《艰难的国运与雄健的国民》七下12

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/7艰难的国运与雄健的国民七下12艰难的国运与雄健的国民【教学目标】1学习并运用正确的朗读方法,诵读课文。2能理解在特定的时代背景下中华民族的“雄健的精神”3分析比喻的含义,体味比喻说理的生动形象性和说服力。4联系生活实际,正确的感悟雄健精神对我们的现实意义。【重点难点】1通过反复朗读,理解课文内容,体味作者的豪壮情怀。2揣摩本文比喻中蕴含的哲理及洋溢的情感。【教学设想】1本文适于朗读。注意把握本文的比喻。理解和领悟本文比喻中蕴含的哲理、洋溢的感情。2教学时数1课时【教学设计】一、新课导入1投放国歌同学们,这是我们每个中国人都非常熟悉的中华人民共和国国歌。这首歌正如歌词中所说的那精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/7样,是在“中华民族到了最危险的时候“创作的。她如战鼓震撼了中国人的心,她激励着一代又一代中国人为保卫和建设自己的家园,克服重重困难,执著向前。伟大的革命家李大钊曾在20年代,也是在我国处在艰难的时候,创作了一篇震撼人心的文章,她同样也激励着中国人努力冲破一切困难,奋勇向前。这文章的题目是艰难的国运和雄健的国民。2背景资料。本文写于20世纪20年代。当时，有一部分五四运动期间一度觉醒的知识分子又陷于迷惘之中，走到了十字路口。他们有一腔爱国热血，却看不到中国的希望，不知所措地叹息、彷徨。李大钊等革命先驱者则已找到了中华民族的希望之光，已经全身心地投入救国救民的伟大事业之中。在这篇文章中，李大钊告诉人们，不要为面前的困难吓倒，有困难，但更有希望；与困难作斗争，趣味无穷。企望动员更多的人投身于救国救民的伟大事业，使救国的事业变成全民的事业。3李大钊（18891927），字守常，河北乐亭人。致力于马克思主义的研究、传播，宣传反帝爱国思想，成为五四运动的领袖之一。1920年3月，在北京成立共产主义小组，成为中国共产党的创始人之一。李大钊不仅是伟大的马克思主义者，也是一位学者和诗人。他的诗文被鲁迅誉为“革命史上的丰碑”。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/7二、感悟内容1解题介绍我国的困难处境、我国的国民雄健的两种情况时,标题中“艰难的国运”“雄健的国民”都重读。鼓励同胞挺起胸来战胜困难,标题中“雄健的国民”要重读。2“艰难的国运”的具体含义是什么。崎岖本义是“高低不平貌”，这里借用了它的引申义“坎坷险恶”。境界本是指事物达到的程度，如理想境界，此指国运艰难程度。“艰难的国运”有两个方面，一是时代性，“现在”“目前”指1923年，作者所处的那个时代、那个社会环境，军阀混战，帝国主义列强入侵，内外反动势力相互勾结，疯狂镇压进步革命力量，国家和民族到了非常时期，前途茫茫。二是艰难国运的严重性“崎岖险阻”、“艰难境界”。3“雄健的精神”，也就是民族的精神。“扬子江及黄河遇见沙漠、遇见山峡都是浩浩荡荡地往前流过去，以成其浊流滚滚、一泻万里的魄势。”“雄健的精神”也就是这种冲破一切艰难险阻，勇往直前的精神。4“艰难的国运”与“雄健的国民”之间有什么联系精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/7只有雄健的国民才能扭转艰难的国运；惟有在艰难的国运中建造国家才更能锻炼、造就国民的雄健精神。“有人以为，课题中的两个短语的次序更换一下，并不改变题意，你以为如何是艰难国运造就了一大批真正的猛士，真正的革命者，倘若把“雄健的国民“放到前面，因果关系就颠倒了。5怎样理解作者所说的“趣味”文中，“一种冒险的美趣”，“奇趣横生”，“一种壮美的趣味”，“亦是人生最有趣味的事”。这种种趣味，其实都是经历艰难险阻以后的趣味，是一种快乐、一种幸福。高尔基在海燕中叫做“战斗的欢乐”，毛泽东则说“与天奋斗，其乐无穷；与地奋斗，其乐无穷；与人奋斗，其乐无穷”，这“欢乐”、这“乐”，就是本文中的“趣味”。6内容感知第一段，说明人类历史的道路是不平坦的，只有靠雄健的精神才能冲过艰难险阻的境界。第二段，以长江大河比喻民族生命的进程。第三段，以旅途征人以冒险为美趣比喻“人类在历史上的生活”。第四段，从上文泛论“人类在历史上的生活”和“民族生命的进程”，谈到“中华民族现在所逢的史路”。一层是说，中华民族现在正逢崎岖险阻，它让奋斗者有机精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/7会领略奇绝壮绝的景致，“感到一种壮美的趣味”；二层是说，这种“壮美的趣味”，“没有雄健的精神是不能够感觉到的”。第五段，照应第二段，以扬子江、黄河比喻我们的民族精神。7比喻来说理用长江大河比民族生命的进程；用扬子江黄河比中华民族历史进程；用“浩浩荡荡”比中华民族历史势不可挡，一往无前；用“平原无际，一泻万里”比中华民族历史的顺利发展；用“曲折回环”“崎岖险阻”比中华民族历史所逢的艰难国运；用长江黄河穿沙漠、过山峡比中华民族前进中的艰难斗争；用“浊流滚滚，一泻万里”比中华民族的光明前途。这些比喻表现了作者内心的豪情壮志。三、课堂小结1同学们,从李大钊先生的文章中感受到他的信念、忠诚、追求、勇气、执著、热血、强烈的民族责任感。天下兴亡，匹夫有责，一个伟大的灵魂，总是把自己的身家命运和民族命运国家命运紧紧地联系在一起，并把自己的生命交付给自己的国家，自己的人民，把它作为终身的幸福。每一个有民族责任感的人都应该对自己说让共和国的明天因为有我而更加强大和美丽精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/72“走到崎岖的境界,愈是奇趣横生,觉得在此奇绝壮绝的境界,愈能感到一种冒险的美趣。”你有过这样的经历吗你体验过这样的美趣吗3模仿课文,用比喻手法写一段话,说一个道理。口占一绝李大钊壮别天涯未许愁，尽将离恨付东流。何当痛饮黄龙府，高筑神州风雨楼。诗歌大意我们怀抱着救国救民的雄心壮志分别了，从此海角天涯，各自一方，但是祖国的前途，人民的命运，时局的艰辛，并不容许我们发愁啊，快把离愁别恨统统抛到滚滚东流的水中去吧何日消灭了窃国大盗袁世凯，且让我们尽情开怀畅饮，庆功祝捷，到那时候，我们一定会回想起今天小饮饯别时共同约定的诺言，高高地筑起一座神州风雨楼来纪念这伟大的胜利。李大钊人生的目的，在发展自