《记念刘和珍君》教案2

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/8记念刘和珍君教案2文章来源M记念刘和珍君教案2第三课时一、检查作业完成情况，复习上一节课内容。抽查一两位同学背诵（一）三、四、五节间的联系，关于记述烈士事迹，思路怎样展开提示思路先依时间顺序，从平时到遇害。遇害又分两步从事件概况到遇害细节。第三节写刘和珍的正义感、责任感、反抗性，这样一个热血青年去请愿“欣然前往”，是很自然的。所谓“受人利用”，无非是流言家开罪、嫁祸之辞。作者不但写刘和珍的斗争性，而且着意反复写她“始终微笑着，态度很温和”，意蕴在于表明，世上哪有这样的“暴徒”段政府反诬她们为“暴徒”，不但不值一驳，反而充分暴露出他们自己的暴虐。第五节，再详述刘和珍的遇害经过，铁证如山，真正滥施暴虐的是段祺瑞执政府。（二）齐读第四节进行分析抒写惊愕、义愤1作者为什么强调“始终微笑着的和蔼的刘和珍君”作者写“始终微笑”“和蔼”的刘和珍“欣然前往”参加请愿，却无端在执政府前中弹、喋血、死掉，表现出作者对精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/8此毫无准备，反衬反动势力的凶残出人意料。2、怎样理解“沉默呵，沉默呵不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”“沉默”，就是“默无声息”。这里说的是两种沉默一种是“出离愤怒”、陷于极度悲痛的“沉默”，“于无声处听惊雷”，预示着革命暴风雨即将来临之前的“沉默”；一种是逆来顺受，真正“默无声息”，不敢反抗，走向灭亡的“沉默”。两种“沉默”，两种前途，两种结果不在沉默中爆发革命，摧毁“这似人非人的世界”，就在沉默中被奴役，被黑暗统治，被灭亡。作者怀着最大的愤怒，发出最有力的号召，启示人们事情已经到了尽头，对中外反动派说什么话也没有用，必须起来和凶残的敌人作殊死的斗争。这是作者写作本文的主要意图所在。3、鲁迅先生的“我还有什么话可说呢”和“衰亡民族”的“默无声息”一样吗不一样。一是愤激之词，一是因为“惨象”和“流言”使庸人们害怕而不敢说，表明了庸人们的麻木与落后。其缘由就是反动统治者不但用武力极其凶残的屠杀人民，而且还用文的一手，进行严酷的思想统治。重点句惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵不在沉默中爆发，就在沉精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/8默中灭亡。“已”，时间副词，已经；“尤”，程度副词，更加。两个副词连用，表示强烈的递进语气。“惨象”，已足见反动派的凶残；“流言”，则比刀枪更加阴险。军人凶残，文人嚣张。有形的刀枪，加上无形的刀枪御用文人的笔杆，这就是中国式的专制统治，这就是中国式的白色恐怖。正是这种野蛮而严密的专制统治，使得我们的民族逐渐衰亡，以至“默无声息”了。可是横行无忌的杀人者别忘记沉默到了极点，就将是爆发的时候。“不在就在”这一选择复句，既有对反动派的警告，更有对“后死者”的呼唤、激励和鼓动。4、“我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。”这话如何理解“缘由”就是反动统治者不但极其凶残地用武力屠杀人民，而且还用文的一手，进行严酷的精神统治。从揭露段政府的罪行看，从揭露武的一手到揭露文的一手，段政府双手沾满鲜血，居然昂起头来，反诬被害者为“暴徒”，制造杀人的理由，走狗文人跟着阴险地“说她们是受人利用的”，反革命的两手表现得无以复加。这也是中国历史上反动统治者惯用的手法。武力屠杀加精神统治，致使老百姓敢怒不敢言，默无声息，衰弱不振。（四）分析第五部分叙述遇难过程精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/81设置四个的问题，给学生5分钟自读。为何详写突出段政府的凶残，流言家的无耻（根本不是“暴徒”）断句的作用悲愤。将内心的悲愤感情在文字形式上很好地表达出来。“欣然”反映刘和珍怎样的性格为国为民，自觉参加微笑共提到几次作用反衬出段政府的凶残2理解句子“当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。”