2015年七年级上册英语unit3教案

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/112015年七年级上册英语UNIT3教案莲山课件M教学设计PERIOD1SECTIONA1A1C教学准备1教师录音机和录音磁带、多媒体课件、图片和物品实物。2学生学习用品实物。教学目标1调动学生学英语和说英语的积极性。2使学生了解并掌握一些学习用品的英语表达。3学习本课的知识点。1词汇PENCIL，BOOK，ERASER，BOX，PENCILBOX，SCHOOLBAG，DICTIONARY，HIS，MINE，HERS2句型ISTHISYOURPENCILYES，ITISITSMINE/NO，ITISNTITSHISARETHESEYOURBOOKSYES，THEYARE/NO，THEYARENTTHEYREHERS精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/114训练学生在听录音时听懂简单英语词汇的能力。教学重点1词汇PENCIL，BOOK，ERASER，BOX，PENCILBOX，SCHOOLBAG，DICTIONARY，HIS，HERS，MINE2句型ISTHISYOURPENCILYES，ITISITSMINE/NO，ITISNTITSHISARETHESEYOURBOOKSYES，THEYARE/NO，THEYARENTTHEYREHERS教学难点让学生运用所学语言项目“ISTHISYOURPENCILYES，ITISITSMINE/NO，ITISNTITSHIS”等内容对物品的所属进行提问和回答，能辨认物品的所有者。教学步骤STEP1GREETINGSANDTALKING1教师向学生表示友好的问候，并复习之前所学到的问候语。2建议教师采用多种自由交际方式，创设浓厚的英语学习氛围与学生进行自由交际，给学生以语言实践的机会。建议1师生问答教师向学生询问一些已经学过的物品的信息。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/11FOREXAMPLETWHATSTHISINENGLISHS1ITSAPENTSPELLIT，PLEASES1PENTWHATCOLORISITS1ITSBLUETWHATSTHATINENGLISHS2建议2教师结合实物图片，读出课件上的一段英语短文，提出问题让学生回答。FOREXAMPLETTHISISMYRULERITSREDTHATISMYSISTERSRULERITISWHITETHESEAREMYBROTHERSKEYSTHEYAREYELLOWANDTHOSEAREMYFATHERSKEYSTHEYAREWHITENOWANSWERTHEFOLLOWINGQUESTIONS1WHATCOLORISMYSISTERSRULER2ISTHEREDRULERMINE3ARETHEYELLOWKEYSMYFATHERSSTEP2LEADIN建议1WARMUPLEARNTHECHANTMY是我的，YOUR是你的，男他的是HIS，精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/11女她的是HER；名词前面常站岗，限定所属有功劳。从而导入本课时要学习的语言项目“ISTHISYOURPENCIL”。建议2利用实物导入出示学生的学习用品，教师根据出示的物品对学生进行提问，导入本课时要学习的语言项目“ISTHISYOURPENCIL”。FOREXAMPLETWHATSTHISINENGLISHS1ITSAPENTISTHISYOURPENS1YES，ITISITSMYPENTHETEACHERHELPSS1SAYITSMINETISTHATHERPENS2YES，ITISITSHERPENTHETEACHERHELPSS2SAYITSHERSSTEP3PRESENTTHENEWWORDS建议1教师把学生分成几组，每组选出一个代表，到黑板上用英语写出学习用品的名称，限时一分钟，看谁写的最多。写出最多者获胜。建议2教师通过多媒体展示一些学习用品的图片，让学生精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/11以小组为单位进行活动，用英语说出物品的名称。FOREXAMPLETLOOKATTHEPICTURESLETSPLAYAGAMEWHOCANSAYTHEMINENGLISHASQUICKLYASPOSSIBLEIFYOUCAN，YOUWILLBETHEWINNERLETSBEGINS1PEN，BOOK，ERASERSTEP4PRACTICETHENEWWORDS1训练学生拼读单词。具体操作建议先让全体学生齐读，再分组齐读，最后单个学生读。通过这种从整体到部分再到个体的机械操练，让学生熟练掌握本课所学单词。2教师让学生看课本P13图片，将单词与图中物品配对。TPLEASELOOKATTHEPICTURESINYOURBOOKSCANYOUMATCHTHEWORDSWITHTHETHINGSINTHEPICTUREWRITETHELETTERSNEXTTOTHEWORDSGIVETHESTUDENTS2MINUTESTOFINISH1ATHENCHECKTHEANSWERSINCLASSSTEP5TASK1教师说这儿有一些学习用品，他们分别是谁的呢下面有三个对话，请给对话编号。让学生听1B的录音，为对话精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/11编号。2让学生跟读1B的听力材料，然后让学生分角色操练1B部分的对话。