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1/3中学2016学年校本教研总结本学年我校校本研训工作在教研处的牵头下，在校领导的支持下，在各教师积极参与配合中，完满完成任务。学校根据永教师2016388号文件关于开展永嘉县20162016学年校本研训工作项目方案制订与审核推进活动的通知，制定了基于“小班化”的课堂教学技能培训校本研训项目方案。在这一年中，学校积极推动新课标的实施，积极探索新课程背景下教师学习和研究方式的变革，继续深化教育教学科研课题研究，提高教师的科研能力，促进全体教师的和谐发展，结合教学常规达标的要求，已经顺利开展了各项校本研训项目的各项内容，现将有关情况总结如下一、提高认识，制定方案，健全组织机构根据学校的实际情况，于2016年9月份成立了校本研训工作团队，以麻建龙、叶升宇为行政小组，负责协调学校各方面的校本工作，提供经费，保障培训的展开；以章金龙、谢立君为项目负责人，负责项目制定的实施整体规划，组织并协调各项工作；各教研组长来统筹规划学科组校本研训活动，并配合学校的校本研训工作；各备课组长具体执行各项校本活动，负责签到统计与总结汇报；每位教师为具体实施者。整个方案逐级分层递进，明确分工责任，落实任务到位。2/3二、做好各项研训项目内容，规范校本教研，促进教师专业发展。本学年按照学校小班化进程，通过备课、上课、听课、评课、反思等形式，开展构建“小班化”教学研讨活动。为进一步推动我校小班化教学研究，凸现小班化课堂教学的特点，加强小班化课堂教学的交流，我们以年组或学科为单位在教师中开展构建高效课堂教学竞赛活动，并围绕“小班化”展开研讨，课题组成员从备课学案设计、编写课堂教学中小组合作学习对学生的关注面等方面展开讨论，完善了整个教学过程，诠释了“小班化课堂”的全方位含义。例如2016年11月2日下午，金甫赴济时中学，对全体教师进行了教师专业发展与科研的培训。在培训中，金甫校长从两点出发，一教师的专业成长和小班化教学的日常教学相结合，二教师该如何撰写论文。2016年11月16日，济时中学举行“个性化教育”主题讲座。此次主题讲座邀请了县教师发展中心研训员应根求，全体济时中学教师参加此次培训活动。本校尤其重视对全体教师的小班化教学技能培训，从无到有，从不理解到慢慢接受。本校各个教研组结合本校实际情况，要求每组每人每学年公开课至少1节，全校公开课达40余节。3/3三、积极组织教师参赛，成绩斐然本学年我们组织老师参加各级各类竞赛评比永嘉县教师基本功比赛、永嘉县班主任教师基本功、永嘉县初中教师命题比赛、永嘉县论文案例评比等等，在各类比赛中我校教师均有获奖，并且成绩优秀。四、积极上传博客，保存资料各教研组、备课组在活动后，积极整理上传资料到学校的校本博客中，保存活动记录，两个学期共上传博客100余篇，较好地展示了学校校本研训活动的全貌。在中学小班化教学的路上，还有许多未知
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