中心学校2016年九年级语文中考备考计划

1/5中心学校2016年九年级语文中考备考计划一、指导思想以语文课程标准（实验稿）九年级年级“语文课程目标”和2016年随州中考语文说明为指针，立足教材，结合学生实际，研究复习方法，面向全体学生，全面系统地提高学生的语文技能和综合素养。二、备考目标强化语文积累及运用训练，尤其强化字词、名句的默写、病句修改、成语运用、标点符号和开放性创新题型训练、以学会运用为目的进行练习。强化综合性学习、口语交际的复习及名著阅读的拓展，以语文学习与现实生活之间的联系为主。强化阅读训练，包括现代文阅读、记叙文、说明文、议论文和古诗文阅读。强化写作训练、行必要的作文储备，了解考场作文的技巧，最终要使10考生在中考时达到96分，18考生在中考时达到92分，46考生在中考时达到80分，85考生在中考时达到72分三、时段安排1结束新课阶段初步拟定15课时，完成九年级下册新内容的教学，认真分析课文内容，把握教学重点，提高课堂效率，力争时间短速度快效果优。包含处理相关的课内作业。2/52回归教材阶段初步拟定50课时，约5个周。本阶段以七九年级课本为根本立足点，这一环节是中考语文复习的起始环节，关键环节，主要抓住二大板块（1）积累运用。以文学常识、课内诗文、书下注释、课后字词、书后名著导读和附录为基础，过好字音字形、成语、标点符号、诗词、名著积累关。以导学案的形式加强学生的识记。（2）课内文言文过关规定篇目的背诵、主要知识点的归纳，包括常用文言实词、虚词、通假字、词类活用、古今异义词、一词多义等。（3）教材知识搜集整理分工七上宫经林、七下XX、八上XX、八下XX（含单册综合试题一套），九年级上下册在上学期已经列出。（4）教材知识搜集整理的基本格式和要求现代文由字音、字形（形近字）、词语（重点成语、给出词语的意思）、文学常识组成；文言文由字音、字义（通假字、重点词语解释、一字多义、词语活用、古今异义等）、文学常识、重点句子翻译。把答案给学生，便于识记。（5）时间安排按一个单元1课时分配、综合检测2课时、评讲2课时、每册书10课时安排。其中九年级上下册只提供10课时。预计本阶段是课时为50课时。3/5（6）此阶段导学案讲义部分务必在2月25日前完成。3专题复习阶段初步拟定80课时，约7个周（4月至5月底，其中讲53课时）。专题复习以随州市214年语文中考说明形式组织复习。结合年级组选定的一种资料有序推进。第一板块、基础知识积累与运用（分值29分，30课时）专题一熟练书写正楷字或行楷字（3分），主备XX，2课时。专题二识记现代汉语普通话常用字的字音（2分），主备XX，2课时。专题三识记现代常用汉字字形（2分）主备XX，2课时。专题四正确使用词语（2分）主备XX，2课时。专题五辨析病句（2分）主备XX，2课时。专题六正确使用标点符号（2分）主备XX，2课时。专题七了解教材涉及的中外重要作家作品等基本常识。（2分）主备XX，2课时。专题八课外阅读安徒生童话、冰心繁星春水等课标建议阅读的作品，识记故事情节、人物形象，理解主要内容、艺术特色。（4分）主备XX，2课时。专题九根据提供的综合性学习材料或情境，综合运用4/5语文知识简明、连贯、得体地表达。（2分）主备XX，2课时。专题十一根据提供的综合性学习材料或情境，综合运用语文知识准确、鲜明、生动地表达。（2分）主备XX，2课时。专题十二古诗词名句默写。（6分）主备XX，10课时。第二版块阅读与理解（41分）（19课时）专题十三古代诗文阅读（6分）主备XX，3课时。12鉴赏古诗的形象和语言。（3分）13评价古诗的思想内容和作者的观点态度。（3分）专题十四文言文阅读（9分）主备XX，3课时。14理解常见文言实词在文中的含义及常见文言虚词在文中的一般用法。（4分）15翻译文中的句子。（2分）16概括内容要点及作者在文中的观点态度。（3分）专题十五议论文阅读（6分）主备XX，3课时。17阅读议论文，筛选并整合信息，把握文章思路，归纳内容要点（3分）18分析概括作者在文中的观点态度（3分）。专题十六阅读科技作品（6分）主备XX，3课时。19能领会作品中体现科学思想方法。（3分）5/520能领会作品中体现的科学精神。（3分）专题十七文学作品阅读（14分）主备XX，4课时。21理解重要词句含义（3分）22领悟作品内涵，欣赏作品形象。（3分）23品味作品语言，探究作者的创作意图（4分）24对文学作品进行个性化解读。（4分）第三版块作文（50）（4课时）专题十八作文主备XX，4课时。25能根据命题或者材料写一般记叙文、议论文。导学案（讲义）的基本要求每篇导学案前面必须有课程标准、考试说明、考点、常见的典型题型和案例；学生巩固题目标注在某一资料上；导学案必须提前一个专题上交审核。字词可以随教材复习，现代文阅读随平时综合检测穿插，作文复习穿插在专题之间训练。训练2课时是指教师的评讲。学生作业一般