岭红中学青年教师培养条例

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/4岭红中学青年教师培养条例为了使青年教师迅速提高教育教学能力，尽快成长为教学骨干，进一步提高我校教师队伍的整体素质，满足学校教学改革和发展需求。特制定本条例。应届毕业的青年教师，第一年见习工作期间，按照本条例实施培养。一、师德建设师德是指教师在教育教学获活动中应当遵循的道德准则和行为规范。师德建设的主要任务是使青年教师自觉遵守教师职业道德，并将其体现在教书育人的过程中。教师是师德的实践者，是师德的主体，是师德的载体。师德水平的高低关乎教育教学质量，关乎人的质量。青年教师要充分认识到加强师德建设的重要性。努力把自己塑造成一个有事业心、有爱心、有责任感、有良好心理品质、爱岗敬业的高尚的人。青年教师经过一年的学习锻炼，应初步达到以下四个方面的要求1、具有良好的职业道德观念（1）认同教师职业的社会定位，形成敬业意识。（2）确立教师职业的目标理想，培养乐业意识。2、养成良好的勤业精业的职业道德精神（1）忠于职守，认真负责，执行规范，积极进取。（2）不断提高业务水平，对工作精益求精。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/43、具备良好的职业道德态度信奉教师的职业规则，严格遵守教师职业规范。形成良好的职业道德态度。4、坚持高尚的职业道德行为（1）注意知识传授上的道德性。能够以科学、准确的科学知识发展学生的身心。（2）注意人格发展上的道德性，能够以公正、健康、积极、向上的思想意识和行为，教育学生形成良好的人格，以身正而正身。（3）注意思想品德上的道德性。能够以道德的方式方法实现道德的教育。青年教师的师德培养，由教师所在的年级组、教研组、党支部、团支部共同负责。学期、学年末由教师所在的党团组织考核鉴定。二、教学教研业务素质的培养教师的教学教研业务素质，主要是指教师应具备的基本的科学文化素质和教学教研的基本素质。对青年教师教学教研业务的培养，学校采取“指导教师制”。指导教师由思想作风正，责任心强，业务水平高，具有丰富的教学经验的教师担任。在青年教师和指导教师双向选择的基础上，由教学管理部门确定指导教师人选，报校长室批准，由校长聘任并颁发聘书。聘期一年。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/4学年初，青年教师和指导教师签订“师徒合同”。师徒双方要认真履行合同中的有关规定。指导教师要全面负责青年教师教学教研业务能力的培养。本项工作由教学处和教科室负责考核，考核结果报校长室批准。三、班集体的组织管理能力的培养教师在教育过程中起主导作用，对学生来说是领导者、组织管理者，必须具有相应的能力。青年教师除了具备一定的教学过程的组织管理能力之外，还必须具有学生集体的组织管理能力，能够胜任班主任工作。在对青年教师班集体组织管理能力的培养方面，学校施行“班主任导师制”。班主任导师应有丰富的班级管理经验，崇高的职业道德，和甘为人梯的精神。热爱青年教师，关心青年教师的成长。在青年教师和班主任导师双向选择的基础上，由政教处确定班主任导师人选，报校长室批准。由校长聘任并颁发聘书。聘期一年。学年初，青年教师和班主任导师签订“师徒合同”。师徒双方要认真履行合同中的有关规定。班主任导师要全面负责青年教师班集体组织管理能力的培养。本项指导成果由政教处负责考核，考核结果报校长室批准。青年教师要尊重指导教师和班主任导师，认真履行师精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/4徒合同中的有关要求，及时汇报自己的思想、学习及工作情况，主动向“师傅”请教。平时，要积极参加学校组织的各项学习进修活动。例如，公开课、观摩课、示范课、讲座等，不断提高自己的教育教学能力。学期和学年末要写出学习工作总结，经指导教师或班主任导师审阅后，交教科室或政教处存档。青年教师的受教育情况载