STEP6PRESENTTHENEWSENTENCES建议1利用GUESSINGGAME呈现本单元核心语言项目“ISTHISYOURPENCIL”。教师收集一些学生的学习用品，放在讲桌上，让学生来询问同学，找出物品的主人。可以反复做这个游戏，来训练本课时所学的句型“ISTHISYOURPENCIL”，同时也激发学生的学习兴趣。FOREXAMPLETLETSPLAYAGUESSINGGAMETHEREARESOMETHINGSONTHEDESKWHOCANFINDTHEOWNERSOFTHEMPLEASECOMEHEREANDASKYOURFRIENDSS1ISTHISYOURSCHOOLBAGS2YES，ITISITSMINES1ARETHESEYOURBOOKSS3NO，THEYARENTTHEYREHERS建议2把学生分成若干小组，小组内同学利用自己的学习物品，进行本单元语言项目“ISTHISYOURPENCIL”的操练。让学生注意MY，YOUR，HIS，HER，MINE，HIS，HERS精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/11的用法。FOREXAMPLETPLEASEPRACTICETHESENTENCE“ISTHISYOUR”INYOURGROUPSWITHYOUROWNSCHOOLTHINGSPAYATTENTIONTOTHEUSEOF“MY，YOUR，HIS，HER，MINE，HIS，HERS”S1ISTHISYOURDICTIONARYS2NO，ITISNTITSHISISTHATHERERASERS3YES，ITISITSHERSARETHESEYOURRULERSS4NO，THEYARENTTHEYAREHERSARETHOSEYOURPENSS1YES，THEYARETHEYREMINESTEP7PRACTICETHENEWSENTENCES1让学生根据1C的要求，先练习1B的对话。建议教师先让全班齐读，然后把班级分成两部分，一问一答进行练习，最后让学生两人一组进行对话练习。这样由集体到部分，再到个人的操练，可以鼓励学生人人开口，增强他们的信心，培养他们的兴趣，更为下一步的操练做好准备。2教师让学生运用自己的学习物品来操练对话，并让学生向其他学生展示他们的对话。STEP8TASK在练习完1C部分的对话后，教师要给学生安排新任务，进一步操练和巩固所学句型。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创8/11建议1展示一个表格，让学生根据表格信息来完成对话。物品PENCILDICTIONARYERASERBOOKS物品主人MINEHERSHISMINEFOREXAMPLES1ISTHISYOURPENCILS2YES，ITISITSMINEISTHATYOURERASERS1NO，ITISNTITSHISARETHESEHERBOOKSS2NO，THEYARENTTHEYREMINES1建议2HAVEACONTEST把几个学生的学习用品混在一起，然后请他们分别挑出自己和同伴的物品，用的时间少者为获胜者。挑选物品的同时，要求学生用英语说出THISISMYTHEISMINETHATISHER/HISTHEISHERS/HISTILLPUTYOURTHINGSANDYOURFRIENDSTHINGSTOGETHERIWANTTOSEEIFYOUCANIDENTIFYWHICHISYOURSANDWHICHISHERSORHISTHESTUDENTWHOUSESTHESHORTESTTIMEWILLBETHEWINNERPUTTHESAMENUMBEROFTHETHINGSTOGETHER，ANDFIRSTASKTHEMTOPICKOUTTHEIROWNTHINGSANDTHEIRPARTNERSTHINGSTH精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创9/11ENASKTHEMTOGIVEAREPORT，USINGTHEKEYWORDSANDTARGETLANGUAGESTEP9SUMMARY本课我们主要学习了PENCIL，BOOK，ERASER，BOX，PENCILBOX，SCHOOLBAG，DICTIONARY，HIS，HERS，MINE等单词，重点学习了“ISTHISYOURPENCILYES，ITISITSMINE/NO，ITISNTITSHIS”这个句型。在下节课的学习中，我们会继续使用这个句型进行语言交际。STEP10HOMEWORK1READTHENEWWORDSANDTHETARGETLANGUAGEPRESENTEDINTHISCLASS2ACCORDINGTOYOURFRIENDSANDTHEIRSCHOOLTHINGS，WRITEAREPORTABOUTTHEOWNERSOFTHESCHOOLTHINGS板书设计UNIT3ISTHISYOURPENCILSECTIONA1A1CWORDSSENTENCESPENCILBOOKERASER精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创10/11BOXPENCILBOXSCHOOLBAGDICTIONARYHISMINEHERSISTHISYOURPENCILYES，ITISITSMINEARETHESEYOURBOOKSNO，THEYARENTTHEYREHERS备课资料知识讲解ISTHISYOURPENCIL这是你的铅笔吗YES，ITISITSMINE是的，它是。它是我的铅笔。1此问句为一般疑问句。含有BE动词的一般现在时的疑问句是把BE动词提到句首，句末加问号，肯定回答用YES，否定回答用NO，