2015春季学期二年级班主任工作总结_第1页
2015春季学期二年级班主任工作总结_第2页
2015春季学期二年级班主任工作总结_第3页
2015春季学期二年级班主任工作总结_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/42015春季学期二年级班主任工作总结2015春季学期二年级班主任工作总结时光飞逝,转眼间,一年又过。孩子们的个头长高了很多,懂事了很多,学会了很多今年,我担任着二二班的语文数学兼班主任工作,给我的感受是付出的是艰辛,收获的是快乐。一重视培养孩子的良好习惯。1学习习惯的培养1上课不做小动作,不和他人说话。专心听讲,认真思考,积极发言。回答问题时,站得直,讲普通话,声音要响亮。2书写认真,干净整齐,不乱拉乱画,不使用像皮。3遇到问题时,要动脑想想,确实想不出来,问老师和其他同学。3鼓励学生多读书,乐于读书,养成阅读的好习惯。4按时完成老师布置的作业。2行为习惯的培养1热爱祖国,升国旗奏国歌时肃立行注目礼。2见到老师主动问好,和同学友好相处。看到同学有困难,要主动帮助。3孝敬父母,帮助父母做力所能及的事。如果有事外出,要主动向父母打招呼,不让父母担心。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/43诚实守信,答应别人的事就要努力去做。如果确实做不到,要主动解释原因。4如果需要借别人的东西,要使用礼貌用语。未经允许,别人的东西不能乱动。5回家后,先完成老师布置的作业,再去玩耍。6不随便向家长要钱,不乱花钱买零食。7爱护环境,不乱扔杂物。见到废纸等垃圾物要主动捡起放到果皮箱里。不在墙壁上乱写、乱画。在我的坚持与孩子们的努力下,孩子们各个表现都很优秀。二培养老师的小助手。领读小老师郭琳珂郭琳珂,一个漂亮的女孩,读得标准,声音很好听。早读,她一来到教室,就让同学们做好,把书拿出来,翻开。她就开始领读生字,词语,课文。在读得时候,谁读得认真,她会表扬,读得不好的学生,她会提醒。做小动作的学生,她会轻轻地走过去,拍拍他。在她的带领下,我们班的早读表现的一直很好。纪律小老师常雅欣常雅欣,一个懂事的小姑娘。她很能干,也很负责任。每当我有事的时候,她就会维持班级纪律,谁做小动作,她会提醒。谁不写作业,她会批评。根据班级的制度,会有精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/4点小小的惩罚。在她的管理下,我们班的纪律一直很好。卫生小老师常虹琳常虹琳,她活泼,开朗。卫生小老师是她自告奋勇提出来的。刚开始,我还有点担心,害怕她干不好。谁知出乎我的意料,每当我走进教室,地上没有垃圾,桌子摆的整整齐齐。下课,她会让孩子们把自己的位置上的字纸捡起来,把桌子摆好。大课间小老师刘昱彤刘昱彤,爱笑,一笑起来脸上有两个小酒窝。她是我们的大课间小老师。大课间,她会站在队伍的正前方,领着大家做操。谁做的好,她会提出表扬,做得不好,会批评。在她的带领下,我们班的大课间表现的很出色。三培养孩子们的兴趣,让孩子主动去学习。培养孩子们会说、会动脑思考、会沟通的能力。在语文课上,新课重视学生的读,让他们带着感情来读。学完后,让他们制作一个简单的图形,在上面写上本课的收获,或者当你遇到同样的事情,你是怎么做的听写生字,改变方法让学生两人挑写生字,小组长挑写本组的生字。在本子上写,在地上写。极大的提高了孩子们的兴趣。数学课上,与生活紧密联系,使抽象的内容变得形象生动,做题变成说题。让孩子们先以小组为单位,互相讲一讲,精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/4不会的让会的教一教。充分调动孩子们的积极性,从而培养会说、会动脑思考、会沟通的能力。四注意不抛弃学困生不放弃他们,宁愿自己辛苦,只要看到他们有小小的进步,我也会很欣慰的。我相信,付出肯定有回报的。五通过做试卷,我有意识地训练学生以下方面(1)有意识地训练学生在规定的时间内做完题,提高孩子们的做题速度。(2)强调学生在做题时,先读题,读好题,理解意思再去做。(3)对学生容易出错的题,让学生先同桌说,真正理解。每人准备一个纠错本,把错题记下来,每天看看。(4)训练学生做完题,让他们学会检查,不能做完了就完成了任务。

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论