2014新版pep六年级英语上册unit2教案

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/152014新版PEP六年级英语上册UNIT2教案M课题UNIT2第1课时设计者教学要点1能够正确听说朗读“HOWDOYOUCOMETOSCHOOL”询问别人的出行方式，并能够用句子“ICOMEBY进行回答。2能够正确听说认读以下生词OFFEN、SOMETIMES、USUALLY等以及短语ONFOOTBYFOOTBYBIKEBYSUBWAYTALKABOUT等。3能够听懂，会说，会表演LETSTALK的内容，并在真实场景中交流和运用。4培养良好的语音、语调和语感。教学设计STEP1WARMINGUP1SHOWAPARTOFAPICTUREANDLETTHESTUDENTSGUESS引出单词BIKE，学习词组BYBIKE。造句ICOMETOSCHOOLBYBIKE2LISTENANDGUESS播放小汽车的声音，让学生去猜是什么交通工具。同样引出单词CAR,学习词组BYCAR。造句ICOMETOSCHOOLBYBIKE3讲解“BY交通工具”的用法，特例步行ONFOOTSTEP2PRESENTATION精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/151MAINSCENE学习1）呈现图片，仔细观察图片，回答问题,WHEREARETHEYWHATCANYOUSEE2学生仔细观察图片，展开合理想象并回答老师的问题。WHEREARETHEYTHEYAREATACROSSROARDWHATCANYOUSEEFOURPEOPLEANDASUBWAYSTATION（3）听录音，模仿朗读，理解对话内容。1指明朗读对话，并翻译主要句子的中文意思，掌握单词、句子的读法。2教师领读对话，学生模仿，齐读练习，生生对话，小组表演。3告诉学生应该遵守交通规则，红灯停，绿灯行。2学习LETSTRYLETSTALK1TTODAYICOMETOSCHOOLONBUSIUSUALLYCOMETOSCHOOLONFOOTWHATABOUTYOUDOYOUCOMEBYBIKEORBYBUSDOYOUCOMEONFOOTORBYCAR2LISTENTOTHETAPE3快速反应游戏教师说出某个短语，让学生做相应的动作并说出句子（4）听录音，跟读LETSTALK内容，注意纠正学生的发音（5）解释USUALLY/OFTEN/SOMETIMES单词的区别。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/15（6）同桌表演对话，培养学生学习语言，运用语言交流的能力，同事培养合作意识。根据原对话进行创编及完成探究学习中的题目。STEP3CONSOLIDATIONPLAYACHAINGAME教师做动作，自问自答HOWDOICOMETOSCHOOLICOMETOSCHOOLBYBIKE,继续重复刚才的句子并问某一位学生，继续传递下去。STEP4HOMEWORKLISTENANDRECITETHEDIALOGUE完成课堂检测中的相关习题MAKEANEWDIALOGUEANDACTITOUT结合本课学习内容修改教后反思课题UNIT2第2课时设计者教学要点1能够正确听说，朗读HOWDOWEGETTHERE询问出行方式，并能够用BY进行回答。2能够正确听说，认读单词，如PLANE，BUS，SHIP，等以及短语ONFOOT,BYBIKE。3能够听懂，会说，会表演LETSLEARN的内容，并在真实场景中运用所学语言进行真实交流和运用。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/154在对话交流中使学生养成用英语交流的习惯，培养良好的语音，语调和语感。教学设计STEP1WARMINGUP1GREETING2LETSCHANT“HOWDOYOUGETTHERE”3FREETALKTGOODMORNINGHOWDOYOUCOMETOSCHOOLS1IGOTOSCHOOLBYTWHATABOUTYOUDOYOUGOBYBUSS2STEP2PRESENTATION1LETSLEARN1SHOWACALENDARANDSOMETRANSPORTATIONMEANSTHOWDOYOUCOMETOSCHOOLONMONDAYS1ICOMETOSCHOOLBYBIKETHOWDOYOUCOMETOSCHOOLONTUESDAYS2ICOMETOSCHOOLBYCARTHOWDOYOUCOMETOSCHOOLONWEDNESDAYS3ICOMETOSCHOOLONFOOT以此类推（2）借助图片解释词组BYPLANE/BYTAXI/BYSHIP（3）听录音，模仿朗读，理解对话内容，完成探究性学习精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/15第一题。4指明朗读对话，并翻译主要句子中文意思，掌握单词，句子读法。（5）教师领读对话，学生模仿，齐读练习，生生对话。（6）根据对话内容进行创编，完成探究性学习第二题。