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1/3中学集体备课活动汇报材料一、集体备课总体目标和主要任务“你有一个苹果，我有一个苹果，我们相互交换，大家都只有一个苹果；但是观点的交流就不同了，你有一个观点，我有一个观点，大家相互交流，就有两个观点，甚至产生更新的观点”。集体备课是集众人智慧采众家之长，提高协作与交流意识的有效备课手段。我校为了促进有效教学，提高教学能力，真正实现资源共享，使教师之间取长补短，特以年级学科组为单位组织教师进行集体备课。二、集体备课的实施（一）个人初备1、选定主讲人，由主讲人制定教学预案，研究教学大纲、教材、教参和相关的资料，写出备课提纲，确定教学的重点和难点，提出具体的教学目标，写出详细的教案。结合各自教学情况，提出独创性的设计方案。2、其他教师在集体备课之前对主讲人所讲内容进行了认真备课，做到有备而来。对于同一教材，不同的人有着不同的理解，为了更透彻的诠释和创造性的使用教材，达到集体智慧的共享，增强集体备课的时效性。（二）集体研讨。1、主讲人介绍其备课时的大体教学思路及重点、难2/3点的设置；突破重点及难点的方法；学法指导、教具的使用、习题设置的心得。2、备课组每位成员，各抒己见，一个环节一个环节的理顺，虽然其间有很多分歧，甚至争论，但就是在这过程中逐步加深了对教材的理解和对教学方式方法的锤炼。（三）修正教案。教师根据集体备课的成果，结合自己任教班级学生的认知水平，总体个性特点和整个成绩状况，对教案进行修正，使之更适于自己的风格和学生风格，以便更好地授课和提高课堂效率。（四）课后交流反思。课后交流反思是备课总结阶段的内容，备课组的教师授课后进行交流，对每位教师的教学进行评估，肯定其优点，并指出其缺点不足，以利今后备课和总结教学经验。三、集体备课活动总结教师可以上一堂课，却不能使课堂达到完美，个人的独立思维难免出现没有预料的问题。集体备课研讨活动能充分发挥备课的作用，老师们坐在一起对课的重点、难点进行研讨以及讨论这节课该怎样上，每个人都说出了自己的方法，年轻人思维活跃，老教师经验丰富，通过交流，3/3大家取长补短，加深对教材的理解，准确把握教学目标，抓住教学
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