《第二节 探究结构》教学设计

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/8第二节探究结构教学设计M教案课题第二节探究结构课型新授本课题课时数3本课为第2课时备课日期9月18日教学目标1、理解内力、强度、应力的概念；能进行简单的应力计算；会用应力和强度的关系来解释一些日常现象。2、通过简单的实验，使学生加深强度与材料、强度与材料的形状有密切关系的了解。3、从日常生活中经常碰到的物品以及工程中常见的结构连接，使学生了解结构连接的各种方培养学生对身边事物的观察能力。教学重难点及对策重点理解强度的概念，强度与应力、强度与材料及精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/8材料的形状、强度与结构的连接的关系。难点利用所学知识解释生活中相关的现象。教学过程设计教学内容教学过程学生活动备注一、引入二、新课精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/8精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/8精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/8三、小结复习。上节课我们学习了影响结构稳固的一个主要因素结构的稳定性。这节课我们接着学习影响结构稳固的另外两个因素结构的强度和结构的连接。那么，什么是结构的强度一、结构的强度1、结构的强度是指结构具有的抵抗破坏的能力。（可与稳定性作比较）指出结构的强度是通过构件和材料来体现的。2、强度与应力设问想一想，在材料相同的情况下，构件被破坏的精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/8危险程度与什么有关A、分析内力。构件在外力的作用下会变形，同时其内部各质点之间的相互作用力发生了改变，产生一种抵抗外力的力，称为内力。一般来说，外力越大，构件的内力随之越大，构件被破坏的危险就越大。横截面积。演示实验在相同外力及材料的条件下，粗细不同的两根泡沫塑料杆的承重试验。引导学生得出结论构件被破坏的危险程度还与它的截面积有关，横截面积越大，被破坏的危险性越小。在材料相同的情况下，构件被破坏的危险程度与它的内力以及横截面积有关，我们把这两者的比值称为应力。用公式表示N/A。应力构件单位截面面积所受的内力称为构件的应力。应力的单位是帕（PA），与压强相同。应力又分为正应力和剪（切）应力。同截面垂直的的应力称为正应力或反向应力；同截面相切的应力称为剪应力或切应力。B、深入（1）建筑物的支柱是怎样承受压力的假设支柱的横精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/8截面为边长L的正方形，支柱顶受轴向压力P，支柱重力G，求支柱的底截面LL上的应力。生讨论回答师（分析解答）做截面，将柱子上半部分隔离，则其受到的力为PG。根据平衡条件可知，内力NPG。所以应力N/SPG/S。（2）扭绞的绳子为什么不容易拉断拔河用的绳子为什么要做成这个样子生讨论回答师分析解答拔河的时候，绳受到两边拉力的作用，内部就产生了抵抗拉力的张力。当张力超过一定值时，绳子就会在应力最大的地方被拉断。若把多股细绳绞合在一起，既可以防止它们之间的相对移动，保证各股细绳同时受力，实际上也就是有效地增大了绳子的横截面积，减少了绳子的应力。3、强度与材料强度与材料我们都会有这样的经验，用手挤压纸杯，纸杯就会变形；而用同样的力挤压不锈钢杯，不锈钢杯的外形则无明显改变。这说明了结构强度与材料有关。当应力达到某一极限值时，构件便会被破坏，因而设精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创8/8计中