2学习WRITEANDSAY1谈一谈所学的交通工具的特点有哪些2你最喜欢哪种出行方式，为什么3讲解GET和FROM的意思，分析HOWDOYOUGETTOTHEUSAFROMCHINA4出示一些地点，仿照例句书写句子。5根据实际情况，选择交通工具作答，完成探究学习第三题。STEP3CONSOLIDATION教师事先准备一些打乱顺序的单词卡片，让学生读词后快速拼成正确的句子，或者填充句子，最后写出完整的句子。STEP4HOMEWORK1LISTENANDRECITETHEDIALOGUE听录音并背诵对话。2FINISHTHERELEVANTWORKBOOKEXERCISES完成课堂检测中的相关习题。3MAKEANEWDIALOGUEACCORDINGTOTHISLESSONANDACTITOUT精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/15结合本课学习内容创建一个新对话并将其表演出来。修改教后反思课题UNIT2第3课时设计者教学要点1能够正确听说，朗读DONTGOATTHEREDLIGHTIMUSTPAYATTENTIONTOTHETRAFFICLIGHTS2能够正确听说，认读单词，如HELMET,WEAR,MRS等以及短语PAYATTENTIONTO。3能够听懂，会说，会表演LETSTALK的内容，并在真实场景中运用所学语言进行真实交流和运用。4在对话交流中使学生知道要注意安全，遵守交通规则，了解常见的交通符号。教学设计STEP1WARMINGUP1GREETING2兔子舞游戏3LETSCHANT“HOWDOYOUGETTHERE”4FREETALKTGOODMORNINGHOWDOYOUCOMETOSCHOOL复习如何询问别人出行方式句型。学生可根据实际情况进行回答。STEP2PRESENTATION精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/151LETSTRY1引起学生注意交通安全的意识。我们几乎每天都要上下学，在路上大家觉得要注意什么呢，鼓励学生大胆开口。（2）播放录音，完成探究性学习第一题（3）把三种指示灯贴在黑板上，引出TRAFFICLIGHTS（4）展示模拟红黄绿灯，告诉学生交通规则。（5）LETSPLAY红灯停，绿灯行，黄灯等。2LETSTALK1播放录音内容，让学生总结大意。（2）再次播放录音，完成探究性学习第二题。（3）逐句跟读，教师讲解生词HELMET,WEAR等。（4）教师领读对话，学生模仿，齐读练习，生生对话。（5）教师讲解美国人骑自行车需要遵守的交通规则。（6）出示交通标示，小组讨论，完成探究学习第三题。（7）教师用英语解释交通标志的意思。STEP3CONSOLIDATION教师事先准备一顶小黄帽，请另一名学生随意指出不同的颜色，头戴小黄帽的学生听指令，绿灯时行走，红灯时停止前行。STEP4HOMEWORK1LISTENANDRECITETHEDIALOGUE听录音并背诵对话。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创8/152FINISHTHERELEVANTWORKBOOKEXERCISES完成课堂检测中的相关习题。修改教后反思课题UNIT2第4课时设计者教学要点1能够正确听说，朗读STOPANDWAITATAREDLIGHTSLOWDOWNANDSTOPATAYELLOWLIGHTGOATAGREENLIGHT并能在实际情景中运用。2能够正确听说，认读单词，如SLOWDOWN，STOP，WAIT。3了解一些简单的交通标志，增强学生的交通意识。教学设计STEP1WARMINGUP1GREETING2兔子舞，随着音乐的指令，队伍开始慢慢向前移动。3LETSCHANT“HOWDOYOUGETTHERE”两遍4FREETALKTGOODMORNINGHOWDOYOUCOMETOSCHOOL复习如何询问别人出行方式句型。学生可根据实际情况进行回答。教师由对话总结引出TSOMESTUDENTSCOMETOSCHOOLBYBIKE,SOMESTUDENTSCOMETO精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创9/15SCHOOLONFOOTWHENYOUCOMETOSCHOOL,WHATMUSTYOUREMEMBER引出交通规则。STEP2PRESENTATION1LETSLEARN1再次总结交通规则，完成探究性学习第一题。T大家听一听MIKE有哪些地方做的不对，他应该怎么做呢（2）由TRAFFICLIGHTS引出THEREARERED,YELLOWANDGREENREDMEANSSTOP,GREENMEANSGO,YELLOWMEANSWAIT（3）教师板书新单词，用肢体语言解释做SLOWDOWN,WAIT,STOP,GO的动作。4学生跟读，开火车读，检查读，同时做出相应的动作。（5）出示每一种交通灯，把单词放到句子中，教师用英语解释并配有动作，用英语来解释刚才听力中MIKE的错误，引出新知STOPANDWAITATAREDLIGHTSLOWDOWNANDSTOPATAYELLOWLIGHTGOATAGREENLIGHT6再放一次录音，完成探究性学习第一题填单词的部分（7）PRACTICEINPAIRS。