《沉香救母（一）》教学设计之二

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/5沉香救母（一）教学设计之二沉香救母（一）教学设计之二作者佚名转贴自转载点击数117沉香救母（一）教学设计之二【感谢您浏览您可以搜索课题关键字查找更多资料本站网址是】教学目标1、能利用现代信息技术正确认读、理解由生字词组成的词语。2、能在理解课文内容的基础上正确、流利、有感情地朗读课文。3、能用“一就”说一句话。4、学习小沉香不怕困难的优秀品质。教学过程一、问题导入1、你们听到哪些神话故事（进入神话故事页面）2、你们知道哪些神话人物（进入神话人物页面）3、沉香救母这个故事是根据哪个神话故事改编的你们怎么知道的你们还了解到了什么（以此体现精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/5网络教学的优越性）二、初读课文1、范读课文。2、自学课文。学生根据电脑老师的要求自学课文。3、检查自学情况。（1）进入“考考你”（2）齐读课文。三、精读理解课文第一小节1、指名读。2、这一小节告诉了我们什么3、教师范读课文，学生听后分析老师的读法，并说一说老师为什么这么做。4、学生个别试读课文。5、齐读课文。第二小节过渡第个孩子都有妈妈，沉香却从小没有见过妈妈，他心里肯定有疑问，于是他就怎样做了呢请小朋友自学课文的第二小节。1、生自学课文的第二小节。2、分析理解第二小节的内容和一些词语的意思。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/53、读一读。要求学生选择自己读得最好、最得意的句子读一读，并且说一说自己什么地方读得比较好，为什么这么读。4、齐读这一小节。第三小节1、指名读。2、分析词、句、段的意思。如心狠手辣、神通广大等词语的意思。沉香爸爸说的那句话的意思，以及能否将这句话换一个说法，而意思相同等等。3、再读这一小节。让学生对比一下谁读得更好，并说一说你为什么这样认为。4、齐读这一小节。第四小节过渡沉香他非常想立刻去救自己的妈妈，但她有没有这样做呢这说明了什么请同学们将课文的第四小节读一读。读后再来回答这个问题。1、学生自读课文。2、回答问题。3、教师领读。并在领读的过程中理解一些词语的意思。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/54、问学了这一小节，让你想起了我们以前学过的哪些成语或俗语5、再次读这一小节。四、总结全文1、今天我们学的沉香救母（一）主要讲了什么谁能用自己的话来说一说。2、齐读课文。3、沉香经过勤学苦练，终于练就了一身高强的武艺，他最终有没有救出自己的妈妈呢下节课我们继续学习沉香救母（二）。【感谢您浏览您可以搜索课题关键字查找更多资料本站网址是】教后感下面再来谈谈上了这堂课后受到的一些启发上了这堂课我发现，现代信息技术在课堂教学中，对于帮助学生自学方面效果比较明显。譬如学生在理解词语的时候，遇到不明白的词语，只要轻轻点一上就轻松解决了，有些甚至可以配上相关的图片，如华山，我们可以配上华山的图片，学生学起来就更轻松，同时也可以省略许多老师讲解的时间。当然今天我做的这个网页因为时间和水平的关系很多都没能做