这话如何理解第五部分第2段记述刘和珍遇难情形，写三个女子临难从容，互相救助，同时揭露执政府的屠杀凶残暴虐。这是一件事情的两个方面，下一段（第3段）接着从这两个方面展开第一句写三个女子一面，先说伤亡情况，着重就互相救助赞扬杨德群、张静淑的沉勇友爱。思路继续在三个女子一面展开“当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵”这个“伟大”当然指三个女子伟大。“从容地转辗”是对上段内容的一个方面的概括，概括的是她们互相救助精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/8的情况。如此沉勇如此友爱，其精神之伟大确实令人惊心动魄。思路远接上一段所说的执政府的凶残，近接上一句中“枪弹的攒射”，给段政府以辛辣的嘲讽。“中国军人的屠戮妇婴”是接着上文来的，指的是屠戮刘和珍她们，“妇婴”这里专指女子，再则她们毕竟年轻，在长者眼里还是娃娃。“八国联军”并非指1900年镇压义和团的八国联军，思路至此不会突然冒出1900年的八国联军。1926年，日本纠合各国军队恰好也是八国，所以鲁迅也称之为八国联军。段政府屠戮妇婴，背后就是八国联军，所以惩创学生也可以说是八国联军惩创学生。屠戮妇婴与惩创学生也不是两回事，而是互文，同指制造“三一八”惨案。是指中国军阀与八国联军相勾结，幕前幕后屠戮妇婴惩创学生。这里是善与恶的两极，在三个女子从容沉勇友爱的伟大精神反衬下，中外杀人者显得更加卑劣凶残。什么“伟绩”“武功”是他们自己的夸耀，鲁迅用这两个词，当然是反语。“但是中外的杀人者却居然昂起头来，不知道个个脸上有着血污”如何理解。白描手法细致逼真，惊心动魄。刻画出反动派丑恶、猖狂的嘴脸。（五）分析第六部分总结经验教训、指出意义1提到了哪两种人有什么含义精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/8生答，师小结，出示无恶意的闲人一般庸俗的市民，与反动派及其走狗文人有根本的区别，但是他们对世界冷漠，把烈士的鲜血作为饭后的谈资。有恶意的闲人反动文人，为了掩盖统治者的罪行竟无耻地制造流言。2、怎样理解“有限的几个生命不算什么的”含义一是说在反动派眼里算不了什么；一是说少数人的请愿对黑暗的中国起不了作用；一是说唤不醒庸人们的觉悟。此句渗透着惋惜、哀伤和激愤的感情（六）分析第七部分热情讴歌赞颂区别“竟会”“竟至”竟能”同强调出乎意料异竟会不赞成竟至不赞成谴责更深竟能赞扬重点句苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；真的猛士，将更奋然而前行。“依稀”，模模糊糊。“微茫”，隐约，不清晰。更，表示程度的加深或进一步。这个并列复句，恰当地评价了“三一八”惨案对于将来的意义。尽管在这“并非人间”的世上活着的，有许多是“苟活者”，但即使是“苟活者”，精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/8也将从壮烈的事件中看到一点希望，哪怕是“依稀”“微茫”的希望；而“真的猛士”将越来越多，先驱者的壮烈精神将激励、鼓舞他们，更加勇猛坚定地去斗争、前进。1区别“苟活者”、“真的猛士”。苟活者有一定的是非观念，不忘怀烈士的死难而又没有行动起来的人们，有走向斗争的可能。3“呜呼，我说不出话，但以此记念刘和珍君”提示这是全文思路的收束。“此”的内容涉及对烈士的崇敬、对其牺牲精神的评价、对其斗争方式的总结、对反动军阀的愤怒声讨、对所谓学者文人的揭露、鞭笞，对庸人警醒的期盼，以及作者奋然前行的决心，等等。再次强调“我说不出话”，表达无尽的悲愤和深深的歉疚之情。（七）、总结全文1、课文结构前两节犹如序曲当中三节纪念主体后两节犹如尾声（回应开头）2、线索强烈的悲愤之情，一以贯之。补充许广平“真是一字一血泪，是用血泪写出了心坎里的同声一哭。”许广平教师总结通观全文，作者悲和愤两股情感的烈焰无处不在迸发，无处不在燃烧，升腾交织，无可抑制。追悼会的气氛、程君的发问和要求引起对烈士的痛心的忆念，并精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创8/8且激起对杀人者的满腔仇恨，发为愤怒的揭露控诉；同时，作为革命家、思想家，作者始终没有停止深沉的思索，对惨案的经验教训进行了沉痛的总结，对烈士死难意义给予高度评价。这就是作者思想感情发展和文章结构的大体脉络。（八）