同桌之间进行操练，其中一人任意举起一个交通灯，另一个学生做出相应的动作，并说出该交通规则。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创10/152ROLEPLAY四个同学一组，老师给同学们发一个交警帽和三盏交通灯，让一位学生扮演交警，指挥交通，其他同学根据所示的灯做出动作并说出相应的句子，对表现好的学生进行奖励。轮流几回合后，总结规则，完成探究学习第二题。STEP3CONSOLIDATION快乐对对碰教师准备红，黄，绿卡片若干张，老师随手取出一张，学生根据改词，快速说出相应的句子。STEP4HOMEWORK1LISTENANDRECITETHEDIALOGUE听录音并背诵对话。2FINISHTHERELEVANTWORKBOOKEXERCISES完成课堂检测中的相关习题。修改教后反思课题UNIT2第5课时设计者教学要点1能够正确听说，朗读SONEKIDSGOTOSCHOOLBYSLEDYOUMUSTDONT等句型。2能够正确听说，认读单词及短语，如WENT，SLED，FERRY，LEARN等。3能够用带有MUSTDONT的句子给朋友写建议。4知道单词与单词之间的连读。教学设计精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创11/15STEP1WARMINGUP1GREETING2LETSCHANT“HOWDOYOUGETTHERE3FREETALK手持模拟交通灯，TWHATARETHEYSTHEYARETRAFFICLIGHTSTHOWMANYTRAFFICLIGHTSARETHERESTHEREARETHREETWHATCOLOURARETHEYSYELLOW，GREENANDREDTWHATDOTHEYMEANSREDMEANS_，GREENMEANS_，YELLOWMEANS_STEP2PRESENTATION1READANDWRITE1SHOWFOURPICTURESOFDIFFERENTCOUNTRIES展示四个国家的图片，让学生讨论时什么地方。（2）告诉学生展示的地方名字，并引出MUNICH,GERMANY,ALASKA,USA,CHINAPAPAWESTRAY,SCOTLAND3让学生观察图中人们的出行方式有哪些不同，你能想出多少种方式呢完成探究学习第一题。（4）让学生快速浏览文章，完成探究学习第二题。（5）板书词组并结合图片讲解生词。ONFOOT,BYSLED,BYFERRY,BYPLANE（6）齐读，小组读生词和词组。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创12/15（7）仔细阅读文章，从上下文猜测下列单词的意思，SNOW,FAST,LEARN,KID,ALOT,完成探究学习第三题。8以小组为单位，阅读下列问题，带着问题读文章，一起完成探究学习第四题。HOWMANYWAYSTOGOTOSCHOOLCANYOUFINDINTHETEXTUNDERLINETHEMDOESEVERYONEINTHETEXTGOTOSCHOOL（9）小组成员之间互相讨论，写下答案。（10）教师订正答案，做点评。（11）出示一封信，创设情境。假设你的朋友就在那些地方，请你们给他们写封信，告诉他们要注意安全。讲解PAYATTENTION部分，仿照例句，用含有MUST,DONT的句子写信，完成探究学习中第五题。（12）展示有些信件，对优秀的信件给予表扬。（13）出示几句话，试着让学生读。（14）播放录音，让学生进行比较，找出规律。（15）讲解单词连读规律，找学生操练。（16）通过课本找到更多的这种可以连读的单词。STEP3CONSOLIDATION放磁带跟读课文，小组之间每人读一段，男女分角色朗读课文，指明读课文，齐读课文，根据文章内容，创编对话精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创13/15并表演出来。STEP4HOMEWORK1LISTENANDRECITETHEDIALOGUE听录音并背诵对话。2FINISHTHERELEVANTWORKBOOKEXERCISES完成课堂检测中的相关习题。课题UNIT2第6课时设计者教学要点1能够正确听说，朗读HOWDOESWUYIFANGOTOTHEPARKHEGOESBYT等句型。2能够正确听说，认读单词及短语，如MISS,CROSS,DIFFERENT,LEFT,RIGHT等。3帮助学生建立自觉遵守交通规则的观念，并了解不同国家交通规则的异同。教学设计STEP1WARMINGUP1GREETING2教师和学生一起说唱前面学过的有关交通规则的CHANT。3LEFT和RIGHT快速反应练习，举手听音。4FREETALKHOWDOYOUCOMETOSCHOOL学生回答。STEP2PRESENTATION1LETSCHECK1LISTENANDNUMBER,听录音，并排序，完成探究学习第精品文档2016全新精品资