呢理解“月牙”（2）第二、三句读句子。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/4理解“倒映”指名读句子，其他学生闭上眼睛想象。听了他的朗读，你好像看到了什么小朋友，如果你家的前面也有这样一条小河，你最想干什么学生边加上动作边读句子。（3）第四、五句出示“朝霞”图，让学生感受朝霞的美，再结合图上大片的桃花，让学生觉得桃花与朝霞一样美。通过读读、评评的方法，来读好这两句话。（4）第六句抓住“一片、绿油油”等词让学生体会到庄稼多、颜色美、长得好。3学习第三自然段。（1）老师也拍了一处美景，出示句子，读一读。（2）你能猜猜老师为什么认为这里也很美（3）你们与老师的感受一样吗读读句子，体会体会。四、实践体验，拓展思维1应聘小导游，应具备什么条件2先自己练习，可选一个你认为最美的地方详细介绍，也可按顺序把月亮湾全部给游客，你可加上自己的语言和合理的想象。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/43小组内练习。4学生上来应聘小导游。“游客”可提问，如（1）请问小导游，听说现在很多地方的河流都被污染了，黑乎乎的，有的还发臭了。月亮湾的小河怎么样怎么会这样清呀（2）现在是春天，桃花开了，很美。要是桃子成熟的时候来旅游会是怎样的情景呢你能向大家简单介绍一下吗（3）月亮湾的茶叶怎么样师生共同评议，合格的发给“导游证”五、总结全文，延伸拓展（机动）1月亮湾真是一个美丽的地方，不管是村前，还是村后，都让游客们产生美不胜收之感。愿意把这美丽的月亮湾介绍给你的爸爸妈妈吗回家后继续当小导游，行吗2小朋友，你的家乡一定也很美吧你的家乡哪儿最美把它